大班語言：借動物

設計思路:一、對選材的思考本次活動內容的選擇是建立在深入的分析教參和幼兒經驗的基礎之上而設計的一次大班集體的語言活動。1、體現主題進展的需要隨著“動物大世界”的主題的進入，孩子們在活動中初步了解到常見動物的不同特征及其與周圍環境的關系，初步體驗到動物是人類的朋友，有進一步探索動物的愿望。本次活動教師主要是引導幼兒在借動物的情景中，能根據動物的特征完整連貫的表述借動物的原因，知道動物是人類的朋友，進一步萌發保護動物的情感。在活動中教師關注把體驗動物是人類的朋友的情感貫穿活動的始終，為幼兒建立良好的情感的體驗的氛圍。2、體現本班幼兒的熱點幼兒和動物有著天生的親密感，他們樂意走進動物、親近動物。小中班的幼兒對于動物的關注僅僅停留在動物的本身，如了解常見的動物的名稱和他們主要的外形特點上，而大班的幼兒更樂意探索動物世界的奧秘，動物的特殊本領和動物與人類的關系，這些都會激發幼兒的求知欲和探索欲望。因此我選擇了“借動物”這次集體活動，引發幼兒產生對于動物的特殊本領的討論和共鳴。二、對目標的思考1、體現《綱要》精神《新綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒年齡特點和語言發展水平，我把目標確立為：1、在借動物的情境中，積累動物特殊本領的經驗，有探索動物特殊本領的興趣。2、能完整連貫的表述借動物的原因，體驗動物是人類的朋友。2、體現大班幼兒的年齡特點大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態度，他們不但愛問：“是什么？”而且還想知道：“為什么？”現在正值春暖花開之際，他們關注大自然植物的變化的同時，也聯想到動物們是否也發生變化，動物居住的環境，動物有那些奇特的本領呢？在主題進行過程中，大班的幼兒能發現動物們的奇特之處，更會嘗試主動地收集資料了解動物們獨特的外形與它們的特殊本領從而萌發關心動物、熱愛動物的情感。5至6歲的幼兒能圍繞一個話題進行交談，有較強的理解能力和表達能力，能夠簡單的說一說自己的理由和想法。本次活動希望幼兒能過圍繞“動物的特殊本領“的這個話題，幼兒之間能產生相應的討論和交流，因此活動的語言領域的目標設計為：能根據動物的特征完整連貫的表述借動物的原因。三、對環節設計的思考本次活動大環節的之間架構主要運用的是剝筍法，從幼兒自由的“介紹動物明星”到環節二中讓動物明星去完成“挑戰賽”到最后幼兒自主的操作去推薦動物“競聘上崗”，活動的環節層層遞進，由淺入深，而每個大環節中小環節的設計運用了平移法，每個挑戰和任務的平行呈現，引導幼兒能由此及彼，平行的運用已有的經驗解決問題。環節一 ：介紹動物明星讓幼兒回顧已有的經驗，以自我推薦的形式，自主介紹動物明星，分享前期主題活動的成果。環節二 ：動物挑戰賽本環節，考慮到大班幼兒有初步的競爭和合作的意識的年齡特點，設計成“挑戰賽”的形式，讓幼兒積極主動的推薦自己的動物明星完成“挑戰”從而獲得授牌；活動中教師會充分給予幼兒表達和表現的機會，引發幼兒之間的爭論和交流，讓幼兒在推薦自己的動物的同時，也了解其他動物對于人類的重要幫助，進一步引發幼兒對于動物探究的興趣和愿望。環節三 ：動物競聘上崗本環節是幼兒的操作運用的環節，引導幼兒運用已有的經驗來解決任務，推薦自己“服務中心”的小動物競聘上崗；幼兒在自主的操作和商量合作中引發幼兒的積極思考，知道動物是人類的朋友。 環節四：分享提升幼兒主動的推薦自己的動物明星，并能用比較完整連貫的語言說一說“借動物“原因，進一步提升幼兒表達的主動愿望和完整連貫的語言能力。活動目標:1、在借動物的情境中，積累動物特殊本領的經驗，有探索動物特殊本領的興趣。2、能完整連貫的表述借動物的原因，體驗動物是人類的朋友。活動準備:經驗準備：了解常見的動物和他們主要的本領物質準備：動物圖片、ppt、記錄表活動流程:介紹動物明星——動物挑戰賽——動物競聘上崗——分享提升活動過程:一、介紹動物明星導入:最近我們一直在探索有特殊本領的動物朋友們，佳佳老師也知道你們找到了許多的動物，現在就請你們介紹一下你們每組的動物明星!關鍵提問：動物明星是誰？有哪些特殊的本領？ 小結：哇！你們有這么多的動物明星，我覺得你們都可以成立以個動物服務中心了。下面我們就來挑戰一下吧！誰能挑戰成功就授牌給誰！二、動物挑戰賽1、挑戰一:警察叔叔借動物（狗）輔助提問：你們想借哪個動物幫助警察叔叔？說說你的理由？小結：狗的聽覺和嗅覺都很很靈敏,奔跑速度也很快,在警察叔叔的訓練下可以幫助警察抓住很多的壞人，讓我們的生活更加安定，所以我們要愛護他們。2、挑戰二:農民伯伯借動物（蚯蚓）關鍵提問:借哪種動物能幫助農民伯伯松土施肥？可以怎么幫？” 小結：蚯蚓會動，讓土壤更疏松；它的糞便可以讓泥土更有營養，所以，蚯蚓也是我們人類的好朋友，我們也要愛護它。3、挑戰三:教練借運動員(獵豹)關鍵問題：你推薦哪只動物給教練?說說你的理由？小結：互動脊椎。就是因為獵豹的脊椎骨像彈簧一樣彎曲，所以才稱為短跑冠軍。三、動物競聘上崗(電話)“佳佳老師聽說你們成立了的動物服務中心，我這里有一個大的任務單，你們能幫我完成嗎？如果完成了會頒發合同聘任書！”1、出示任務①捉迷藏：“什么小動物捉迷藏最不容易找到呢?”②魔術師：“借一種動物受傷后能自動恢復的?”③筑堤壩：“借能幫助我們筑堤壩動物?”2、分組借動物操作要求：①動腦筋想一想你要借什么動物去幫忙？為什么？②小組商量合作，把商量的結果記錄在記錄表上。觀察指導：①引導幼兒思考選擇更多的動物進行幫忙②觀察幼兒的商量合作意識四、分享提升關鍵提問：你推薦了誰？為什么？總結：謝謝你們讓我認識了這么多有特殊本領的動物，還幫助我解決了這多困難，動物真是我們的好朋友呀。回去之后你們再推薦一些動物給我好嗎？