大班主題活動：我是媽媽的小幫手

設計意圖： 在開展主題《我長大的地方》時，孩子們調查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發現爸爸經常做的事是：看報紙、上網、看足球等休閑活動，而85%的孩子發現媽媽經常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務事。當孩子們面對：“為什么媽媽經常做這些事？”時，他們的答案卻驚人的相似和令人費解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇《媽媽最愛吃魚頭》的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出,曾經讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來他們把經常看到的當成了理所當然，甚至認為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務嗎？如何利用這一矛盾作為切入點，讓孩子們在矛盾情景中，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設計了活動“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經歷矛盾——討論——分享——實踐的情感內化過程。從中體會媽媽的辛苦，了解媽媽關愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發幼兒關愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人，并使之內化，培養幼兒從小愛勞動，及關心他人的美好情感。

活動目標： 1、    體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務的愿望。 2、    了解媽媽關愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。 3、    能較清楚地表達自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。

活動準備： 1、知識經驗： ①幼兒：有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。 ②教師：了解幼兒對媽媽的認識。 2、物質材料： ①教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 ②邀請一位幼兒的媽媽參與活動。 ③統計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕

  活動過程： 一、交流：媽媽做的最多的一件事。 1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”? 2、幼兒上臺交流、展示記錄表。 3、師生小結：媽媽做的最多的一件事。 二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。 1、幼兒觀看錄像。 2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。 3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。 三、討論：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？ 1、自由討論 2、個別交流 四、媽媽介紹：為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？ 五、討論： 1、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對媽媽說？ 2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？

  活動延伸： 1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進行交流。 2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。 3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動 ，使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人，并使之內化，培養幼兒從小愛勞動，及關心他人的美好情感。