大班語言《七彩蝦》
設計意圖:《七彩蝦》是一個很溫馨、感人的故事,通過講述一條小青魚為了實現年老的蝦公公的心愿,把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公,刻畫了一個孝順老人的可愛孩子的形象。作為社會活動設計,即合適幼兒現有水平,又有一定的挑戰性。故事主題非常符合社會的現實需要,能潛移默化地教育幼兒從小關愛老人、尊敬老人。教材具有較高的現實意義,故事童話式的語言、情節符合大班幼兒的欣賞水平,能被他們理解與接受。設計中,我運用形象的多媒體課件,幫助幼兒理解、體驗角色的情感和心理并進行遷移,萌發幼兒尊敬、關愛老人的情感。
二、活動目標:
1、理解故事情節,感受小青魚尊敬老人的情感。
2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。
三、活動準備:
1、活動前請家長協助幼兒調查老人的心愿,填寫“祖輩的心愿”卡。
2、邀請家長、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開放活動
3、排練手語:《感恩的心》
4、七彩蝦的多媒體課件。
四、活動過程:
一、談話導入:
今天,胡老師請大家看動畫片,動畫片的題目叫《七彩蝦》,請你們仔細聽聽,發生了什么事?
二、理解故事:
1、播放動畫前半段,提問:
(1)、是誰發現了蝦公公?(小青魚)。
(2)、小青魚是怎么幫助蝦公公的?(小青魚背著蝦公公到河面上去玩。
(3)、為什么蝦公公把彩虹當成了七彩蝦呢?(形狀、顏色)
(4)、蝦公公發現七彩蝦不見了,心情怎么樣?(傷心、很郁悶).
(5)、小青魚看到蝦公公這樣,她的心情會怎么樣呢?(很著急)
設疑:小青魚會想什么辦法來滿足蝦公公的心愿呢?
2、播放動畫后半段,提問:
(1)、小青魚為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣?(出示七彩蝦,感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁。)
(2)、有了七彩蝦的陪伴,蝦公公的心情是怎么樣的?
(3)、你喜歡小青魚嗎?為什么?
小結:小青魚幫助蝦公公找到了她的好朋友,這說明小青魚是一個關愛老人、尊敬老人的好孩子,你們愿意向他學習嗎?噢!你們真是懂事的有禮貌的好孩子。
三、遷移經驗:
小朋友,故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀?(爺爺奶奶、外公外婆)
師:是呀,蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。
那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎?猜一猜他們的心愿會是什么?(幼兒自由猜測)
集體分享
師:a、小朋友真能干,猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的,那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎?
今天爸爸媽媽帶來了爺爺奶奶、外公外婆的心愿,等會請你輕輕的過去,問問爸爸媽媽,爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么?
b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來的祖輩,在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。
c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛我們,我們可以用什么樣的方式來表達對爺爺奶奶、外公外婆的愛?(可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等)
d、我們要尊敬老人、關愛老人,經常去看看他們。我們不僅要尊敬老人,更要尊敬我們的爸爸媽媽,他們為我們付出了很多很多。今天老師要和小朋友一起來學一首歌,用歌聲來表達我們心中的愛。讓我們一起,把《感恩的心》送給在場的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,感謝他們這些年來對我們的關愛,讓我們一起說:爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆,我愛你們。
四、全體起立:表演《感恩的心》并大聲地說出:“爸爸媽媽、爺爺奶奶,外公外婆,我愛你們”。