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大班語(yǔ)言活動(dòng):小螃蟹找工作

發(fā)布時(shí)間:2023-09-09

大班語(yǔ)言活動(dòng):小螃蟹找工作(通用2篇)

大班語(yǔ)言活動(dòng):小螃蟹找工作 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  關(guān)于內(nèi)容來(lái)源的思考:

  《小螃蟹找工作》選材自大班《建構(gòu)式課程》,。孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍。他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)……觸目所見(jiàn),隨處有動(dòng)物。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)著興趣和好奇,動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。然而,現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物,尤其是野生動(dòng)物,又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸,充分了解,真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。而小螃蟹這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛(ài)的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒生活,選擇感興趣的事物問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”大班語(yǔ)言活動(dòng)《小螃蟹找工作》恰恰來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒生活,讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  在“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進(jìn)孩子的生活,走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,成為他們觀察的對(duì)象,游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解小螃蟹,走進(jìn)小螃蟹的生活世界。

  關(guān)于本班幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考:

  每一個(gè)幼兒對(duì)于生活的周?chē)h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對(duì)于動(dòng)物世界充滿(mǎn)了好奇。可愛(ài)的小貓、機(jī)靈的小狗,憨厚的烏龜------,在幼兒的眼中都是非常的可愛(ài),是他們童話(huà)世界中的人物,也是孩子們生活世界中的一部分。秋游活動(dòng)我們?cè)?jīng)組織家長(zhǎng)和小朋友去了上海西郊動(dòng)物園,見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物,許多孩子對(duì)于動(dòng)物的興趣十分濃厚,常常把自己知道的一些有關(guān)動(dòng)物的故事等講給好朋友聽(tīng),結(jié)合孩子們的興趣,同時(shí)考慮到大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),這次主題我們和孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣,初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與動(dòng)物共存共榮,為愛(ài)護(hù)動(dòng)物和維護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境做一些力所能及的事。我們利用孩子收集來(lái)的動(dòng)物圖片和親子調(diào)查表等與孩子們分享了關(guān)于動(dòng)物的生活習(xí)性,動(dòng)物的本領(lǐng)等,孩子們非常樂(lè)意交流自己的想法。

  關(guān)于活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考:

  第一環(huán)節(jié)中,主要通過(guò)謎語(yǔ)的方式引出小螃蟹,與孩子們共同分享小螃蟹的特征。

  第二環(huán)節(jié)中主要通過(guò)交流討論的方式,讓幼兒通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式,一起和小螃蟹體驗(yàn)整個(gè)找工作的過(guò)程以及找到合適工作后的愉快心情。

  第三環(huán)節(jié)中主要是設(shè)置了動(dòng)物職業(yè)介紹所的形式,提升幼兒動(dòng)物特殊本領(lǐng)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在幫助其他小動(dòng)物找工作的過(guò)程,發(fā)展自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。

  關(guān)于目標(biāo)的思考:

  認(rèn)知目標(biāo):了解螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性并根據(jù)其本領(lǐng)尋找合適的動(dòng)作,與此同時(shí)拓展延伸到其他小動(dòng)物根據(jù)自己的本領(lǐng)找工作。

  情感目標(biāo):感受小螃蟹找到工作后的快樂(lè)心情,同時(shí)也意在激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感,表現(xiàn)在幫助小螃蟹想辦法的過(guò)程。

  活動(dòng)亮點(diǎn)的分析:

  每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本能凸顯其在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的有效性,同時(shí)能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)放性的提問(wèn)并注重環(huán)節(jié)過(guò)度的無(wú)痕,以及及時(shí)地總結(jié)和提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。               

  內(nèi)容與要求:

  1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂(lè)心情。

  2、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與各類(lèi)工作的關(guān)系。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):理解故事,根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為小螃蟹找工作。

  難點(diǎn):了解動(dòng)物特殊本領(lǐng)與各類(lèi)工作的關(guān)系。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:

  多媒體課件:《小螃蟹找工作》、動(dòng)物職業(yè)介紹所背景

  活動(dòng)流程:

  興趣激發(fā)――交流討論――――拓展延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路橫著跑,嘴里吐泡泡。

  提問(wèn):

  1、你們猜猜這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?

  2、那你們知道螃蟹身體上都有些什么奇特的地方呢?

  小結(jié):小螃蟹有八條腿,兩個(gè)大鉗子,嘴里還能吐泡泡呢,本領(lǐng)可大了。

  二為螃蟹找工作

  過(guò)渡語(yǔ):螃蟹媽媽有三個(gè)孩子,三個(gè)孩子的本領(lǐng)都很大,有一天呀,孩子們對(duì)媽媽說(shuō):我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,想找一份合適的動(dòng)作了。

  1、猜猜-講講

  你們能猜到小螃蟹們可能到哪里去找工作了呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象表達(dá))

  2看看-說(shuō)說(shuō)

  師:那我們一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?

  a、出示圖片一:猜猜這里是什么地方呢?小螃蟹為什么要到理發(fā)店找工作呢?

