區域游戲是幼兒園課程的重要組成部分，教師對幼兒游戲的指導是一個隱性的教育過程，體現為創設游戲環境和提供游戲中的適宜指導，由此可見，教師對游戲的正確指導是幼兒能否在區域游戲中得到很好發展的關鍵，一般教師在幼兒游戲的過程中應...

眾所周知“幼兒期是游戲期”。而到了中班年齡階段的孩子，他們的思維開始具體形象，有意性已經發展。特別喜歡模仿一些他人的行動和語言，扮演一些他人的角色。...

1、談：如何讓幼兒自主選擇角色？角色游戲是小班孩子們最喜愛的游戲之一，他們熱衷于在“娃娃家”扮演爸爸媽媽做飯，興奮于在“小吃店”招待客人吃美食，開心于在“小劇場”表演歌曲、朗誦兒歌，孩子們在角色游戲中是快樂的小主人。...

小小廚師角色游戲：小小廚師的開展，孩子們很感興趣，在進行分工之后，涵涵小朋友就開始了削皮的工作，他認真的一手拿著削皮器，一手將黃瓜拿好，開始進行削皮的工作，因為是第一次，而且有一定的難度，他一直專注的進行著工作，旁邊的菲...

名 稱小醫院區 別生活區 價值取向： 1、知道一些簡單的醫療器件，初步了解看病時的程序。 2、激發幼兒對醫護人員的敬佩之情。 材料設計： 白大褂、護士帽、聽診器、體溫表、壓舌板、醫藥箱、藥瓶、注射器、紗布、膠布、處方、病歷卡及各種...

現在，大多數孩子是獨生子女，有很多父母對孩子過分的寵愛和嬌慣，因而造成孩子很不禮貌。他們發現，凡具有社會觀念的幼兒，社會行為就果斷。而幼兒自身還未形成社會觀念時，行為就猶豫。...

角色游戲——娃娃家我們有個溫馨的家 一、適合年齡：2歲半——4歲 二、活動由來 在班級的角色游戲里，我們布置了一個溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋子、水槽、飯碗等等。...

一、關鍵詞：角色游戲 培養 幼兒 交往能力提高二、研究緣由《幼兒園教育指導綱要》指出，“玩是孩子的天性，要發現、保護和引導幼兒固有的天性。”“幼兒園以游戲為基本活動”。但在實際的教育中，還存在重智育、輕游戲的傾向。...

活動目標：1. 明確角色職責，懂得按職責扮演肯德基里相關人員的角色。2. 運用語言協調自己與他人的關系，豐富和發展游戲情節。3. 與同伴積極交往，友好合作，體驗游戲的樂趣。...

一、情況分析1.一幼兒在游戲中做“娃娃家”的“媽媽”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一個玩具電熨斗興高采烈地熨起了衣服。...

目標：1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；準備：4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、過程：1、準備活動：動物模仿動作2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相...

今天是我第一次向孩子們介紹“點點格子營”游戲。不知道孩子們對這個游戲的反映如何，也不知道這樣的游戲是否適合我們中班的孩子來玩，抱著許多的疑問，我們的“快樂大本營”在孩子們的期待中又一次拉開了帷幕。...

活動過程 ：一.出示圖片1. t: morning kids.c: morning2. t: today its a sunny day?lets play together ok?c: ok!二.老師帶領幼兒一同出去玩。...

角色游戲提升孩子的人際智能人際智能是一項很重要的智能，它有助于提高與人進行有效交往的能力。人際智能需要通過人與人的交往，在與他們的溝通和合作中學習。角色游戲是培養孩子人際智能的重要方法。...

角色游戲：夢想成真● 活動目標：1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特征。...