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《快樂圣誕節》教案

發布時間:2023-07-24

《快樂圣誕節》教案(通用12篇)

《快樂圣誕節》教案 篇1

  一、活動設計背景

  為了讓幼兒了解“圣誕節”這個節日

  二、活動目標

  1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節。

  2、 認識圣誕節。

  3、 會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。

  三、教學重點、難點

  避免幼兒用色的單一性,強調裝飾的豐富多彩。

  四、活動準備

  1、圣誕節由來的資料收集。

  2、 圣誕節的圖片、實物收集,如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。

  3、 圣誕樹的圖片若干。

  4、 教師裝飾好的圣誕樹圖片。

  五、活動過程

  一、 導入環節:

  主要是講述圣誕節的來歷,它的時間,它是西方的節日,但是在我們國家現在也很流行。

  二、 基本環節:

  1、展示圣誕節的圖片和實物,并講解他們各自的作用。比如:長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節日氣氛的。

  2、 觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,引起幼兒創作的興趣,也為幼兒的創作的表象。“小朋友們,圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來裝飾圣誕樹吧”。

  3、 教師引導幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,然后展示教師的范畫。

  4、 幼兒自己動手裝飾圣誕樹,教師講解要求并巡回指導。“小朋友們可以畫出你喜歡的樹,然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,不要只用一種或者兩種顏色。”

  5、 教師巡回指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

  三、 展示幼兒作品,并作出。

  將幼兒作品全部貼在黑板上,并一一。特別要注意的方式方法,不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差,而應該從幼兒的實際水平和能力出發,找出幼兒作品的閃光點,給予肯定的正面的。對不是很到位的地方應該親切的提出建議。

  四、 延伸環節。

  讓幼兒了解有關圣誕節的音樂方面的知識,比如有《鈴兒響叮當》這首哥,讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,一起過一個快樂的圣誕節。

  六、教學反思

  一、 作為農村幼兒園的小朋友,相對城市的小朋友,見識要窄很多,這也是我設計這一活動的原因之一。也正是因為是農村幼兒園,所以有很多設想都不能過得到實現。比如材料的準備,如果有條件的話,完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人,很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室,但是我能的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設施上,有條件的話,完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節景象,可惜我能的僅僅是圖片而已。

  二、 設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學中反復強調和訓練。

  三、 我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節,并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節,包括一些平時內向一點的幼兒,這一點還是很好的。

  四、 我覺得我特別的注意了作品這一環節的語言和思維,讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優秀,并且愿意繼續創作。

《快樂圣誕節》教案 篇2

  一、活動目標:

  1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人,并添畫出相關的內容。

  2、音樂和美術結合,發展對圖形的想象及探索組合規律。

  3、感受節日的歡樂氣氛。

  4、樂于參與圣誕節的活動。

  5、讓學生了解圣誕節的習俗。

  二、活動準備:

  1、范畫、圣誕老人的掛件。

  2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

  三、活動過程:

  1、談話:12月25日是什么節?圣誕節是什么樣的?哪些地方發生了變化?人們會干什么?豐富幼兒對圣誕節的認識。

  2、出示圣誕老人掛件,請小朋友觀察。

  提問:圣誕老人是什么樣子的?

  小朋友想來畫圣誕老人嗎?老師這里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

  3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,請小朋友仔細聽和看。

  提問:剛才老師唱了些什么?

  幫助幼兒熟悉歌詞,并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

  4、幼兒學唱歌曲,并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

  5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,畫好后引導幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。

  6、幼兒繪畫,教師隨機指導。

  提醒幼兒用水彩筆涂顏色,油畫棒打底色。

  表揚想象豐富、有創意、畫得好的小朋友。

  7、評價。

  采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。

  從想象力、構圖、涂色等方面進行評價。

《快樂圣誕節》教案 篇3

  一、活動目標:

  1、幼兒學習正確運用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。

  2、幼兒愿意在集體面前大膽表演,學說簡單的句子。

  3、幼兒樂意參加游戲活動。

  4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  二、活動準備:

  1、圣誕老人頭飾;

  2、皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。

  三、活動過程:

  一、創設游戲情境,幼兒自由探索玩玩具

  幼兒在音樂聲中尋找禮物,引導幼兒觀察有哪些玩具,啟發他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的?

  1、師:今天是圣誕節,圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物,讓我們一起去把禮物找出來吧!

