2020年幼兒園小班下學(xué)期德育、班務(wù)、個(gè)人工作計(jì)劃3篇
從評(píng)估曲線表來看,具體各項(xiàng)指標(biāo)分析如下:
內(nèi)容 生活自理能力 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力 游戲規(guī)則意識(shí) 語言表達(dá)能力 藝術(shù)表現(xiàn)能力
好 52% 63% 19% ★30% 22%
一般 37% 37% 50% ★37% 52%
沒達(dá)到 11% 33% ★33% 26%
分析情況:
〈一〉發(fā)展較好
1.運(yùn)動(dòng)方面：63%的幼兒的動(dòng)作發(fā)展良好，四肢能協(xié)調(diào)自然的活動(dòng)，而且樂意參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)，這項(xiàng)內(nèi)容在整個(gè)測(cè)試中達(dá)到了最高分?jǐn)?shù)。
2.生活自理方面:從表上看優(yōu)秀達(dá)到了52%，這主要在于老師仔細(xì)的教，對(duì)孩子不包辦代替，每天要求他們自己的事自己完成的結(jié)果。現(xiàn)在幼兒大多會(huì)自己做自己的事,如自己穿衣,自己吃飯,自己大小便等等。
〈二〉薄弱方面
1.語言表達(dá)方面:有33%的幼兒沒有達(dá)到要求,孩子們的語言還停留在簡(jiǎn)單的字或詞,而很少有完整的句子表達(dá),往往使用疊字如：貓貓、狗狗，這其中有家長(zhǎng)的原因,他們往往在與孩子講話時(shí)無意識(shí)的使用了這些孩子話，造成孩子們的詞匯積累滯后，而且?guī)в凶约旱泥l(xiāng)音，所以在普通話方面也不夠準(zhǔn)確,回答問題時(shí)語句不連貫。在傾聽的習(xí)慣上，也表現(xiàn)出許多不良的習(xí)慣如別人在講時(shí)愛插嘴、不要聽別人的講話等。
2.游戲規(guī)則方面:孩子們喜歡游戲，但對(duì)游戲的規(guī)則意識(shí)較薄弱。我班的孩子還處在自我為中心階段，他們的自我意識(shí)很強(qiáng)，常常不考慮集體必須遵守的規(guī)則。
二.班級(jí)重點(diǎn)
本學(xué)期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況，將把語言欣賞及傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn),并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使本班幼兒的語言水平、傾聽習(xí)慣得到提高，為學(xué)習(xí)其他知識(shí)打好基礎(chǔ)。
三.本學(xué)期的總目標(biāo)
1.有獨(dú)立做事的信心，會(huì)正確的洗手，穿脫衣服，自己用餐、喝水。
2.主動(dòng)接受成人的指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。
3.會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人啟發(fā)下能幫助他人。
4.愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。
5.了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。
6.對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。
7.喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。
8.愿意并能安靜的傾聽同伴說話，不隨便插嘴。
9.喜歡欣賞文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的語言感興趣，能初步感受文學(xué)的語言美。
10.用普通話表達(dá)自己的意思。