大班語言活動：粽子里的故事
設計意圖
《粽子里的故事》講述了老奶奶將故事包進粽子，并在小動物們的幫助下找到一個小姑娘來吃粽子、講故事的過程。故事篇幅不長，非常適合大班的孩子進行閱讀。《粽子里的故事》這個繪本，蘊涵著有許多的教學目標：故事本身的內容可以讓孩子理解，粽子是怎么做出來可以讓孩子了解等等，但在本次活動中我們將借助這個繪本讓孩子學習如何傾聽，這正是現在孩子所缺少的品質。結合大班正在開展 “我是中國娃”的主題背景，適時的開展這個閱讀活動，幫助孩子們從粽子里發現故事，從故事中獲得樂趣，提升幼兒聽的能力激發幼兒愿意聽、愿意說的愿望。
活動目標
1、在看看、說說中理解故事內容，感受故事中的美好情感。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫地表達并體驗語言游戲的快樂。
重點：養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫地表達
難點：理解故事內容體驗做語言游戲的快樂
活動準備
《粽子里的故事》ppt、一段背景音樂、粽子、故事盒等
活動過程
一、 回憶經驗并導入
1、出示ppt：猜猜這是一個關于什么的故事？
在什么時候要吃粽子？
你吃過的粽子里包著什么？
小結：每年的農歷五月初五是端午節，這一天是我們中國人的傳統節日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。
☆結合音樂欣賞故事，教師和著音樂節奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。
二、 看看講講故事
今天這個神奇的粽子里包著什么呢？我們一起來聽故事吧。（播放ppt，欣賞故事）
1、 傾聽故事第一部分（在密密的樹林里——誰就會講故事了）
t：請誰來吃粽子，講故事呢？ t：看，誰來了？它們吃了粽子會講故事嗎？
2、看看講講故事第二部分
t：先請誰來吃粽子，講故事？
☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子（兔子、狐貍、松鼠、小鳥）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。
t：小動物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦？還能請誰來幫忙呢？
☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動的線索，讓活動緊緊扣住中心。
3、傾聽、理解故事最后一部分
t：（出示ppt8）：看，誰來到了樹林里？她在干什么？
(ppt9)：小動物們是怎么做的？小姑娘呢？它們的邀請成功了么？
（ppt10、11）：小動物用了什么好辦法把小姑娘找回來？
t：小姑娘吃了粽子，會講故事嗎，我們繼續聽故事。（傾聽故事結尾）
三、 做游戲吃粽子
t：老奶奶不但請小動物、小姑娘吃粽子，還要請我們小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三個游戲（藏在粽子里）：
1、打開粽子一，游戲：聽話。
要求：幼兒仔細傾聽老師的提問并回答問題。
2、 打開粽子二，游戲：接龍。
（1）“詞語接龍”要求：幼兒用兩個字或三個字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。
（2）“句子接龍”要求：用許多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復一遍再接下去。
3、打開粽子三，游戲：悄悄話。
要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。