  (隨著音樂找到禮物:皮球、汽車……)

  2、師:開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’

  (幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具)

  二、引導幼兒運用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞,練習學說簡單的短句。

  1、創設一個幼兒敢說、想說、愿意說的情境,引導幼兒在集體面前玩一玩、說一說。

  (1)幼兒教老師玩,結合動作學習“抱、開、拍、搖”詞。

  師:我拿皮球,皮球怎么玩呢?誰來教教我?

  請一位幼兒到前面來玩皮球,大家一起和他學做拍一拍、滾一滾等動作。

  (2)幼兒學習句式“我拿什么怎么玩”。

  如:“我拿皮球拍一拍”。

  2、幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的,教師巡回傾聽。

  師:小朋友們玩得都很高興,那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快樂。

  師:剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽!

  三、探索新玩具的玩法,學習新的動詞“搓、轉、吹”。

  1、探索新玩具的玩法,學習玩的動作“搓一搓”、“轉一轉”、“吹一吹”。

  師:看,這里還有更好玩的玩具呢!

  (出示撥浪鼓、風車、喇叭)

  2、以玩具在睡覺,如何叫醒它們的疑問啟發幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。

  師:這些玩具正在睡覺呢,你能把它們叫醒嗎?

  如:叫醒喇叭,說“我拿喇叭吹一吹”。

  四、游戲:叫醒玩具。

  師:還有更多好玩的玩具在睡覺呢,我們一起去叫醒它們吧!記住,你要說一句話‘我拿什么怎么玩’,玩具就會醒來和你一起玩啦。

  四、活動反思:

  帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我帶領著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動。

  我覺得這次活動相對于我以前的教學來說還算是比較成功的:首先,寓教于樂的'活動方式很適合小班幼兒的年齡特征,他們在自主選擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中,不僅享受到了玩玩具的樂趣,更重要的是幼兒能通過探索獲得對新事物的認知,學習興趣濃厚;其次,我用“誰來教教我”這樣的提問方式,把自己放到了與幼兒平等的位置上,營造了一個寬松民主的教學氛圍,提高了幼兒活動的積極性;最后,伴隨著教師的鼓勵,幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過程中學會了說完整的句式,達到了教育目標。

  當然活動還存在一些不足,如:學習句式“我拿拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作為本次活動的重點,沒有被突出,幼兒更多的時間都在探索玩具的玩法;其次,沒有能引導孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達,所以使本次活動內容沒有得到延伸。

  在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。

《快樂圣誕節》教案 篇4

  活動目標:

  1、教幼兒學習撕紙的技能,并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。

  2、發展幼兒手指的靈活性。

  3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

  4、讓幼兒知道節日的時間。

  活動準備:

  幼兒活動材料《紙工》第14頁,漿糊。

  活動過程:

  一、漂亮的圣誕樹。

  1、新的一年開始了,小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對,圣誕節是西方國家最重要的節日,他們過圣誕節就像我們過新年一樣熱鬧。

  2、你們知道過圣誕節時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。

  二、制作新年樹。

  1、出示范例作品:老師這里有一棵圣誕樹,小朋友知道它是怎么做的嗎?

  2、引導幼兒大膽猜測制作方法,教師:將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上,一棵五彩的圣誕樹就做好了。

  3、分發活動材料,幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好,盡量撕得細小,然后再粘上漿糊,漿糊不能粘的太多了。

  三、結束活動。

  1、幼兒作業情況。

  教學反思:

  設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學中反復強調和訓練。

  小百科:改革開放后,圣誕節在傳播地尤為突出,至二十一世紀初,圣誕節有機地結合了當地習俗,發展日趨成熟。吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡,參加圣誕派對,圣誕購物等成了人生活的一部分。

《快樂圣誕節》教案 篇5

  設計:

  隨著圣誕節的到來,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣,大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞,久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,我設計了本次主題活動,使幼兒通過此次的多媒體教學活動感受到圣誕節的節日氣氛。

  活動一 認識圣誕節活動目標:

  1、了解圣誕節,圣誕老人,圣誕樹的由來、

  2、初步感受圣誕節歡樂的氣氛。

  3、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:多媒體課件,收集有關圣誕節的圖片,故事。

  活動過程 :

  一、參觀幼兒園迎圣誕節的環境布置。

  請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。

  二、幼兒講一講對圣誕節的認識。

  請幼兒說一說 :1。圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子……) 2。人們是怎樣迎接圣誕節的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)三、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節。

  :圣誕節是西方人的節日,在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節,人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

  活動二 裝飾圣誕樹活動目標:

  1、通過裝飾圣誕樹發展幼兒的動手操作能力。

  2、進一步感受圣誕節的快樂。

  活動準備:

  1、各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。

  2、音樂磁帶 ,圣誕樹活動過程:

  導入:圣誕節到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

  一、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

  二、幼兒自由選擇材料制作。

  引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結,用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

  三、大家一起裝飾圣誕樹。

  和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

  四、跳舞慶祝圣誕節,進一步感受節日的快樂。

  隨音樂<<鈴兒響叮當>>,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

  活動三 香噴噴的漢堡活動目標: 1。 通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。 2。 體驗動手操作的樂趣。

  活動準備: 制作漢堡的材料活動過程 :

  一、出示漢堡,引出主題。

  1、小朋友都吃過漢堡,你在哪里吃過?

