大班家長開放日活動(dòng)：《立體圖畫》綜合活動(dòng)
附：說活動(dòng)稿
各位家長、大家好！
歡迎大家參加我們思維游戲的的家長開放日活動(dòng)。根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的情況，今天我向大家匯報(bào)的內(nèi)容是幼兒思維游戲課程大班下學(xué)期第四單元《立體圖畫》的一個(gè)綜合活動(dòng)。這個(gè)單元是一個(gè)圖形記憶類的游戲，主要是發(fā)展幼兒對(duì)比較復(fù)雜的圖形信息的記憶能力。活動(dòng)中，我們注重啟發(fā)幼兒對(duì)圖案規(guī)律的理解和對(duì)記憶方法的掌握
這個(gè)單元的特點(diǎn)是操作性強(qiáng)。為幼兒提供了大量可供操作材料，幼兒必須通過動(dòng)手操作來完成游戲任務(wù)。但是操作不是目的而是手段，我們沒有把目標(biāo)停留在讓幼兒正確地拼出圖案，而是始終注重幼兒對(duì)圖案規(guī)律的理解和對(duì)記憶方法的掌握。
今天的活動(dòng)是幼兒運(yùn)用前面對(duì)圖案規(guī)律理解的已有經(jīng)驗(yàn)，在老師的引導(dǎo)下嘗試運(yùn)用按“整體特征”記憶、“按圖案排列規(guī)律”及推理等方法進(jìn)行記憶和拼圖的活動(dòng)，從而發(fā)展幼兒的圖形記憶能力。
本次活動(dòng)目標(biāo)是：
幼兒能主動(dòng)積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)記憶拼圖游戲的樂趣。
能細(xì)致地觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律，按照規(guī)律進(jìn)行推理、記憶和拼圖。
能有序的拼擺圖案。
（一）為了達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察自己的立方拼圖塊，了解每個(gè)畫面的特征。為后面記憶活動(dòng)做好鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：“闖關(guān)”游戲第一關(guān)：幼兒能根據(jù)圖案的整體特征進(jìn)行記憶，拼圖。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：“闖關(guān)”游戲第二關(guān)：引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖案間的差異，根據(jù)圖案排例的規(guī)律進(jìn)行記憶拼圖。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：“闖關(guān)”游戲第三關(guān)：老師出示示教卡9，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，在推理判斷的基礎(chǔ)上記憶拼圖。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束。幼兒有序收拾自己的材料。
“立體圖畫”是個(gè)富有挑戰(zhàn)性（也有一定難度）的游戲，但很適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兦笾麖?qiáng)，不怕困難，愿意嘗試，樂意探究。所以我們每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒細(xì)致地進(jìn)行觀察，比較的圖案的差異，發(fā)現(xiàn)圖形系統(tǒng)的排列規(guī)律,在直接感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子推理能力和圖形記憶能力。我相信,這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)將為孩子們今后的生活學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
今天的活動(dòng)肯定有許多不足的地方，真誠希望各位家長提出寶貴意見，我將進(jìn)一步改進(jìn)工作.謝謝大家!