幼兒園大班主題活動：多彩的服飾
藝術：小小“模特秀”
五、預設活動設計
社會：服裝的由來
活動目標：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。
活動過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
2、討論：現代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？
3、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后，教師提下列幾個問題：
（1） 衣服的面料是用什么加工出來的？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
4、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經過這么多的程序，要經過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現在穿的衣服，我們小朋友應該怎么做？
科學：各種各樣的服裝
活動目標：
1、知道衣服是由不同質地的衣料制成的，了解不同衣料的特點以及服裝的多樣性。
2、通過觀察比較童裝、成人裝以及冬裝和夏裝，知道其特點，并學會在表格中記錄。
3、豐富有關服裝的經驗，愿意關注周圍各種各樣的服裝。
活動準備：
1、各種衣料制成的服裝若干。
2、每個孩子帶一件不同季節(jié)的衣服來。
活動過程：
1、引導幼兒觀察，認識多種多樣的服裝。
（1） 了解不同面料的服裝。
教師：請你介紹一下你自己帶來的衣服，說出服裝的名稱，請幼兒仔細摸摸自己和別的小朋友帶來的衣服，有什么感覺？想一想，你在什么季節(jié)穿這個衣服，你穿在身上有什么感覺？先讓幼兒向同伴介紹，然后在集體面前向大家介紹。
（2）教師小結：我們在一年四季中，都需要穿服裝。在冬天穿的衣服叫冬裝，冬裝的衣料以毛和棉為主，有毛衣、皮衣、棉襖等，具有保暖作用；夏天穿的服裝叫夏裝，夏裝的衣料比較薄，透氣性較好，穿在身上比較涼爽，有裙子、短袖、短褲等；在春天或秋天穿的衣服叫春裝或秋裝，也叫春秋裝。
2、游戲：服裝歸類
在活動室布置三個區(qū)域，啟發(fā)幼兒分別將夏裝、冬裝、春秋裝放在指定的三個地方，看誰放得對。
社會：認識不同職業(yè)的服裝
活動目標：
1、了解成人工作的特點，體會成人工作的意義。
2、能從服裝的特點區(qū)分出不同的職業(yè)。
3、初步產生尊重父母職業(yè)的情感。
活動準備：根據本班的實際情況，可邀請不同職業(yè)的家長穿著工作服來園參加集體活動。
活動過程：
1、組織歡迎家長的到來，認識各種職業(yè)服裝。
（1） 請幼兒猜猜這些家長是做什么工作的？
（2）鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)的服裝，說說：這些職業(yè)服裝有什么特點？為什么要把服裝設計成這樣呢？
（3）教師：你是怎么知道他是做什么工作的？
2、請家長向幼兒介紹自己的職業(yè)，重點突出職業(yè)的特點。幫助幼兒理解職業(yè)和服裝的聯系（也可以由這位家長的孩子向大家介紹：這是我的什么人？他穿的是什么工作服？他們是怎樣工作的？）