  2、漢堡里都有什么?

  : 漢堡是西方人吃的食品,現在在肯德基,麥當勞都能吃到,漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜, 是大家都喜歡吃的食物,二、幼兒制作漢堡,感受動手操作的樂趣。

  1、老師示范漢堡的做法。

  2、幼兒自己操作,鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

  三、自己品嘗制作的漢堡。

  四、說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結束活動。

  活動:

  通過本次主題活動,幼兒感受到圣誕節的快樂,體驗到自己動手的樂趣,尤其是自己制作的漢堡,大家品嘗時都吃得很香,就連平時最挑食的孩子都吃得干干凈凈,達到了預期的效果。

  教學反思:

  通過活動小朋友們感受到了圣誕的節日氣氛,激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解,促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動,讓孩子們充分展示了自己,體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節。

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《快樂圣誕節》教案 篇6

  設計思路:

  在中班學習活動中"在秋天里"的主題目標:了解秋天人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發,開展了系列活動,在活動中讓幼兒體驗收獲、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關的美術活動,根據中班幼兒的年齡特點,在繪畫中要求表現真實的心理特征,我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動,本次活動的設計也就是依據了幼兒的這個心理特征。

  繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景,孩子們非常喜歡,給了我活動設計的靈感,正值圣誕節、元旦來臨,孩子們熱衷于聯歡會時的裝扮,因此我借助這本繪本設計了一個繪本后的延續活動——蔬菜要舉行圣誕晚會,比賽誰邀請的蔬菜朋友多,并以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合,有目的的選擇顏色,畫蔬菜并為蔬菜進行細節的裝扮。

  活動目標:

  1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現蔬菜。

  2、大膽想象蔬菜開圣誕晚會的情景,感受菜園里的熱鬧場面。

  3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。

  活動過程:

  一、引入話題:

  出示背景圖:今天我帶來了兩幅畫,我們一起來看看好嗎?你看到了什么?有哪些蔬菜?

  老師簡單講述故事:菜園里真是熱鬧,今天蔬菜們又要干什么呢?原來明天就是圣誕節了,蔬菜們商量著要舉辦一個圣誕晚會。黃瓜提了個建議:"我們來個比賽吧,比一比哪邊邀請的蔬菜朋友多。好,我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園里跑了出來,會是誰呢,我們一起來看看,(胡蘿卜—引導幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。):"我已經穿戴整齊,把自己也打扮的美美的,我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜著急了,它們會派誰來做隊長呢?(猜一猜:長得長長的、一節一節的是誰?)是藕來做隊長。出示一節小小的藕,這個藕可以做隊長嗎?(引導幼兒說出:要長得大大的才能做隊長)。

  二、老師示范:

  1、藕是什么顏色?對比土黃和咖啡色,找出正確的顏色進行示范。

  2、還要有手有腳才行:示范畫上手腳。

  3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點,示范裝飾,幼兒講、老師畫。

  三、幼兒作畫

  1、說形狀:胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了,想請我們來幫幫它們,你們愿意嗎?你會邀請哪個蔬菜呢?(幼兒回答,引導他們說出蔬菜的形狀、顏色)請出蔬菜:尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧!

  2、辨顏色:這里有三塊菜地,里面有許許多多的蔬菜朋友,待會兒我們把它們請出來,請的時候想一想:邀請誰,它是長在哪塊地里的。

  3、提要求:記住你邀請的蔬菜一定要:長得大大的,有手有腳還要打扮的漂亮,比一比誰請的蔬菜朋友品種多。

  4、幼兒繪畫過程中放《圣誕音樂》,老師邊觀察,邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。

  四、游戲:比一比哪一隊請的蔬菜品種多

  圣誕晚會就要開始了,蔬菜朋友都來了,我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名,幼兒說"有",老師給相應的隊貼上獎勵,多的一隊勝。

  活動延續:

  新的一年就要到來了,我們也要開個迎新晚會,我們也來裝扮自己吧。

  反思:

