大班語言：小雨沙沙
近期，我班開展了主題活動“春夏和秋冬”。在主題探索的過程中，絢麗多彩的大自然使幼兒感到新奇：“天上怎么會下雨？”“風是從哪里來的？”“云彩又將變成什么呢”等等，與此同時，幼兒也通過各種途徑積累了有關天氣方面的小常識。“小雨沙沙”正是根據我班幼兒主題活動開展情況所設計的音樂集體活動。在活動中，選擇《小雨沙沙》這首歌曲，主要是幼兒對此旋律比較熟悉與喜歡，同時該旋律短小精悍、節奏有所變化，對與大班的孩子來說既有親切感又有挑戰性。在本次活動中，我將根據幼兒無意注意占優勢的原理，運用知識形象化、趣味化、生活化的方法結合多媒體課件的使用，使幼兒對動物與氣候變化關系之間的知識更感興趣，為創編歌詞打下伏筆。幼兒創編歌詞時，我將根據大班幼兒的年齡特點鼓勵他們自由結伴組成小組，在小組中互相觀察、模仿、討論、協商、合作。這樣，既可提高活動的效率，又使幼兒的情感、態度、自制力和解決問題的能力得到有效發展。孩子在展示創編內容時，我將有目的地發現不同的展示形式、表現形式。當幼兒發生困難時，師生將共同討論解決困難的方法，使困難成為大家的一種經驗積累。通過這樣的活動，也將促使大班幼兒懂得只有小組成員的共同努力，才能獲得成功、取得佳績。
活動名稱：小雨沙沙
活動目標
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，初步嘗試按節奏創編歌詞，并初步能用符號等表達與表現創編內容。
2、有初步的任務意識，在完成任務的同時體驗合作的快樂。
活動準備
1、《要下雨了》多媒體課件。
2、漢字卡、小圖片、旋律譜、
3、已會唱歌曲《小雨沙沙》。
4 、對動物與氣候變化的現象有些零星的經驗。
活動過程
一、語言節奏游戲：說天氣
二、演唱歌曲：春雨沙沙
二、創設情景，觀看動畫。
討論：
—你看見些什么有趣的現象
—除此以外，你還有發現嗎？
二、實踐操作，合作創編歌詞。
1、幼兒討論創編歌詞的方法，教師小結。
2、幼兒討論怎樣表達表現，教師小結。
3、幼兒協商合作，分組創編歌詞，教師巡回指導。
三、交流展示
1、小組輪流進行展示。
2、學習分享他人成果
四、體驗快樂
幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務的快樂。