大班語言活動《秋姐姐寫信》
活動目標： 1、理解散文內容,感受散文的意境美2、學習用語言表達對秋天的感受 活動準備： 1、樹葉型的信、課件 2、 信封 彩色筆 畫紙等重點: 理解散文感受散文的意境美 難點： 擬人手法的運用 活動過程: 一、情景導入 1、小朋友們老師想問你們一個問題：“你們知道一年四季有幾個季節嗎？現在是什么季節？”（出示課件圖一，引導幼兒觀察畫面知道秋天的特征） 2、出示課件圖二，秋姐姐摘這葉子干嘛用呢？（讓幼兒對秋姐姐要做的事情充滿好奇，進行猜想） 二、秋姐姐寫信 1、出示第一封信，展示信的內容.（理解信得內容含義）。 2、“第二封信會寫給誰呢？”（在幼兒好奇的情況下出示圖片并對內容進行學習） 3、出示第三封信，“秋姐姐會對黑熊說些什么呢？”（結合實際引導幼兒說出對黑熊生活習性的了解） 4、“秋姐姐寫了封信給小朋友們，誰能把信讀給大家聽呢？”（提高幼兒的自信心，大膽的發言） 5、“秋姐姐一共寫了幾封信？寫給了誰呢？你們喜歡她的信嗎？” 6、教師與幼兒共同鞏固“秋姐姐”寫的信，并完整地復述散文內容 7、請幼兒有感情的朗誦散文 三、學會創編1、“看了秋姐姐的信，你覺得她寫的信美嗎？為什么?(幫助幼兒了解擬人修辭手法的運用)” 2、“今天是誰寫的信?秋姐姐是誰啊?你心目中的秋姐姐是什么樣子的?”(引導幼兒用語言描述秋天的特征) 3、“你們有沒有什么話像秋姐姐一樣對爸爸媽媽或者其他小動物說的呢？”（引導幼兒學習對句子的創編） 四、延伸活動 秋姐姐看到你們這么喜歡她的信，她也很想知道小朋友們有什么話對她說，可是冬天要來了，她實在太忙了。她告訴老師她也想要收到小朋友的信。我們拿著信封用畫畫的形式告訴她你們想要說的話，好嗎？