  小結(jié):因?yàn)樾◇π烽L(zhǎng)了兩對(duì)大螯,這兩對(duì)大螯象兩把剪刀一樣,所以當(dāng)理發(fā)師最合適不過(guò)了。很多小動(dòng)物都愿意來(lái)找小螃蟹理頭發(fā)。

  b、出示圖片二:這里你們都去過(guò)嗎?我們通常去這里干什么呢?猜猜螃蟹到這里想找一份什么樣的合適工作呢?

  小結(jié):原來(lái)小螃蟹在飯店里找到了工作,他用八只手來(lái)幫忙,一手拿飯菜、一手拿毛巾、還用大螯開(kāi)瓶蓋,本領(lǐng)可真不小,有了小螃蟹的幫忙,飯店的生意可紅火了,來(lái)飯店吃飯的人也越來(lái)越多,找到了合適的工作,小螃蟹可真開(kāi)心。

  c、出示圖片三:還有一只小螃蟹,走著走著來(lái)到了一家日用品商店,他看到洗衣粉、洗潔精的袋子上到處都是泡泡,小螃蟹突然想到了什么?

  小結(jié):原來(lái)小螃蟹嘴里會(huì)吐泡泡的,這個(gè)本領(lǐng)幫助它找到了做廣告的工作。它自己覺(jué)得這個(gè)工作是適合自己的,三個(gè)孩子都找到了合適的工作,別提多開(kāi)心了!   

  三拓展延伸

  小螃蟹有自己特殊的本領(lǐng),動(dòng)物世界里的其他小動(dòng)物也有自己的本領(lǐng),他們得知小螃蟹找到了合適工作的消息后,他們都替小螃蟹高興,于是他們也想要找份合適的工作,那我們一起去動(dòng)物職業(yè)介紹所看看都有哪些小動(dòng)物要找工作呢?

  出示ppt,交流討論

  提問(wèn):你想為哪個(gè)小動(dòng)物找工作呢?你覺(jué)得它做什么工作最合適?為什么?

  小結(jié):謝謝你們幫助這么多動(dòng)物找到了合適的工作,小動(dòng)物們很開(kāi)心,幫助別人的同時(shí),我們自己也覺(jué)得很開(kāi)心。

  自我評(píng)析:

  小螃蟹找工作是個(gè)非常有趣的故事,將螃蟹的特點(diǎn)與各類(lèi)工作聯(lián)系起來(lái),在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,我運(yùn)用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)生動(dòng)、有趣、環(huán)環(huán)緊扣的故事情節(jié),以幼兒共同參與的形式,展現(xiàn)小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力,結(jié)合小動(dòng)物的本領(lǐng)為它們找到了很多合適的工作。

  活動(dòng)過(guò)程中,我注重對(duì)幼兒進(jìn)行開(kāi)放性的質(zhì)疑,鼓勵(lì)一問(wèn)多答,以此激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)新思維。導(dǎo)入時(shí),我采取了邊觀察講述邊理解的教學(xué)策略,讓幼兒從自己的觀察中來(lái)了解故事。第一段小螃蟹來(lái)到理發(fā)店,提問(wèn):“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作?”(幼兒:理發(fā)師、洗頭的)繼續(xù)追問(wèn):“為什么”,在回答的過(guò)程中,幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來(lái),比如大螯可以剪頭發(fā),其他的腳可以快速梳理頭發(fā)等等,再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖,會(huì)把客人的臉抓破,所以不適合當(dāng)理發(fā)師……

  反思調(diào)整:

  在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,從整堂活動(dòng)來(lái)看,為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分,孩子們的合作意識(shí)還沒(méi)有完全體現(xiàn),沒(méi)有過(guò)多的討論與協(xié)商,整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒(méi)有充分地體現(xiàn)。

  如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話(huà),可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動(dòng)物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動(dòng)物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。

大班語(yǔ)言活動(dòng):小螃蟹找工作 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,能根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

  2、能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與看法。

  3、發(fā)展創(chuàng)造性思維,感受助人為樂(lè)的美好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知道各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特征。

  2、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.猜謎語(yǔ),了解螃蟹的特點(diǎn)。

  1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),謎語(yǔ)里講的是誰(shuí),“身穿硬袍,腳像剪刀。走路橫跑,嘴吐泡泡”請(qǐng)幼兒猜后出示小螃蟹的圖片。

  2、討論為什么會(huì)是螃蟹呢?(因?yàn)橛袃砂汛筱Q子,腳像剪刀等等)

  那螃蟹的鉗子長(zhǎng)在什么地方?

