大班語言活動：《你很特別》
領域 語言 活動類型 文學作品學習 活動內容 你很特別 活動來源 幼兒園課程指導l39 實施時間 xx年9月15日周一上午 教材分析 通過對故事的學習和理解，能夠發現自己的特點和特長，知道自己的優點，對自己有自信，同時也能看到他人的優點，會尊重他人。 活動目標 1、 理解故事內容，知道每個人都有自己的特點和特長，學習悅納自己，尊重別人。2、樂意表達自己對故事內容的猜測和理解。 活動重點 理解故事內容，知道每個人都有自己的特點和特長 活動難點 學習悅納自己，尊重別人。 難點形成原因 雖然這個活動是語言領域的，但是我認為它的學習價值不在于如何理解故事，而是通過對文學作品的學習，知道如何悅納自己，尊重別人。通過故事和提問討論，解決難點。 難點解決策略 掛圖、磁帶、錄音機輔助教學。 活動過程 幼兒預期效果 一、 引出主題，講述故事。
你覺得個子高是好事嗎？為什么？
二、 播放故事錄音，幼兒傾聽理解。
討論：故事的名稱叫什么？
故事里有什么人呢？他們有什么特點？
故事講了一件什么事呢？
三、 出示掛圖，教師講述故事。
根據故事內容，展開討論。
四、 說說“特別”
1、 說說你有什么特別的地方，你有什么特長？
你結識的朋友當中有什么特別的地方，有什么特長？ 通過聽錄音和看掛圖的兩種方式，來讓幼兒學習理解故事內容，是直觀而直接的，能更快的讓幼兒理解如何發現自己的特長和尊重他人。
活動反思：
在本次活動的目的是讓幼兒知道每個人都有自己的特點和特長，學習悅納自己、尊重別人。我為了幫孩子更能理解故事的內容，我用了動作、啟發提問、追問等多種方式進行引導，讓孩子有目的的看、猜、說，發現畫面中隱含的內容，如：在欣賞掛圖這一環節，引導幼兒觀察卡勒的表情和神態，再給他們語言上的暗示：“卡勒高興嗎？從哪里看出來的？”孩子們一經提醒，馬上都能從眼睛、嘴巴等方面看出卡勒很不高興。因為個子太高遇沒有合適的衣服穿的畫面時，通過追問：“你從哪里看出卡勒的衣服不合適？”
（一）優點是引導發現，互動表達
在活動中我有創造了很多互動的機會，包括幼兒之間，材料和幼兒之間的互動，在多種互動交替中，幼兒自然會進行語言和情感的表達。而在最后環節，通過游戲高個子和矮個子的游戲延續孩子們的快樂情緒，在變高變矮的交替中不僅心情愉悅，又能進一步體驗主題：個子的高矮并不重要，最重要的是內心快樂和長大。
（二）不足的地方
1.在時間控制上不夠嚴謹。教學過程中對每一環節的時間掌握不夠，超出了預期的教學時間。在完整欣賞故事環節花了較長的時間，應適當將故事改編地較短一點。
2.在討論長高的辦法時，幼兒記錄無價值，只要教師簡單記錄，幼兒能圍繞話題用自己的語言大膽表達自己的想法就可以。