  本次活動的重點在于畫得大,畫得多,畫面要滿,老師在活動中不斷提醒:"小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多",引導幼兒畫大畫滿,效果還是不錯的,但是對裝飾蔬菜老師較為忽視,建議可以在最后的分享部分,將蔬菜裝飾進行分享介紹。

《快樂圣誕節》教案 篇7

  活動目標

  1、通過探索操作,發現表面是圓的物體轉動的時間比較長。

  2、能運用所的材料進行對比實驗,并在活動后陳述自己的發現。

  3、鼓勵幼兒積極參與,激發他們探索的興趣與欲望。

  4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

  活動準備

  蛋殼、各種形狀的積木若干。

  活動過程

  一、請幼兒玩蛋殼

  啟發幼兒從中發現問題。

  二、幼兒討論

  為什么蛋殼會轉?(不一定要得出正確答案)

  三、玩一玩,找一找。

  1、還有什么會和蛋殼一樣轉轉轉?

  2、找到會轉的物體后找找它會轉的秘密。

  3、想想為什么有的東西不會轉,有的能轉不停。

  四、引導幼兒

  蛋殼和圓積木會轉的原因是因為它們的外形都是圓形的。

  教學反思:

  幼兒在認識了蛋寶寶的外形特征以后,已經有了一定的前知識準備。一定的活動積累,讓他們對蛋寶寶產生了很大的興趣。在這個活動中,由于活動的材料并不繁多,而且活動目的明確,只要幼兒參與動手,就能找到蛋寶寶和圓積木轉動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極,每個人都能動手操作,并講述自己的發現。科學活動中采用幼兒熟悉的材料,設立簡單易完成的探究任務,是比較適合小班小朋友的。

《快樂圣誕節》教案 篇8

  一、活動目標:

  1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物,增進同伴間的友情。

  2、樂意參與圣誕制作,體驗制作禮物的樂趣。

  3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  4、培養幼兒的嘗試精神。

  二、活動準備:

  1、物質準備:籃子、空瓶子、彩色紙等若干;

  2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。

  三、活動過程:

  1、以談話引入,激發幼兒興趣。

  (1) 以出示圣誕禮物引入。

  (2) 與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物?

  2、請幼兒討論圣誕節有什么特征,“你怎么知道圣誕節到了?”

  3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

  4、幼兒自己設計一份圣誕禮物。

  a) 鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀,然后在上面進行繪畫,粘貼等。

  b) 提醒幼兒注意安全。

  5、幼兒互贈禮物。

  在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物,互道圣誕祝語。

  四、活動反思:

  帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我帶領著小朋友展開了以《快樂圣誕節》為主題的語言活動。

  在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。

《快樂圣誕節》教案 篇9

  活動目標:

  1、認識圣誕的應景物品。

  2、增進創造思考的能力。

  活動過程:

  一、引起動機

  1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中有關圣誕街道的情景,或者在圣誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

  2、討論與分享:請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪里?

  二、主要活動:

  1、討論:請小朋友想一想、說一說:圣誕節常見到哪些東西?可以用哪些材料來制作?教室內有哪些東西可拿來布置?(例如積木、雪花片)

  2、分組布置:老師先將教室分成四個區域,中間留通道,布置成商店的圣誕街景,小朋友分成四組,每組約7——8人。墻壁、窗戶皆可布置,同時請各組為自己的商店取店名。

  3、建議提供物品:

  (1)老師事先添購圣誕飾品,如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

  (2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,提供給小朋友布置使用,同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

  (3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

  (4)提供各式的布,當作桌布、窗簾。

  綜合活動:

  1、參觀和評選

  (1)每組評選2人負責介紹商店的布置,并且圈選獎項。

  (2)老師發給參觀的小朋友每人一張評分表,并說明使用方法。

  獎項  組名  組名 組名  組名 最佳創意獎 最佳美術獎    最佳造型獎 最佳努力獎

  (3)小朋友自由參觀,并選出4項獎項。

  2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統計小朋友的選票結果,頒發獎狀或獎品。

  注意事項:

  1、選票獎項在參觀完畢之后進行,也可采取舉手投票。

  2、各組布置時,應給予充足時間,可將活動時間延長為2天。

  (1)第一天先制作物品,如圣誕老人、圣誕樹、靴子------

  (2)第二天再利用這些物品來布置。

  活動延伸:

  全年段可以同一天進行此活動,延伸活動則可安排到其他班級參觀。

《快樂圣誕節》教案 篇10

  一、活動目標:

  在愉快的情景下回答問題,能找到和自己襪子一樣的朋友,分享圣誕禮物。

  二、活動準備:

