大班語言《大腳丫跳芭蕾》
活動目標：1.激發幼兒對繪本閱讀的興趣，圖文結合，提高閱讀能力。2.根據畫面人物和情節大膽猜測故事內容。3.讓幼兒深刻感悟貝琳達對夢想堅持不懈的精神并且加以學習。活動準備：1.帶有繪本圖文的幻燈片。2.簡短的芭蕾舞視頻一段。3.《天鵝湖》音樂。活動過程：一、故事導入：1.出示舞鞋圖片：猜猜這是什么？2.播放芭蕾舞視頻：師：小朋友們，你們看視頻中的大姐姐們在干什么呀？幼：跳舞！（跳芭蕾……）師：對啦，芭蕾舞看起來真漂亮是不是呀。那我們班的小朋友有沒有學過芭蕾舞的呀？幼：（我學過……）師：嗯，我相信舉手的小朋友跳的一定特別棒。可是呀，有一個小女孩，她叫貝琳達，和你們一樣很喜歡芭蕾舞。但是呢她不能在舞臺上跳舞，你們來猜猜這是為什么？幼：（她的爸爸媽媽不準她跳、她的腳不能跳舞、她跳的不好……）師：想知道你們有沒有猜對，我們來聽一聽故事里是怎么講的。3.封面展示：師：今天我們來講的故事是《大腳丫跳芭蕾》，相信看了這個題目，小朋友們就猜到了貝琳達為什么不能跳芭蕾了。不過不要急，我們慢慢地往下看。
二、故事講述：1.展示ppt6：師：小朋友們你們看，大幕后面的貝琳達已經等不及要和大家打招呼了。
2.展示ppt7-10師：有一個跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達，她很喜歡跳舞，每天都去舞蹈學校認真地練舞。她跳舞的時候，姿態優雅，腳步輕巧靈活。你們看圖片上的貝琳達是不是看起來特別認真，舞姿也特別的漂亮？可是呀，貝琳達有一個大問題，嗯，應該說是兩個大問題，就是她的左腳和右腳。小朋友們瞧，貝琳達的問題來了，原來啊她不能跳舞的原因是因為她有一雙大腳。那這個問題到底要怎么解決呢？
3.展示ppt11-19：師：其實貝琳達不覺得自己的腳有問題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演時問題就來了。看看圖片上評委們的表情，他們說貝琳達的腳像什么啊？（大船和海豹的鰭）他們說貝琳達永遠都跳不好舞。小朋友們，如果你們是貝琳達，心里會是什么感受啊？幼：難過、傷心……師：沒錯，我們的小主人公和大家是一樣的反應。看，她一個人躺在浴缸里，難過極了！她對自己說，或許那些評委說的對，我真的不適合跳舞。然后呢，小朋友們猜一猜，貝琳達下一步會去做什么。幼：……
4.展示ppt20-22：師：貝琳達真的放棄跳舞了，她找啊找，終于在餐廳找到了一份工作。餐廳里的人都很喜歡貝琳達，貝琳達也重新快樂了起來，可是啊，她還是想要跳舞，你們發現了沒有，她端盤子的時候走的還是芭蕾舞步呢。那么她的生活就這樣一直不變地過下去了嗎？你們覺得會不會有新的故事發生？5.展示ppt23-30：師：這是誰的腳呀？誰來了呢？我們來接著往下看。師：原來是一個樂隊，看到樂隊我們應該能猜到貝琳達的生活要發生變化了，我們來看看接下來會發生什么意想不到的事情。樂隊在餐廳里練習曲子，貝琳達的腳忍不住地跟著打拍子，不知不覺中，貝琳達竟然跳起舞來了！你們看，雖然他手里還握著餐巾和叉子，但是她的表情告訴我們，她已經完全沉浸在舞蹈中了。來看貝琳達跳舞的客人越來越多，大家都為她拍手叫好。這時候，一位對貝琳達來說特別重要的人就要登場了！