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幼兒園美術教案:彩色世界

發布時間:2023-07-13

幼兒園美術教案:彩色世界(通用3篇)

幼兒園美術教案:彩色世界 篇1

  一、設計意圖與目標

  小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產生了濃厚的探索欲望,于是我們設計了“彩色世界”這一主題。

  經過深入鉆研和再三推敲,結合我班幼兒實際,我們將主題目標定為:通過活動,使幼兒在彩色世界中初步感受周圍環境的絢麗色彩,體驗色彩及其變化帶來的樂趣。認識幾種常見的顏色,樂意用自己喜歡的方式創造性地表現色彩,美化生活。

  二、活動準備與環境創設

  主題進行前,我們利用家教園地、板報通知等形式,與家長進行了及時的溝通和聯系。請家長利用周末時間帶領幼兒走進大自然、廣場、公園、動物園、去觀察五彩世界,讓幼兒感受自然美和色彩美。并請家長協助搜集了大量色彩的資料(圖片、玩具、圖書、光盤),擴充幼兒的知識經驗。

  世界是五顏六色的,也是精彩紛呈的。幼兒審美能力的培養要靠日常的熏陶。首先,我們為幼兒感受美和表現色彩創造了良好條件,精心為幼兒設置了多個區域。紅紅的太陽,藍藍的天空,白白的云朵,綠綠的大樹,黃黃的房頂,組成了后墻美麗的畫卷,色彩的美麗深深的吸引著孩子們的眼球。在主題進行中,我們將玩具柜包裝成“色彩展示區”,把幼兒認為最漂亮的圖片、實物等分類展示,以供幼兒欣賞討論,并請幼兒互相介紹。在“美工區”,我們為幼兒提供了多種材料(各種顏色的彩筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙若干)讓幼兒充分發揮自己的想象力,進行創作。另外,我們將活動室中的“觀察角”臨時更改成“英語角”,將關于英語顏色的卡片張貼在英語角墻壁上,并投放了色彩鮮明的玩具圖片,孩子們特別感興趣。“益智角”里的彩色木珠,彩色拼圖,彩色積木等使動手操作變成了一種樂趣,幼兒還可以自由欣賞。

  三、活動設計與分析

  在主題中,我們開展了各種有趣的活動,如《好吃的紅色蔬果》、《花被子》、《顏色寶寶對對碰》、《小兔找太陽》、《誰最漂亮》、《會變的顏色》、《好看的花》、《貪心的變色龍》、《五顏六色的飲料》、《小小糕點師》、《彩色商店》、《彩帶飄起來》等,利用日常生活活動和周圍環境,引導幼兒發現色彩無處不在,用不同的方式表現美。

  記得在故事“小兔找太陽”的分段講述中,孩子們聽得專心致志。時而安靜思考,時而熱情發言。最后,當小兔找到太陽時,小朋友都高興的拍起了小手。然而最令他們激動的還是去戶外尋找太陽,剛一出教室門,所有的孩子都迫不及待地仰起腦袋望穿天空,爭搶著去找天上的太陽。在看到太陽的那一刻,他們還會學著小兔子異口同聲的說:“太陽是紅紅的,圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”我又請小朋友戴上太陽鏡去觀察天空,他們驚奇的喊著:“太陽變成綠色了!”“老師,我看到太陽變成橘黃色啦!”“不,太陽變成黑色的了,哈哈,真有意思!”趁熱打鐵,我組織孩子們繪畫太陽。不出我所料,孩子們的作品豐富多彩,五顏六色,效果出奇的好。

  在《會變的顏色中》中,孩子們在玩玩做做中知道了三原色和配色的結果。活動開始我們發給每位幼兒一張紅色紙和一支黃色的彩筆,請幼兒自由操作和混色。孩子們積極的探索著,可是,少數幼兒雖然在教師的引導下發現了顏色的變化,但是變化的效果實在是不夠明顯。于是,我們立即放棄了這種操作,改用了顏料水混合實驗法。每組投放了了一個透明的玻璃杯、一盤紅色顏料,一盤黃色的顏料等,由他們合作進行實驗。所有的小朋友立即驚喜的看到了魔術般的變化。我們還用兒歌的語言進行了小結:“紅黃兩個手拉手,變成橙色變橘子……”實驗和兒歌的結合,使活動達到了高潮。每個孩子都充滿了成就感,自豪之情溢于言表。

  四、活動不足與反思

  在本主題中,我們班的孩子對顏色產生了濃厚的興趣,認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分體驗到了色彩變化帶來的快樂,并能大膽創新用自己喜歡的方式創造性的表現色彩美。但是也存在著許多不足與反思之處。如在美工區角中,教師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料,指導幼兒練習嘗試木屑畫、拓印、滴染等,提高幼兒藝術技能和表現力。孩子的作品展示中,教師應及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。另外,如果有條件能提供面團、顏料供幼兒操作,及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。

  總之,我們在教學中成長,在反思中進步。我們會將“綱要”精神貫徹到教學實踐中,使工作邁上一個新的臺階。

幼兒園美術教案:彩色世界 篇2

  活動目標:

  1.學習感受樂曲中的大小樂句。

  2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

  3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。

  3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。

  4.呼啦圈。

  活動過程:

  1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。

  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

  當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。

  4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

  請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

  5.結合游戲,鞏固歌曲。

  將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

  也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。

  活動評價:

  1.能感受樂曲中的樂句。

  2.能邊做動作邊歌唱。

  教學反思

  活動結束后,我發現雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。

  于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。

  相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。

  小百科:世界廣義上來講,就是全部、所有、一切。現在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

幼兒園美術教案:彩色世界 篇3

  活動準備

  各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

  活動過程:

  1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天我們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

  2、這個游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現的那么好,現在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

  3、小動物們熱情地邀請我們去做客,那我們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們,這是一個好辦法:進行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。 科學區進行調色游戲,觀察顏色的變化。 美工區進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色 語言區進行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

  6、進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

  效果分析:

  幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界。

  活動目標:

  1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

  2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

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