幼兒發(fā)展水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
3~4歲
一、身體和動(dòng)作發(fā)展
腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能繼續(xù)發(fā)展。大肌肉發(fā)展較快，軀體動(dòng)作比以前靈活，開始協(xié)調(diào)。逐步能自然地、有節(jié)奏地行走。逐步能雙腳交替上下樓梯。喜歡跑、跳、玩球、騎小車、投扔沙袋等。手部小肌肉有較大發(fā)展，動(dòng)作逐步精細(xì)化，如：搭積木、穿珠、折紙、捏泥、使用剪刀等。能自己用勺進(jìn)餐等，逐步自己穿、脫衣褲，會(huì)自己扣紐扣。
二、認(rèn)知能力
隨著動(dòng)作能力的發(fā)展，認(rèn)知范圍逐步擴(kuò)大。無意注意仍占優(yōu)勢，對(duì)新鮮事物、新異活動(dòng)有較強(qiáng)的好奇心。注意力容易分散，不易集中。開始形成一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的事物概念，但常受生活經(jīng)驗(yàn)的影響。
思維方式帶有明顯的直覺行動(dòng)性，不會(huì)計(jì)劃自己的行動(dòng)，常常是邊做邊想，或先做后想。愛模仿，常常通過模仿來學(xué)習(xí)。
能順口唱數(shù)1~10，感知5以內(nèi)量的多少。初步會(huì)對(duì)物品進(jìn)行簡單的分類。
三、語言發(fā)展
語言進(jìn)入飛速發(fā)展期。能明白成人的指示，逐步能用簡單的句子與別人交往。基本能掌握雙音節(jié)的語言，但對(duì)于一些近似音仍難以發(fā)準(zhǔn)。
詞匯量迅速增大，達(dá)到1500多個(gè)。
在游戲或遇到問題時(shí)，常會(huì)自言自語。
由于表達(dá)緊張、詞匯量有限，有時(shí)說話還不夠連貫，并常常用各手勢、表情來輔助表達(dá)。喜歡念兒歌、聽故事，尤其愛重復(fù)地聽故事。
四、社會(huì)性發(fā)展
有明顯的獨(dú)立行動(dòng)的愿望，喜歡說“不”，常要求“我自己來”。
依戀成人，喜歡與親近的成人有身體接觸，如：抱抱、親親、摸摸等。喜歡被關(guān)注和贊揚(yáng)。
尚不能很好控制自己的情緒，常會(huì)為小事大哭小鬧。
開始能接納、認(rèn)同同伴，逐步能和同伴一起玩，并能遵守簡單的游戲規(guī)則，但還常處于自我中心狀態(tài)，容易產(chǎn)生外顯性的侵犯性行為。
五、藝術(shù)表現(xiàn)
具有了藝術(shù)表現(xiàn)的愿望。
喜歡唱歌、做律動(dòng)，自由自在地跳舞。
喜歡敲打物品，發(fā)出聲音，具有一定的節(jié)奏感，能表演歌曲，簡單地敲打、擺弄樂器。
喜歡鮮艷的色彩，逐漸從涂鴉期進(jìn)入象征期，在繪聲繪畫中會(huì)邊畫邊講，并常會(huì)對(duì)自己感興趣的事物特征做過于夸大的表現(xiàn)。
4~5歲
一、身體和動(dòng)作發(fā)展
幼兒大腦中樞的調(diào)節(jié)功能逐步增強(qiáng)，身體反射更易于建立。精力充沛、體力較差，可以步行一定的路程。基本動(dòng)作更加靈活，可以自如地跑、跳、鉆、爬、攀登，而且可以單腳站立，會(huì)拋接球。能熟練地騎小車。
手指動(dòng)作較靈活，可以自己熟練地穿脫衣服，扣紐扣，拉拉鏈、第鞋帶，也可以完成折紙、穿珠、拼插塑料玩具等精細(xì)動(dòng)作，動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，也能堅(jiān)持較長時(shí)間。
二、認(rèn)知能力
對(duì)自己感興趣和活動(dòng)，能保持較長時(shí)間的注意，且專注程度較高。
有意注意進(jìn)一步發(fā)展，在無干擾的情況上，能集中10~20分鐘左右。
思維活躍，愛提問題，求知欲旺盛，遇到新奇的事物時(shí)喜歡動(dòng)手嘗試。
主要依靠事物的具體形象或表象來進(jìn)行思維，常憑借自己的具體經(jīng)驗(yàn)理解別人的語言。
在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能對(duì)具體事物進(jìn)行概括分類，但概括水平還較低。對(duì)事物的理解能力開始增強(qiáng),有了初步的時(shí)間、空間概念，開始能進(jìn)行簡單的事物運(yùn)算，自如地?cái)?shù)1~10的數(shù)。能初步理解周圍事物的簡單因果關(guān)系。想像力豐富，喜歡裝扮各類社會(huì)角色，喜歡玩游戲，游戲情節(jié)更加豐富，喜歡自己選擇游戲材料和場地。有時(shí)會(huì)將實(shí)際生活變成想像。
三、語言發(fā)展