大班語言：有趣的反義詞
教學目標：1、初步理解反義詞的含義。2、能積極動腦，對實物、圖片進行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。教學準備：1、大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長短粗細不同的圓柱積木、圖片若干份。教學過程：一、導入，引起幼兒嘗試的興趣師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一起來觀察觀察，用耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的秘密找出來，你們愿意和我一起找嗎？二、幼兒初次嘗試1、出示兩只大、小紙鶴師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一只大，一只小）師：對，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。2、出示厚薄不同的書讓幼兒觀察，請幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導幼兒說出厚和薄，快和慢兩組反義詞。三、幼兒再次嘗試1、師：老師在后面的桌子上也準備了很多東西，現在請小朋友輕輕走過去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？請幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長短和粗細，并分組進行討論，嘗試說出苦和甜、硬和軟、重和輕、長和短、粗和細五對反義詞。2、師：老師這里還有一些圖片，想請小朋友一起幫老師把里面藏著的反義詞找出來，愿意嗎？教師依次出示圖片，幼兒觀察，通過集體回答或個人回答的方式，說出相應的反義詞（上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑）四、游戲，鞏固所學反義詞1、介紹游戲玩法：教師說出一個詞并做出相應的動作，請小朋友說出它的反義詞，也要配上相應的動作。2、教師先演示一遍游戲的玩法（如哭和笑），再引導幼兒通過集體回答或個人回答的方式鞏固所學反義詞。五、啟發幼兒嘗試說出新的反義詞1、教師說出一些新的詞語，請幼兒嘗試說出它們的反義詞。2、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導幼兒主動去觀察。