  長(zhǎng)在最前面的鉗子特別鋒利,它有一個(gè)名字叫做大鰲。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),大鰲的用處很大,它可以幫助螃蟹尋找食物,還可以把食物撕爛放進(jìn)嘴里。

  3、螃蟹有多少只腳?螃蟹是怎么走路的?

  4謎語(yǔ)中還講了什么特征?螃蟹會(huì)吐泡泡嗎?

  二.討論螃蟹適合做什么工作。

  1、 有一只愛(ài)吐泡泡的螃蟹覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,想找一份合適自己的工作。“小朋友們認(rèn)為合適它的工作是什么?”“你猜猜它會(huì)找什么工作呢,為什么?”(可以引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的大鰲會(huì)做什么,比如剪頭發(fā),裁衣服等等。讓幼兒自主回答,充分想象)

  2、 教師邊講述故事邊看圖片《小螃蟹找工作》

  我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小螃蟹找工作的故事,看看它去來(lái)了那里找工作?和我們說(shuō)的是不是一樣的?

  三.聽(tīng)故事,理解螃蟹的特點(diǎn)與各類(lèi)工作的關(guān)系

  1、 觀看圖欣賞故事

  2、 提出問(wèn)題

  ① 小螃蟹去那些地方工作?(讓幼兒回答)這些地方的工作適合它嗎?為什么?

  分別引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:理發(fā)店——電吹風(fēng)的熱氣,圖書(shū)館——鋒利的大鰲會(huì)撕破書(shū),飯店——嘴里的泡泡讓人覺(jué)得嘴饞,服裝店——撕破衣服,弄濕衣服。可能有些店名幼兒說(shuō)不清楚,教師要注意引導(dǎo)。

  ②最后螃蟹有沒(méi)有找到合適的工作?(找到了)在哪里找到的?(買(mǎi)肥皂和洗衣粉的地方)為什么這份工作適合它?(吹出漂亮的泡泡招來(lái)很多顧客,像一個(gè)廣告員)

  ③小螃蟹有找到合適的工作了,心情怎么樣?給媽媽寫(xiě)了信,信上怎么說(shuō)的?(媽媽?zhuān)艺业焦ぷ髁耍刻於己芸鞓?lè))小朋友一起高興地說(shuō)說(shuō)小螃蟹這句話(huà)。

  ④教師小結(jié):小螃蟹在找工作中遇到很多困難,可是它沒(méi)有灰心,而是堅(jiān)忍不拔的繼續(xù)找工作,最終找到了適合自己的工作,我們要像小螃蟹學(xué)習(xí)它身上的品質(zhì)。

  四、游戲,動(dòng)物職業(yè)介紹所

  出示動(dòng)物圖片

  1、 請(qǐng)幼兒分析動(dòng)物不同的特點(diǎn),尋找它們的特長(zhǎng),為它們尋找合適的工作

  2、 幼兒討論,交流討論結(jié)果。幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  附故事:

  小螃蟹找工作

  愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了,它想找工作。

  它來(lái)到理發(fā)館,揮動(dòng)著兩只大鉗子為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好,很受大家喜歡。可是電吹風(fēng)的熱氣吹得它很難受,連嘴里的泡泡都吐不出來(lái)了。  小螃蟹又到圖書(shū)館去當(dāng)圖書(shū)管理員,它有許多只手,一次可以拿許多本書(shū)。可是,它的大鉗子一不小心把書(shū)撕破了,嘴里的泡泡又弄濕了書(shū),來(lái)看書(shū)的小朋友不高興了。

  小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,它端著菜走得又快又穩(wěn),兩只大鉗子開(kāi)起啤酒瓶來(lái)可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。顧客不樂(lè)意了,心想,它是不是偷喝了我們的啤酒呀?

  小螃蟹沒(méi)辦法,只好繼續(xù)找工作。它走啊走啊,來(lái)到一家賣(mài)肥皂粉的商店,它想,“這才是適合我干的工作。”它用肥皂水吹出一個(gè)個(gè)大泡泡。大泡泡像氣球一樣四處飛舞,把大家都吸引來(lái)了。顧客真多啊,小螃蟹心里快活極了。

  小螃蟹終于找到了工作,它每天都工作得很開(kāi)心。

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    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)看動(dòng)畫(huà)影像編故事,讓幼兒了解圖像與口語(yǔ)的關(guān)系。2、幫助幼兒積累、豐富詞匯,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、提高幼兒辨別是非的能力和解決問(wèn)題的能力以及與同伴友好相處的能力。...

  • 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:《打醋買(mǎi)布》(精選6篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》,理解繞口令的主要內(nèi)容。2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:顧、醋、布、兔。3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件準(zhǔn)備:《打醋買(mǎi)布》繞口令插圖6張,繞口令音頻。...

  • 幼兒園大班語(yǔ)言教案
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