大班語言：小螃蟹找工作
活動目標：1、理解故事內容，2、認識到不同工作有不同特色，需要的能力也是不同的。3、了解小螃蟹的特點；活動準備：1、相關的小螃蟹圖片活動過程：一、導入： 師：今天老師帶來一個好朋友，它聽說我們班的小朋友很活潑可愛，就很想和你們見面。不過，老師先要你們來猜猜它是誰：它的小眼睛長在頭頂上，身體兩旁長著八只腳，走路是橫著走的！你們猜猜它是誰啊？（幼回答）師：（出示小螃蟹圖片）小朋友真厲害都猜出來了，今天的客人是小螃蟹，你看看它有什么特點呢？（請幼兒回答，突出鉗子和吐泡泡的特點）師：原來小螃蟹有這么多特點，那現在老師要和你們說說小螃蟹的故事，小朋友來聽聽它的這些特點帶來了什么有趣的事。二、邊講故事邊提問1、師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。他來到了一家理發店，給客人剪頭發。提問：理發師需要做什么工作？（洗頭發、剪頭發、吹頭發等等）一只小狗來到了理發店。小螃蟹爬到小狗身上理發，結果小狗嚇得跑走了，提問：小狗為什么會被嚇得逃走了？（幼兒自由闡述）提問：那小螃蟹適不適合當理發師？（幼兒自由闡述）（原因中突出小螃蟹的生理構造因素）2、 于是他繼續找，他去了到圖書館去當圖書管理員，可是他辭職了，提問：為什么？去了飯店當服務員，小朋友們，你們覺得小螃蟹能做這份工作么？為什么？（幼兒自由闡述，師每段總結）3、師：那到底什么工作才能適合小螃蟹呢？他走啊走，看見了賣肥皂和肥皂粉的商店。他想，“這才是適合我干的工作。”提問：小螃蟹為什么會這么想？（幼兒自由闡述，師引導）三、個別孩子來講述講第二遍故事并延伸討論師：小螃蟹終于找到了合適的工作，其他小動物們都非常開心，也都想和小螃蟹一樣，找到適合自己的工作。你瞧，小白鴿也來找工作了？小白鴿也想做和小螃蟹一樣的工作，你們覺得小白鴿適合么？那到底什么工作適合他呢？（小朋友自由想象發揮）（再舉比如小狗、小公雞等動物，也可以讓幼兒說說爸媽的工作，幫助幼兒理解各行業有各自的特點和需要的技能。）四、結束師：今天啊，在小朋友們的幫助下，許多小動物都找到了合適自己的工作，我們也知道了同樣一份工作不是每個小動物都能做的，因為每個工作需要的能力都不一樣，我們要學會找到適合自己的，并且開心的做下去。附：《小螃蟹找工作》故事：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。他來到理發館，揮動大螯為顧客理發。小螃蟹剪發又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。 小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫生治一治，不再吐泡泡了再來吧。 醫院的醫生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。 小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”