大班語言:小雨沙沙
近期,我班開展了主題活動“春夏和秋冬”。在主題探索的過程中,絢麗多彩的大自然使幼兒感到新奇:“天上怎么會下雨?”“風是從哪里來的?”“云彩又將變成什么呢”等等,與此同時,幼兒也通過各種途徑積累了有關天氣方面的小常識。“小雨沙沙”正是根據我班幼兒主題活動開展情況所設計的音樂集體活動。在活動中,選擇《小雨沙沙》這首歌曲,主要是幼兒對此旋律比較熟悉與喜歡,同時該旋律短小精悍、節奏有所變化,對與大班的孩子來說既有親切感又有挑戰性。在本次活動中,我將根據幼兒無意注意占優勢的原理,運用知識形象化、趣味化、生活化的方法結合多媒體課件的使用,使幼兒對動物與氣候變化關系之間的知識更感興趣,為創編歌詞打下伏筆。幼兒創編歌詞時,我將根據大班幼兒的年齡特點鼓勵他們自由結伴組成小組,在小組中互相觀察、模仿、討論、協商、合作。這樣,既可提高活動的效率,又使幼兒的情感、態度、自制力和解決問題的能力得到有效發展。孩子在展示創編內容時,我將有目的地發現不同的展示形式、表現形式。當幼兒發生困難時,師生將共同討論解決困難的方法,使困難成為大家的一種經驗積累。通過這樣的活動,也將促使大班幼兒懂得只有小組成員的共同努力,才能獲得成功、取得佳績。
活動名稱:小雨沙沙
活動目標
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上,初步嘗試按節奏創編歌詞,并初步能用符號等表達與表現創編內容。
2、有初步的任務意識,在完成任務的同時體驗合作的快樂。
活動準備
1、《要下雨了》多媒體課件。
2、漢字卡、小圖片、旋律譜、
3、已會唱歌曲《小雨沙沙》。
4 、對動物與氣候變化的現象有些零星的經驗。
活動過程
一、語言節奏游戲:說天氣
二、演唱歌曲:春雨沙沙
二、創設情景,觀看動畫。
討論:
—你看見些什么有趣的現象
—除此以外,你還有發現嗎?
二、實踐操作,合作創編歌詞。
1、幼兒討論創編歌詞的方法,教師小結。
2、幼兒討論怎樣表達表現,教師小結。
3、幼兒協商合作,分組創編歌詞,教師巡回指導。
三、交流展示
1、小組輪流進行展示。
2、學習分享他人成果
四、體驗快樂
幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務的快樂。