大班主題性區域活動
目標：
1、 理解數的實際意義，嘗試進行6的分解。會用以有的數學知識解決生活中的問題。
2、 提高計算、語言、合作等能力。
3、 初步培養幼兒合理消費，熱愛勞動的生活觀念。
目標指向：
1、 社會：懂得游戲規則，遵守游戲規則。發展與人合作、協商等方面的品質和能力。（學習在合作中主動、積極的解決活動中同伴間的糾紛，與別人合作完成一件事。）
2、 科學：在游戲中學習6的組成和簡單運算，理解統計的含義。
3、 語言：用完整的話較連貫的表達自己的活動過程。
準備：消費場景：肯肯快餐，水果行，超市，游樂場；工作場景：分物品，修圖書，撥豆，裝糖果等。
活動過程：
一、 引題：娃娃新村落成了。新村里有些什么店？
二、 介紹游戲規則，在游戲中合作并嘗試把6元進行消費。
1、平時誰帶你去過這些店？
今天我們就來學爸爸、媽媽帶孩子去游戲。你們趕快找三個人組成一個家庭，找到了到老師這里來。
請你們坐到家里去，商量一下誰做爸爸、媽媽和孩子，決定后把牌子別在胸前。
2、老師為每個家庭準備了當家費。數一數有多少？（你們的6元是怎么樣的）
今天，你們也可以用手中的這筆錢來當家。
3、但是，你要記�。旱谝�，你家的錢是怎么花的。
第二，你們玩的時候要看清楚每個地方、每件物品的價錢是多少，合理的用錢。游戲后請你講給大家聽，比一比，哪戶家庭最會當家。
好了，你們去玩吧！我來做記者！（根據攝相講評幼兒消費情況）
三、 幼兒自主游戲（教師觀察），發現幼兒差異，及時指導，捕捉教育契機。
四、 交流，初步學習用符號記錄消費情況。并能進行簡單運算：
剛才，你們是怎么當家的，請你來講講。
可是小朋友講的我們也記不住呀，有什么好方法讓大家能記住呢？（幼兒記錄）
我們來算算，看看每家一共用了多少錢。
五、小結：今天，我們把6元錢分成了-----，還買了不同的東西，而且還學會了記錄，真能干！現在你們可以在家休息，好好玩玩、吃吃你們買來的東西。
（休息一下）
五、 引導幼兒勞動賺錢。
現在，老師有個疑問，今天你們的錢都用完了，明天你們怎么生活呢？
1、 誰有辦法？
2、 你家準備怎么去賺錢呢？
六、 你看——娃娃新村就有賺錢的地方：巧手坊�？梢詰{你們的雙手自己去賺錢！
看一看，想一想你們家準備去哪兒賺錢呢？
七、 幼兒勞動賺錢，教師觀察。（攝相）
八、 交流，記錄：
你們是怎么賺錢的？（根據攝相講評幼兒勞動）
你們一共賺了多少錢？我們快把它記下來。
比一比，誰家賺的多？（根據幼兒的大表講評幼兒當家情況）
小結：我們憑著自己的勞動賺來錢，真能干，在勞動過程中，互相互助，真是相親相愛的一家人。