操作探索,自主學(xué)習(xí)自主發(fā)現(xiàn)
——大班科學(xué)活動《油水畫》
大班科學(xué)活動《油水畫》是在我園課題《幼兒園一日活動中教師有效教學(xué)策略的探究》引領(lǐng)下開展的一次集體教學(xué)有效性研究活動。組織本次活動,意在從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、師幼互動等多方面探究怎樣使教學(xué)活動更加有效,從而達(dá)到提高集體教學(xué)效益的目標(biāo)。
一、有效的教學(xué)內(nèi)容是自主學(xué)習(xí)的前提
油和水是我們生活中必不可少的兩樣?xùn)|西,孩子們對水已經(jīng)有了一定的了解,但對于油的了解還不多。為了讓孩子對油和水有一個全新的認(rèn)識,我設(shè)計了《油水畫》這個活動,試圖通過幼兒自主的實驗,讓孩子對油和水裝在一起后發(fā)生的現(xiàn)象有所認(rèn)識,從而激發(fā)孩子自主探索和學(xué)習(xí)的興趣,相信這個活動一定會讓孩子饒有興趣。
我園正在進(jìn)行課題《一日活動中教師有效教學(xué)策略的探究》的研究,在選擇教材的時候,我充分考慮到了活動內(nèi)容的有效性。首先,我覺得大班幼兒的認(rèn)知水平已經(jīng)發(fā)展到了一定的水平,對于他們來說自主學(xué)習(xí)自主發(fā)現(xiàn)更能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,同時也更能培養(yǎng)孩子科學(xué)探究的精神和習(xí)慣。《油水畫》是一個操作性比較強的學(xué)習(xí)活動,正好符合大班孩子的年齡特點和認(rèn)知的需要。其次,此活動的難易程度相當(dāng),能讓大班的孩子在動手操作和思考中建立關(guān)于“油始終浮在水面上”的概念,孩子是活動的主人,不需要老師更多的講解,他們能夠自主的發(fā)現(xiàn)。
二、合理的教學(xué)目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)的靈魂
活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的作用。大班的孩子已經(jīng)具備了一定的自我學(xué)習(xí)的能力,他們喜歡探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘,并樂于表述自己的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)大班上學(xué)期幼兒的學(xué)習(xí)水平,我確立了能力和情感兩方面的目標(biāo):
1、在動手操作中,感知油總是浮在水面上的現(xiàn)象。
2、在活動中能細(xì)致觀察、積極探索,體驗活動的樂趣。
三、把握好教學(xué)重難點是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點定位于:在操作活動中發(fā)現(xiàn)“油總是浮在水面上的現(xiàn)象”,活動難點定位于:在學(xué)習(xí)活動中能細(xì)致觀察、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。在活動過程中,我以不斷的設(shè)疑貫穿整個活動,引導(dǎo)幼兒自主操作,不斷的思考,并在不斷的實驗中驗證自己的猜想。
四、有效的教學(xué)方法是自主學(xué)習(xí)的手段
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此在活動設(shè)計時,我遵照綱要的指導(dǎo)精神不斷的給孩子設(shè)置疑團(tuán)、不斷引導(dǎo)孩子進(jìn)行探究,不斷進(jìn)行思考總結(jié)。
其次,在實施教學(xué)時整個活動過程中我始終追求“幼兒在前、教師在后”的探究式的活動形式,調(diào)動幼兒的多種感官參與探索活動,在不斷的操作、觀察、思考中驗證自己的猜想。
在整個教學(xué)活動中,我始終引導(dǎo)孩子在操作中觀察,讓孩子一步一步有所發(fā)現(xiàn)。在觀察發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上再提出疑問,讓活動一步一步不斷地引向深入。讓教師的教能不露痕跡,讓孩子的學(xué)能不受約束。
托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”新綱要也指出:“教師要盡量創(chuàng)造條件讓兒童實際參加探究活動”,“親身經(jīng)歷真實的研究過程”,要讓幼兒真正做科學(xué)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我用集體教學(xué)的形式,在教學(xué)過程中,我運用了以下幾種教學(xué)方法: