大班語言活動(dòng)——夢來過了（精選2篇）
大班語言活動(dòng)——夢來過了 篇1
設(shè)計(jì)理念：
對孩子來說，夢是那么神奇和不可捉摸，對于夢的感受也是那么的難以形容。詩歌《找夢》是《黑夜秘語》主題里的一個(gè)內(nèi)容，短小簡潔，層次清晰明朗，富有兒童情趣，也符合大班幼兒具體形象的思維和感性的、富有幻想的心理特點(diǎn)。此活動(dòng)讓幼兒在審美中模仿、在模仿中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升，形成自己的思想、建構(gòu)自己的語言、創(chuàng)造自己的文學(xué)，最后實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，提高幼兒語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，感受夢不可捉摸的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌，提高幼兒對文學(xué)作品的感受力。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)詩歌獨(dú)有的語言及結(jié)合自己的想象進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書第三冊一本。
2.舒緩的音樂。
活動(dòng)過程:
一、說夢。
1.夜晚多么美，讓我們像小男孩一樣甜甜地睡一覺吧！
2.孩子們，我剛才做了一個(gè)夢，夢里我飛上了太空坐在月亮上蕩秋千。你們睡覺的時(shí)候有沒有做夢？夢到了什么有趣的事情？
3.你們的夢多有趣呀！聽！這個(gè)孩子在說什么？
二、找夢。
1.教師完整的朗讀詩歌一遍，幼兒欣賞。
這首詩歌的題目叫《找夢》，詩歌里講的是關(guān)于什么的事？聽完以后有什么感覺？
2.欣賞詩歌第一段。
詩歌里的小朋友說什么啦？我們來學(xué)學(xué)。（師幼一起朗誦第一段）
3.欣賞詩歌第二段。
他是怎么說的？
他是怎么找夢的？找到夢了嗎？
我們一起來學(xué)學(xué)小朋友找夢的情景。（師幼一起朗誦第二段）
4.欣賞詩歌第三段。
到了什么時(shí)候夢又來了？
我們也來學(xué)學(xué)，讓夢回來吧！（師幼一起朗誦第三段）
5.完整欣賞詩歌。
三、我也來找夢。
1.引導(dǎo)討論：朗誦有關(guān)夢的詩歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語氣呢？
2.讓我們用好聽的聲音一起去找找美麗的夢吧！
師幼雙手合掌放在臉頰旁，閉上眼睛，想象著做夢的情景朗誦詩歌，并根據(jù)詩歌內(nèi)容調(diào)整表演動(dòng)作。
3.讓我們閉上眼和夢姐姐一起來做一個(gè)美麗的夢。 放音樂，一起幻想感受。
4.詩歌里的孩子在被窩和枕頭里找夢，你會(huì)在什么地方找夢呢？
5.我們把你怎樣找夢的情景編進(jìn)詩歌。引導(dǎo)幼兒用“在……嗎？我看看沒有”的句式創(chuàng)編。
大班語言活動(dòng)——夢來過了 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容，感受夢不可捉摸的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)夢的話題。
活動(dòng)過程:
一、說夢。
1、在長長的黑夜里。老師和你們一起也慢慢地睡著啦，有時(shí)候還會(huì)做各種各樣的夢。你們想知道嗎？
2、教師講述自己作過的夢。
3、你們做過夢嗎？做的是什么夢？
二、找夢
1、有首詩歌就是講關(guān)于夢的事，題目叫《找夢》。
2、教師完整的朗讀詩歌兩遍，幼兒欣賞。
3、夢是什么時(shí)候來得？又是什么時(shí)候走的？
4、有位小朋友想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？
5、到了什么時(shí)候夢又來了？
三、想夢
1、我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢，看著夢是不是真得留不住、找不到。
2、教師與幼兒進(jìn)行模擬游戲活動(dòng)；互道晚安，教師用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌，幼兒雙手合掌放到臉頰旁，閉上眼睛，此時(shí)可想象某些情景。老師朗誦結(jié)束后稍作停頓，再念“我一醒來，夢就去了”，幼兒睜開眼睛。
四、我也來找夢。
1、夢來過了嗎？現(xiàn)在走了嗎？
2、與幼兒邊念兒歌邊找夢。
3、引導(dǎo)幼兒討論：朗誦關(guān)于夢的詩歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語氣？
4、幼兒再次完整跟念詩歌。