大班語(yǔ)言：比尾巴
設(shè)計(jì)意圖：
在實(shí)習(xí)期間里，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子都喜歡比賽。比誰(shuí)吃飯得第一；誰(shuí)睡覺(jué)、起床最快等等，就連買了新衣服也比誰(shuí)的功能多。通過(guò)《比尾巴》這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每樣物體都有自己的用處。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言水平及發(fā)展他們的觀察能力、創(chuàng)編能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、大小等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
2. 能根據(jù)各種關(guān)系學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌《比尾巴》。
3. 豐富和發(fā)展幼兒的想像力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教具準(zhǔn)備：動(dòng)物范例圖四幅；教學(xué)文字一幅。
2. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：將椅子圍半圓。
3. 錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師：“老師知道我們班的孩子是最能干、最棒的。對(duì)嗎？
老師：“小朋友們都很能干，小動(dòng)物們也很能干。今天有幾只小動(dòng)物要比賽，想請(qǐng)我們班的小朋友給它們做裁判，你們?cè)敢鈫幔靠纯此麄兪钦l(shuí)呢？”（出示猴子、兔子、松鼠圖畫）
二、學(xué)習(xí)兒歌《比尾巴》
1.觀察、討論
老師：“小朋友猜猜看，這幾只小動(dòng)物會(huì)比些什么呢？（幼兒討論）現(xiàn)在就由老師來(lái)揭曉謎底。這幾只小動(dòng)物今天要比尾巴。他們的尾巴長(zhǎng)什么樣子啊？”（幼兒討論）
老師：“我們來(lái)看看，小猴子的尾巴是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“長(zhǎng)的”；猴子的尾巴是長(zhǎng)的）
老師：“那小猴能得冠軍嗎？為什么？”
老師：“那兔子的尾巴是什么樣子的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“短的”；兔子的尾巴是短的）
老師：“小兔能得冠軍嗎？為什么？”
老師：“小松鼠的尾巴像什么啊？”（用“松鼠張大尾巴，為新孵出的小鳥(niǎo)擋風(fēng)避雨”來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“松鼠的尾巴好象一把傘”）
老師：小松鼠能得冠軍嗎？為什么？
教師小結(jié)：猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把傘。
2.學(xué)念兒歌
老師：“小朋友們都記住小動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)什么樣子了嗎？現(xiàn)在老師考考小朋友，看誰(shuí)最能干。”
“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好象一把傘？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們都很能干，在不知不覺(jué)中就編了一首很好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)你們安靜地聽(tīng)老師念一次。”（教師念兒歌）
3.鞏固學(xué)習(xí)
老師：“你們還記得對(duì)歌嗎？我們像對(duì)歌一樣來(lái)念兒歌，老師提問(wèn)題你們來(lái)回答，還要聽(tīng)一聽(tīng)你們的聲音是否響亮？（念兒歌）
老師：“現(xiàn)在我請(qǐng)男孩子和女孩子比賽，由男孩子提問(wèn)，女孩回答，看看誰(shuí)最能干？”（男孩、女孩分成兩隊(duì)站好念兒歌）
換女孩子提問(wèn)，男孩子回答。
老師：“小朋友都很能干，現(xiàn)在我們就一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一次兒歌。”（念兒歌）
四、活動(dòng)結(jié)束
做游戲
教師：“森林里除了這幾只小動(dòng)物還有別的小動(dòng)物，我們一起去找找看，看看它們的尾巴是長(zhǎng)什么樣子的。”請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圈在音樂(lè)聲中做“找朋友”的游戲。
活動(dòng)延伸：
出示蘋果、櫻桃、香蕉水果圖片，讓幼兒仿編兒歌。
如：誰(shuí)的身子大？誰(shuí)的身子小？誰(shuí)的身子像月亮？等等。