大班親子綜合活動《我為鳥兒安個家》
大班親子綜合活動《我給鳥兒安個家》教學目標：
1、通過教學使幼兒認識到小鳥家的各種形態。（認知領域）
2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較成功的表現出自己對小鳥的家的真實感受。（藝術領域）
3、通過小鳥的家的綜合活動教學，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。（情感領域）
教學重點：幼兒對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環境的理解。
教學難點：組織好幼兒的各種表現活動。
教學準備：
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥｜感恩的心）二只曲子
2、家長自備制作鳥巢的材料。
教學過程：
一、導入新課：{欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里
小朋友你們看到、聽到了什么？（幼兒擴散回答）小鳥家在哪？（在美麗的樹林里，小鳥自由自在、開開心心地歌唱。）
二、新授過程：融入角色，啟迪想象。
a：教師播放《愛歡笑的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。（同時讓幼兒感受小鳥的歡樂）
我們來看看小鳥為什么會這么快樂？（有家：美麗的樹林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂）
b：教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論：“呀！小鳥的家到哪兒去了呢？”（轉折，引出小鳥失去了家）
c：思考：“小鳥為什么會沒有家？”“你，能為小鳥做點什么？”
結論：出示遭到破壞的樹林。（引導幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
d：看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什么樣的窩。 幼兒園flash課件.doc
好，我們來看看鳥兒們到底喜歡怎樣的窩。
e：提出創作要求：”
老師為鳥兒設計這樣一間小窩，“你們想為小鳥設計一個什么樣子的家？
在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西。現在小鳥有了困難（沒有了家），相信大家一定愿意幫助它們對嗎？
好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。
三、自由結伴進行制作。 老師參與其中，給予指導。放音樂《感恩的心》
四、欣賞、交流作品
教師隨機采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹上）那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢？（幼兒說出種樹、保護樹、給小鳥造一個樹的家園等）
五、小結：
綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎？為什么？（幼兒自由回答）
師：聽大家說了那么多的好處，看來我們人類不但不能亂砍樹，而且應該多種樹，既讓小鳥有舒服的家，也讓我們大家有一個美麗的生活環境。