大班語言:小螃蟹找工作
活動目標:1、理解故事內容,2、認識到不同工作有不同特色,需要的能力也是不同的。3、了解小螃蟹的特點;活動準備:1、相關的小螃蟹圖片活動過程:一、導入: 師:今天老師帶來一個好朋友,它聽說我們班的小朋友很活潑可愛,就很想和你們見面。不過,老師先要你們來猜猜它是誰:它的小眼睛長在頭頂上,身體兩旁長著八只腳,走路是橫著走的!你們猜猜它是誰啊?(幼回答)師:(出示小螃蟹圖片)小朋友真厲害都猜出來了,今天的客人是小螃蟹,你看看它有什么特點呢?(請幼兒回答,突出鉗子和吐泡泡的特點)師:原來小螃蟹有這么多特點,那現在老師要和你們說說小螃蟹的故事,小朋友來聽聽它的這些特點帶來了什么有趣的事。二、邊講故事邊提問1、師:愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作干干。他來到了一家理發店,給客人剪頭發。提問:理發師需要做什么工作?(洗頭發、剪頭發、吹頭發等等)一只小狗來到了理發店。小螃蟹爬到小狗身上理發,結果小狗嚇得跑走了,提問:小狗為什么會被嚇得逃走了?(幼兒自由闡述)提問:那小螃蟹適不適合當理發師?(幼兒自由闡述)(原因中突出小螃蟹的生理構造因素)2、 于是他繼續找,他去了到圖書館去當圖書管理員,可是他辭職了,提問:為什么?去了飯店當服務員,小朋友們,你們覺得小螃蟹能做這份工作么?為什么?(幼兒自由闡述,師每段總結)3、師:那到底什么工作才能適合小螃蟹呢?他走啊走,看見了賣肥皂和肥皂粉的商店。他想,“這才是適合我干的工作。”提問:小螃蟹為什么會這么想?(幼兒自由闡述,師引導)三、個別孩子來講述講第二遍故事并延伸討論師:小螃蟹終于找到了合適的工作,其他小動物們都非常開心,也都想和小螃蟹一樣,找到適合自己的工作。你瞧,小白鴿也來找工作了?小白鴿也想做和小螃蟹一樣的工作,你們覺得小白鴿適合么?那到底什么工作適合他呢?(小朋友自由想象發揮)(再舉比如小狗、小公雞等動物,也可以讓幼兒說說爸媽的工作,幫助幼兒理解各行業有各自的特點和需要的技能。)四、結束師:今天啊,在小朋友們的幫助下,許多小動物都找到了合適自己的工作,我們也知道了同樣一份工作不是每個小動物都能做的,因為每個工作需要的能力都不一樣,我們要學會找到適合自己的,并且開心的做下去。附:《小螃蟹找工作》故事:愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作干干。他來到理發館,揮動大螯為顧客理發。小螃蟹剪發又快又好,可是電吹風的熱氣烤得他很難受,嘴里的泡泡都吐不出來了。小螃蟹到圖書館去當圖書管理員,他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手,一次可以拿許多書。可是,他的大螯一不小心就把書撕破了,嘴里的泡泡又弄濕了書。小螃蟹到飯店去做服務員,他端著菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子,開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想,來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡,會不高興的,還得另外找一個工作。 小螃蟹走到食品店門口,他想,我會冒泡泡,別人會以為我很饞,我還是去請醫生治一治,不再吐泡泡了再來吧。 醫院的醫生對小螃蟹說,螃蟹都會吐泡泡,這不是病。你耐心地去找,一定會找到適合自己的工作。 小螃蟹走到服裝店門口,看著漂亮的衣服,擔心自己的大螯會撕破衣服,還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。小螃蟹沿著街道走啊走,來到賣肥皂和肥皂粉的商店,他想,“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口,把大家都吸引來了。顧客真多啊,小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信:“媽媽,我找到了工作,每天都很快活……”