大班語言：誰最強
內容與要求：1、在理解故事的基礎上，初步感知事物的強弱相輔。2、大膽表達自己與同伴的長處，體會向朋友學習和互相幫助的快樂。活動重點：樂意表達自己與同伴的長處，體會和朋友在一起的快樂。活動難點：感知事物的強弱相輔。活動準備：多媒體課件、記錄表2份。活動過程：一、什么是“強”1、出示“強”字師：什么是強？強表示什么呢？你喜歡強，還是弱？ 2、小結：強是厲害、本領大的意思，我們都喜歡強！二、“強”與“弱”1、初步感知故事師：今天老師就要講一個關于“強”和“弱”的故事——《誰最強》。 老鼠家里有喜事，老鼠女兒要出嫁，女兒不知嫁給誰，只得去問爸和媽。爸媽都是老糊涂，爭來爭去定不下，只能這樣來回答，哪個最強就嫁它。女兒到底嫁給誰，你們一起幫幫它……2、共同討論師：你們認為（太陽、烏云、風、墻、老鼠）誰會成為老鼠女兒的新郎？分組討論，選出代表來表述自己這組的觀點，并說明理由。3、經驗共享逐步出示圖片（太陽、烏云、大風、墻、老鼠……）（1）一開始老鼠女兒認為誰是最強的？（太陽）但太陽怕誰呢？（烏云）（2）太陽和烏云比，誰比較強，誰比較弱呢？烏云又怕誰？（大風），（3）本來是強者的烏云在大風面前又變成弱者，這是為什么呢？（4）那么大風就是最強的那位了嗎？（墻）——原來再強的大風也有它的弱處，它最怕的是碰到墻，墻會擋住它的去路。（5）那老鼠女兒就嫁給墻吧？（6）哦，這么說老鼠大哥就是這里面最強的了？還有誰比它更強的嗎？（7）“……”省略號表示等等等等。小結：誰最強是不一定的，他們有著各自強的地方，也有各自弱的地方。強與弱只是相對的，遇到不同的事和人，就會有不一樣的結果。三、強強聯手1、“強”與“弱”師：你們有沒有強的地方？哪些方面你是強者？師：（出示表格）記錄自己的強與弱（學會客觀評價自己）。2、幼兒自主分享交流師：我們一起來看看其他朋友強的地方又在哪里呢？你需要向誰學習，哪些朋友的弱處需要你去幫助的？小結：我們要多看到自己和別人的長處，互相幫助，那樣我們才能變得更棒、更強！