大班語言：金金和藍點點
我們知道幼兒文學最基本的藝術智慧之一，就是在看似天真簡單的故事中隱藏著深邃的意義。故事《金金和藍點點》它沒有精巧的修飾，沒有嚴謹的邏輯，全然是一種大巧若拙、一派最本真、最自然的生命、友情般的愛的感覺和意趣。此活動中老師安排了許多次看似不經意的，卻蘊涵著不同方式、不同目的由淺入深的閱讀，把語言、畫面與情感高度融合，把握情感、傳遞情感，并把幼兒帶進故事。每一次的繪本閱讀，幼兒對畫面的理解、想象、生動有趣的情節產生不同的感悟與感動；每一次的繪本閱讀，幼兒都會重新理解“自己”，重新化解自己不同階段的疑惑，了解自己不同時期的精神需要。幼兒通過多次的閱讀：即自主閱讀、問題情景中的閱讀、思維碰撞后的閱讀、扮演閱讀、親子閱讀等慢慢品味、理解意在言外，畫中有話的繪本內涵，同時感悟只要不停止、只要努力，一定會得到友情，體驗友情的魅力。
故事：金金和藍點點（大班）
雖然稻草人金金的身邊每天都有田鼠爬來爬去、兔子蹦來蹦去、麻雀飛來飛去，但金金還是覺得孤零零的。他多么想有一個和自己一樣的稻草人作朋友呀！……。
一天，農民在另一塊麥田里豎起了一個稻草人——一個穿服的稻草人�？伤麄兏舻脤嵲谔h了，只能遙遙想望。盡管這樣，在金金的眼里，那個遠處的藍點點仍然是世界上最美麗的顏色。
他多希望能和遠方的藍點點聊聊天��！
有一天，一根頑皮的青藤從金金的腳下爬了出來，朝著藍點點的方向伸去……。
金金馬上說：“請爬到藍點點那兒去吧！”青藤爬呀爬呀……有一次，它甚至繞了一個大圈子，就為了看看另一根青藤是不是更漂亮。
一只很餓很餓的兔子蹦過來，吃掉了青藤的尖尖。
“加油啊，青藤！”金金在心里說，“請你快點兒，再快一點兒吧！”
可青藤好象一點也不知道金金有多著急，它只想一邊爬一邊快樂地玩耍。
這是一根最頑皮的青藤，它總不肯好好的走路。有時候它要停下來歇一會兒，喝兩口水；有時候，它用綠須須擾擾癢。
一只饞嘴的鼴鼠從地里鉆出來，啃掉了青藤的幾片葉子。
終于，就差一點點了。可是……一只身上癢癢的田鼠跑過來，蹭掉了青藤的一塊皮。
青藤生氣極了，懶洋洋地趴在地上，一動也不肯動了。
金金著急地說：“親愛的青藤，請你快快爬到藍點點那兒吧，告訴他我非常想念他！”
于是青藤用力地長出新的枝蔓，把綠綠的葉子伸到藍點點的耳邊。
金金快樂地喊起來：“嘿，藍點點，你好嗎？我這兒可美啦！”
過了一會兒，一個好聽的聲音傳到了金金的耳朵里：“我這里也很美啊，有一大片金黃色的蒲公英！”哦，你見過用青藤聊天的稻草人嗎？這是一件多么奇妙的事情呀！如果你現在來到這塊麥田，也許還能聽到他倆在說悄悄話呢。