中班語(yǔ)言《小熊想長(zhǎng)高》教案
小熊想長(zhǎng)高
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、懂得小樹和小熊一樣,也會(huì)生長(zhǎng)變化。
3、能積極參與討論,大膽表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配套幼兒畫冊(cè)、掛圖。
2、幼兒有比高矮的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生問(wèn)好。
二、談話討論,引出故事。
1、師:小朋友,今天你們?cè)绮统粤耸裁茨兀浚ㄓ變夯卮稹#?/p>
2、原來(lái)都吃了那么多賦有營(yíng)養(yǎng)的東西啊,難怪都長(zhǎng)的這么高。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是小班個(gè)子高呢還是中班個(gè)子高?為什么?你是怎么知道自己長(zhǎng)高了的?
3、幼兒回答。
4、長(zhǎng)高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎?有一只小熊也非常非常的想長(zhǎng)高,就讓我們來(lái)聽聽是怎么回事。
三、欣賞故事《小熊想長(zhǎng)高》, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.
1、教師有表情的講述一遍故事。
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的?
(3)過(guò)了很久,小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒(méi)有長(zhǎng)高呢?
2、教師再次講述故事。
(1)小熊媽媽怎樣給小熊做的標(biāo)記?
(2)你覺(jué)得小熊長(zhǎng)大了嗎?你從什么地方知道小熊長(zhǎng)大的?
(3)為什么小熊長(zhǎng)大了卻還是覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)高呢?
四、討論問(wèn)題,找出答案
1、故事中的小熊真的越長(zhǎng)越矮了嗎?
2、幼兒討論,講述自己發(fā)現(xiàn)小熊長(zhǎng)高的方法。
3、教師小結(jié):小熊長(zhǎng)高了,但是小樹也在長(zhǎng)高。而且小樹長(zhǎng)得比小熊更快,所以,那標(biāo)記就變得比小熊高了。
五、啟發(fā)想象,發(fā)散思維
1、小熊會(huì)慢慢地長(zhǎng)高,小樹也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高,小朋友也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高,你知道還有哪些事物會(huì)長(zhǎng)高呢?
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用“會(huì)長(zhǎng)高”想象講述其他會(huì)長(zhǎng)高的生物和植物,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。