大班語(yǔ)言：我也有長(zhǎng)處
師：可是小河馬跑了一會(huì)兒，就怎么樣了？
幼：就直喘氣，說(shuō)“我真沒(méi)長(zhǎng)處。”
師：小河馬這一次找到自己的長(zhǎng)處了嗎？
幼：沒(méi)有。
師：那我們接著聽(tīng)故事，聽(tīng)一聽(tīng)小河馬又會(huì)發(fā)生什么事情？這一次它會(huì)找到自己的長(zhǎng)處嗎？
2、教師播放ppt，講述故事后半段，幼兒傾聽(tīng)。
小河馬沒(méi)精打采地來(lái)到河邊，（一個(gè)人在河邊生悶氣，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，我真沒(méi)用。”）這時(shí)一只小松鼠來(lái)了。小松鼠要過(guò)河，可是河上沒(méi)有橋，怎么辦呢?小松鼠對(duì)小河馬說(shuō)：“河馬大哥，你力氣大，又會(huì)游泳，請(qǐng)你幫我過(guò)吧!” 小河馬高興極了，它馱著小松鼠過(guò)了河。小松鼠說(shuō)：“河馬大哥，謝謝你，你真有本領(lǐng)。”小河馬終于找到了自己的長(zhǎng)處，它高興地說(shuō)：“原來(lái)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處呀。”于是，它在河邊設(shè)立了服務(wù)站，掛了一塊牌子：“免費(fèi)馱小動(dòng)物過(guò)河。”
提問(wèn)：
師：小河馬有沒(méi)有長(zhǎng)處？他的長(zhǎng)處是什么？（根據(jù)幼兒的回答貼出字卡）
幼：它會(huì)游泳，馱著小動(dòng)物過(guò)河。
師：原來(lái)呀小河馬的長(zhǎng)處是會(huì)游泳，但是小河馬自己一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
師：還有哪些動(dòng)物也有和小鳥(niǎo)、小猴、小鹿或小河馬一樣的（或不一樣的）長(zhǎng)處？
幼：小麻雀會(huì)唱歌，老虎會(huì)奔跑，小魚(yú)會(huì)游泳??????
師：你們都這么棒，為自己鼓鼓掌。
師：每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處。你有自己的長(zhǎng)處嗎？找一找你有什么長(zhǎng)處？
四、找找自己的長(zhǎng)處——說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
師：你的長(zhǎng)處是什么？（幼兒自由回答，唱歌、跳舞畫(huà)畫(huà)等）
師：每個(gè)小朋友都發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，你能找到別人的長(zhǎng)處嗎？（提醒幼兒想一想自己的小伙伴、身邊的朋友都有什么長(zhǎng)處？）
師：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，而且我們每一個(gè)人的長(zhǎng)處可能是不一樣的，所以我們要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。