大班語言活動：一片美麗的紅楓葉
活動目標: 1.感知、理解故事中青蛙先生的愿望。 2.嘗試根據故事情節的發展續編故事，并給童話故事取名字。 3.體驗人與人之間相互關愛的美好感受。 活動準備: 青蛙頭飾，紅色可移動的楓葉書簽兩片，自制的大書。 活動過程: 1.初讀故事，啟發想象 (1)教師扮演故事中的角色，講述故事的前半段，讓幼兒初步了解故事的部分內容。 提問:小朋友，你們看誰來了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你們猜猜我喜歡干什么? 總結:（青蛙先生喜歡做那么多的事，它最喜歡做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干嗎呢？ 教師和孩子一起邊觀察畫面邊講故事至“真抱歉，我睡著了，一點兒都不知道，謝謝你的好心”處停下。 (2)啟發幼兒猜測和續編故事情節。 提問:風娃娃把紅楓葉吹到小溪里去了，一條小鯽魚頂著它游走了。青蛙先生還能得到紅楓葉書簽嗎? (3)教師講述故事至結尾，使幼兒了解完整的故事內容。 提問:剛才故事里有些誰？青蛙先生最心愛的東西是什么?最想得到的是什么? 提問:開始，青蛙先生得到紅楓葉書簽了嗎?為什么沒得到？ 小結:原來青蛙先生發現小蜥蜴在睡覺，它不愿意驚擾它，沒拿走紅楓葉。 提問:后來青蛙先生得到了紅楓葉書簽了嗎？它是怎樣得到的呢? 總結:原來小蜥蜴找了一片更鮮艷、更漂亮的楓葉送給它。 2.再讀故事，整體感知 (1)啟發幼兒圍繞故事的主要線索和核心內容，嘗試給故事取名字。 提問:你們喜歡這個故事嗎？那我們一起給它取個好聽的名字？ 小結:名字取得真好聽，真優美，讓我們再一起來欣賞一遍吧！ (2)教師完整地講述故事.鼓勵幼兒講述故事中的語言。 提問:青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽，他高興嗎?他說些什么? 小結:那我們也學著青蛙先生一起來說說“謝謝你——紅楓葉!謝謝你——好心的小蜥蜴!” 3.組織討論，感悟關愛 提問:在這個童話故事里，你喜歡誰?為什么? 總結:青蛙先生很喜歡楓葉書簽，可是為了不影響小蜥蜴休息，他沒有拿走楓葉，小蜥蜴知道了這件事，他想辦法為青蛙先生送上了更大更鮮艷的紅楓葉，青蛙先生很高興。他們既關心別人，又得到了別人的關心，成了一對好朋友。 提問:你有好朋友嗎？你的好朋友是怎樣關心幫助你的呢？你又是怎樣關心你的好伙伴的呢？ 總結: 我們小朋友象童話里的青蛙先生和小蜥蜴一樣都是互相關心，互相幫助的好伙伴。青蛙先生有了小蜥蜴送的楓葉書簽很高興，你們想不想也有一張美麗的楓葉書簽呢？那兒有許多紅楓葉呢？讓我們也把它變成一張美麗的楓葉書簽吧！ 4.活動結束 青蛙先生，小蜥蜴你們的楓葉書簽在哪兒呢？帶上心愛的書簽，我們做個愛看書的寶寶吧！