大班語言:金金和藍點點
我們知道幼兒文學最基本的藝術智慧之一,就是在看似天真簡單的故事中隱藏著深邃的意義。故事《金金和藍點點》它沒有精巧的修飾,沒有嚴謹的邏輯,全然是一種大巧若拙、一派最本真、最自然的生命、友情般的愛的感覺和意趣。此活動中老師安排了許多次看似不經意的,卻蘊涵著不同方式、不同目的由淺入深的閱讀,把語言、畫面與情感高度融合,把握情感、傳遞情感,并把幼兒帶進故事。每一次的繪本閱讀,幼兒對畫面的理解、想象、生動有趣的情節產生不同的感悟與感動;每一次的繪本閱讀,幼兒都會重新理解“自己”,重新化解自己不同階段的疑惑,了解自己不同時期的精神需要。幼兒通過多次的閱讀:即自主閱讀、問題情景中的閱讀、思維碰撞后的閱讀、扮演閱讀、親子閱讀等慢慢品味、理解意在言外,畫中有話的繪本內涵,同時感悟只要不停止、只要努力,一定會得到友情,體驗友情的魅力。
故事:金金和藍點點(大班)
雖然稻草人金金的身邊每天都有田鼠爬來爬去、兔子蹦來蹦去、麻雀飛來飛去,但金金還是覺得孤零零的。他多么想有一個和自己一樣的稻草人作朋友呀!……。
一天,農民在另一塊麥田里豎起了一個稻草人——一個穿服的稻草人?伤麄兏舻脤嵲谔h了,只能遙遙想望。盡管這樣,在金金的眼里,那個遠處的藍點點仍然是世界上最美麗的顏色。
他多希望能和遠方的藍點點聊聊天!
有一天,一根頑皮的青藤從金金的腳下爬了出來,朝著藍點點的方向伸去……。
金金馬上說:“請爬到藍點點那兒去吧!”青藤爬呀爬呀……有一次,它甚至繞了一個大圈子,就為了看看另一根青藤是不是更漂亮。
一只很餓很餓的兔子蹦過來,吃掉了青藤的尖尖。
“加油啊,青藤!”金金在心里說,“請你快點兒,再快一點兒吧!”
可青藤好象一點也不知道金金有多著急,它只想一邊爬一邊快樂地玩耍。
這是一根最頑皮的青藤,它總不肯好好的走路。有時候它要停下來歇一會兒,喝兩口水;有時候,它用綠須須擾擾癢。
一只饞嘴的鼴鼠從地里鉆出來,啃掉了青藤的幾片葉子。
終于,就差一點點了。可是……一只身上癢癢的田鼠跑過來,蹭掉了青藤的一塊皮。
青藤生氣極了,懶洋洋地趴在地上,一動也不肯動了。
金金著急地說:“親愛的青藤,請你快快爬到藍點點那兒吧,告訴他我非常想念他!”
于是青藤用力地長出新的枝蔓,把綠綠的葉子伸到藍點點的耳邊。
金金快樂地喊起來:“嘿,藍點點,你好嗎?我這兒可美啦!”
過了一會兒,一個好聽的聲音傳到了金金的耳朵里:“我這里也很美啊,有一大片金黃色的蒲公英!”哦,你見過用青藤聊天的稻草人嗎?這是一件多么奇妙的事情呀!如果你現在來到這塊麥田,也許還能聽到他倆在說悄悄話呢。