  襪子、禮物、食物、牛奶、杯子

  三、活動流程:

  1、向幼兒說明取禮物的規則,必須回答紅紙上的題目,才能拿到。

  2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

  3、待幼兒全部拿到禮物后,請幼兒找相同樣式的襪子,并結成對,到音樂小茶室分享樂趣。

  四、活動目標:

  1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優美歡快的旋律。

  2、增強欣賞音樂的興趣。

  3、知道圣誕節到了,感受節日的氣氛。

  五、活動準備:

  歌曲的VCD一張;圣誕帽子。

  六、活動過程:

  1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。

  ——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節”。

  ——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節。

  2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》

  ——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節的時候喜歡聽的歌曲。

  ——請幼兒欣賞歌曲。

  ——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?

  3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。

  ——鼓勵幼兒大膽表現動作。

  ——請個別幼兒表演自己的動作。

  ——請幼兒自由結成小組進行表演。

《快樂圣誕節》教案 篇11

  一、活動意義:

  每年的12月25日,是基督教徒紀念耶穌誕生的日子,稱為圣誕節。

  從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。節日期間,各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。圣誕節本來是基督教徒的節日,由于人們格外重視,它便成為一個全民性的節日,國家一年中最盛大的節日,可以和新年相提并論,類似西方像我國過春節。

  西方人以紅、綠、白三色為圣誕色,圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節的主要裝飾品,用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花,還點燃著圣誕蠟燭。

  紅色與白色相映成趣的是圣誕老人,他是圣誕節活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前,要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子,等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。在西方,扮演圣誕老人也是一種習俗。

  “圣誕節”這個名稱是“基督彌撒”的縮字。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節是一個宗教節。我們把它當作耶蘇的誕辰來慶祝,因而又名耶誕節。這一天,全世界所有的基督教會都舉行特別的禮拜儀式。但是有很多圣誕節的歡慶活動和宗教并無半點關聯。交換禮物,寄圣誕卡,這都使圣誕節成為一個普天同慶的日子。

  二、活動目標:

  1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

  2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

  3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

  4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

  三、活動準備

  1、裝飾有節日氣氛的活動室,睡眠室及“圣誕節”墻飾。

  2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品若干,智錦盒一個,內裝若干智力題卡片。

  3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內……。

  四、活動過程

  (一)活動導入

  1、教師:圣誕節到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

  2、示范講解“尋寶”玩法:

  出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

  老師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后,可領一頂圣誕帽,帶上后才能進入舞場去跳舞。

  3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

  4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

  (二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)

  幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

  (三)智多星游戲

  1、教師出示智力錦盒。說:我這個錦盒可神奇了,里面有許多神奇的游戲題卡,請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如:謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演,做對了,教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

  2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

  (四)欣賞童話劇——圣誕節的來歷

  1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節,那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

  2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節的來歷。

  (旁白-教師):很久很久以前,在一個非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長),他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。

  乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點面包吃吧?

  富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

  乞丐(艱難的站起來對窮人)說:我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點面包吃吧?

  窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。

  乞丐(脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會永遠伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,照顧它,

  它會永遠祝福你。

《快樂圣誕節》教案 篇12

  活動目標:

  1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節歡樂的氣氛。

  2、了解圣誕節的吉祥物,知道圣誕節是外國人的節日,與中國的節日“春節”進行對比,感受中西節日的不同。

  3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏,嘗試進行打擊樂配器。

  4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,畫心中的圣誕,折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

  活動準備:

  1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

  2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

  3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。

  4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

  活動過程:

  活動一:復習節奏樂《鈴兒響叮當》

  1、激發幼兒學習的興趣,引出圣誕節由來。                

  介紹圣誕節的由來,初步了解圣誕節的由來。

  2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗,說說為什么喜歡圣誕節。

  活動二:介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關圣誕節的知識。

  1、播放媒體課件,了解圣誕老人的傳說。

  (1) 圣誕老公公是誰?

  (2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

  2、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳說。

  (1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

  3、圣誕節與春節的對比。

  (1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比,感受中西文化的差距

  4、 欣賞歌曲《圣誕快樂》

  (1)感受歌曲“四三拍”歡快的節奏,嘗試進行打擊樂的配器。活動三:自選區域活動     

  區域一:美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

  區域二:手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

  區域三:折紙(1)幼兒通過看流程圖,嘗試折圣誕帽。

  區域四:繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節。

  區域五:科常(1)通過各個方面進行圣誕節與春節的對比,進一步學習、感知。

  區域六:排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應的位置上。

  教師巡回指導。

  活動四:請“圣誕老人”給小朋友發放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結束。

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