大班語言：六個矮兒子
設計思路：
“六個矮兒子”是一個既有童趣、又有教育意義的幼兒教材。該活動首先故事名稱就一下子吸引了孩子的注意力，讓孩子在講講、看看、猜猜的過程中，知道六個兒子所從事的不同職業。通過對故事內涵的理解，達到對幼兒進行愛平凡人勞動的情感。該活動也符合近階段我班的“小鬼顯身手”的主題活動需要，使孩子不斷地通過一次次有意義學習活動，懂得勞動最光榮的道理。
活動名稱：六個矮兒子
活動目標：
1、幫助孩子理解故事內容，通過分析、推理、判斷出故事中六個矮兒子分別所從事的職業。
2、懂得只有辛勤勞動就能讓自己過上幸福生活的道理。
活動準備：
圖片、貼圖、相應字卡若干。
活動過程：
一、激發幼兒聽講故事的興趣。
出示圖一，這些是誰？引出故事的名稱，并貼出故事名稱字卡。
二、聽賞并幫助幼兒理解故事的內容。
1、 完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。
（1） 大兒子是做什么工作的？養在水里還能賣錢的是什么呢？
（2） 那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學學看，幼兒起立模擬螃蟹走路。
2、 師接著講述故事的第五自然段。
（1） 第二個兒子有一份不錯的工作，他是什么工作呢？
（2） 你怎么知道他是做伺養蜜蜂的工作的呢？
（3） 二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會怎樣夸自己呢？
3、 師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。
（1） 第三個兒子會飼養幾條腿的動物來過日子的呢？
（2） 師完整講述第六自然段。
（3） 那么，三兒子到底是做什么工作的呢？
（4） 幼兒模仿一下小豬的動態。
（5） 誰來學學第三個兒子夸自己的樣子呢？
4、 師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。
（1） 第四個兒子是干什么的？你從什么地方看出來的？
（2） 誰來夸夸老四呢？
5、 師接著講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。
（1） 第五個兒子他會養什么？哪些是一只腳的東西呢？
（2） 為什么你覺得他是養的蘑菇呢？
（3） 其他幾個哥哥也會怎樣夸他的呢？
6、 師把以上幾個兒子的工作簡單羅列一下后問：
（1） 第六個兒子他會飼養什么？又怎么說的呢？
（2） 師講述第九自然段故事，并出示圖三。
（3） 最小的兒子是干什么的？誰來學學老六來夸夸自己呢？
（4） 師講述第十自然段故事結尾，并出示圖四。
三、萌發幼兒愛勞動的情感。
1、 我們小朋友長大想做什么工作？為什么？
2、 也可去告訴客人老師你長大想做什么好么？（結束）