學前班年級組工作制度
學前教育規程
一‘思想品德
幼兒的啟蒙主要是學校，在幼教中首先注意幼兒的思想教育，特別是班會課，要求幼兒園要行為美、語言美，不能隨便拿他人的東西，拾到東西要交公，尊敬老師和家長。
二、生活習慣：
幼兒從小就要培養具有良好而有規律的生活習慣，啟導幼兒學會洗手洗臉，并講究衛生，愛干凈，每天早睡早起，天天上學不遲到不早退，幫助老師和家長做一些力所能及的事情。
三、室內課堂：
1、教育管理培養幼兒獨立思考、思維和自理能力，讓幼兒多聽多講，多觀察學習新詞匯，豐富新詞匯，發展幼兒的口語表達能力。在體育、美術、手工等方面，讓幼兒多模仿老師，養成幼兒愛動腦的學習習慣。同時指導幼兒親自體驗，促進幼兒智力的全面發展。
2、根據幼兒的年齡特點，自身發展的能力和興趣，制定各類不同的每一堂課，授課中多發現幼兒的閃光點，能讓幼兒在各類課堂中給予自我表達機會、觀察的機會、遵守規則的機會、親自體驗、實踐和探索的機會，能使幼兒對各類事物感到好奇，并喜歡做每堂課中的游戲，以激發幼兒的求知欲。
四、戶外課堂
教師在課堂教學中應注意靜與動的活動配合，善于利用環境設施（幼兒頭飾、各種小動物），并根據不同的環境，精心設計不同的戶外活動課。但課堂要切合幼兒的能力，采用靈活的方法，使整個課堂教師教得輕松，幼兒學得開心。
五、體育課堂：
學前幼兒正是身體發育的時間，課堂教學中，教師應注意幼兒大肌肉和小肌肉的發展，這時期也是幼兒非�；钴S的階段，幾乎每時每刻都在活動。體育課上，當幼兒跑、跳、爬、攀、做體操等運動時，需用大肌肉，是發展幼兒的身體、軀干和四肢。而小肌肉活動則比大肌肉活動比較靜態，運動量小如繞手腕、搭積木、伸縮前臂等都可以增加幼兒手指、手掌肌肉，在操作過程中促進手、眼的相互協調。因此幼兒教師在體育課上應注意大肌肉和小肌肉的適度和調節。
六、室內布置：
幼兒天性愛說好動，好奇心強，要使幼兒學得舒心，玩得開心，就必須有一個特定的幽雅環境，因此教室布置尤為重要。教室布置可以設置適合幼兒特點的動物角、植物角、游戲角、衛生角等，使幼兒了解各種動、植物的形狀、特點、特征以及動物喜歡吃的食物、走路、跑步的特點，使幼兒了解各類植物生長的季節、果實是什么時候成熟，花草樹木對人類的好處。同時讓幼兒懂得糧食是農民用辛勤汗水換來的，大家要十分的珍惜糧食的道理。
游戲角和做做玩玩更進一步發展幼兒的智力，培養幼兒動手動腦的良好習慣和手、眼協調的發展。同時培養幼兒思考、思維、獨立創造技能和自己做事的自信心。
七、學校后勤即幼兒培訓：
幼兒的健康成長來自諸多方面，但學校是培養幼兒的主陣地，因此，學校應有領導一把手親自掛帥，協調幼兒教師對幼兒的各方面進行培養。
1、學校及時配備適合幼兒特點的教具、玩具、圖書以及體育活動器材。
2、幼兒每人配備一套飲水設備（具體由幼兒教師負責管理）。
3、配備有一定能力和專業特長的教師做幼兒具體工作。
4、按照幼兒一日常規活動對幼兒進行文明禮貌、安全（包括校內、校外、上課、游戲等主要方面），學習、衛生知識教育。
5、利用一定時間，召開家長聯系會，及時向家長介紹幼兒的教育及發展狀況，促使家長同學校的密切合作力度。