大班語言:老鼠嫁女
(結束)教師:你們覺得這兩只老鼠結婚以后,會怎樣幸福的生活呢?想一想,下課后去跟你的好朋友說一說。跟客人老師再見。
搭腔:哎呀,個么胡頭愛會難韓呢?我愛想聽胡去的活。
教師:想知道下面如何,請看下次“明間故事劇場”。小朋友,跟客人老師說再見。
活動反思:
《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風”,且其中的語言朗朗上口,蘊涵了很多中國的習俗。
本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內容,理解事物間一物降一物的關系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。
我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內容。通過層層遞進的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。
本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設了良好的語言表述機會,鼓勵幼兒大膽的進行表達。
對于這個活動,我認為還要在以下方面加以改進:
1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現民間故事的特點,一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學,讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。
2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了,教師的語言要富有感染力。活動中,教師應充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質的集體教學活動,應該是在精心預設的同時,靈活的生成與調整。也只有在有準備的調整中,幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗,考慮孩子可能出現的回答或問題,進而又預設了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解,在活動前要多想、多思考!
3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學習,不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點枯燥。
總之,這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風,還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們缺少的,只是靜靜地去解讀和品味。