幼兒園健康教案《保護鼻子》（通用11篇）
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇1
設計意圖
小班幼兒正是對一些事物都好奇，但是又缺乏安全意識的年齡。最近我又發現我班有幼兒摳鼻孔這個危險又不衛生的動作，結合《綱要》中目標：幼兒知道必要的安全保健常識，學會保護自己以及我班幼兒摳鼻孔的情況，我覺得應該讓孩子知道一些安全保健知識，讓孩子學會保護自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是對人體很重要
的器官，不把異物放進這些器官里，所以我決定進行一次關于保護鼻子的教育活動。
活動目標
1、了解保護鼻子的簡單方法，有初步的愛護鼻子的意識。
2、通過聞味游戲，了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。
重點難點
活動重點：能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味�；顒与y點：幼兒了解鼻子有呼吸的作用。
活動準備
經驗準備：
1、能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。
材料準備：
1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。
2、紙盒、紙杯、及動物頭像。
3、保護鼻子圖片、紙巾每人一張。
活動過程
一、 兒歌導入，激發興趣
師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，下面需要小朋友用一首小兒歌請小客人們出來和大家見面。
兒歌：鼻子
大象鼻子長管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚鼻子能噴水
我的鼻子一個蒜頭兩個洞
小朋友們把所有的小客人都請出來啦，
二、小實驗：介紹鼻子的用處
1、聞氣小實驗
師：小客人們每個人都帶來了一座小房子，小朋友們猜猜房子里都有什么？ 小朋友你們猜出來是什么了嗎？是怎么猜出來的？小朋友是用什么聞出來的？
教師小結：鼻子可以聞味，幫助我們找到不同的東西。
2、呼吸小實驗
一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。
師：小朋友也試試，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感覺？ 為什么不能出氣了呢？
教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們分辨不同的東西。鼻子還能用來呼吸，對我們的幫助很大，所以小朋友要好好保護鼻子。
三、 了解保護鼻子的簡單方法
1、教師出示流鼻血圖片：
師：這個小朋友怎么了？他為什么流鼻血？
教師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的圖片，討論保護鼻子的方法。
教師總結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。要注意不亂挖鼻孔，不把異物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，還有活動時注意不撞擊鼻子。
四、 活動延伸：
小朋友回家給爸爸媽媽講講保護鼻子方法。
反思總結：
這節小班的健康教育活動，是通過兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣實驗等去體驗呼吸等一系列手段一步一步層層遞進，到最后給孩子出示圖片來完成的， 符合小班直覺行動思維的年齡特點，幼兒這個年齡段知道這是我的鼻子、眼睛，但具體是干什么用的不知道。這會兒正是我們老師給天比較冷，這節教育活動也很應時。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇2
一、說教材
鼻子是人體中一個十分重要的感覺器官，我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味、去呼吸。但是幼兒對鼻子的認識還是不全面的，由于幼兒的年齡特點，在好奇心的驅使下，摳鼻子、把異物塞進鼻子的情況多有發生，尤其是小班幼兒。在日常生活中如果不注意保護自己的鼻子，就會有許多意外發生，針對這些情況，我設計了本次活動。
二、說活動目標
1、認知上：引導幼兒了解鼻子的作用。
2、能力上：基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
3、情感上：通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
三、教學重、難點
重點是基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法
難點就是通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
四、活動準備
物質準備我為幼兒準備了酒、花露水、醋，這是為了讓幼兒能更加仔細的觀察鼻子并了解鼻子的功能；同時根據課程需要我準備了《翹鼻子嚕�！返�課件，通過故事引導幼兒回顧生活中一些不注意保護鼻子的錯誤做法，然后與幼兒討論如何正確保護鼻子。
五、說教法
《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動中我采用的教學方法主要有：
1、觀察法：觀察法是幼兒通過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。
2、講解法：根據幼兒與教師討論的結果，系統講解鼻子的用途。
3、演示法：通過課件中可愛的小豬嚕嚕的經歷，使幼兒對保護鼻子幼兒更加深刻的認識。
4、啟發式提問法：在授課過程中，我運用提問法引導幼兒去思考"如果鼻子失靈，會給我們帶來什么困難"以此讓幼兒知道保護鼻子的重要性；另外通過對故事情節的提問，一方面使幼兒回顧故事情節，另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經歷明白不能隨便往鼻子里邊塞異物。
六、說活動過程
結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計以下五個環節：
1、通過添畫，激發幼兒興趣，引出課題。
2、游戲《看誰本領大》，了解鼻子的功能。
3、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法。
4、知道用正確的方式擤鼻涕。
a)、 通過添畫，激發幼兒興趣，引出課題。興趣是有而主動參與的關鍵。開始通過一個關于缺少鼻子的畫吸引幼兒注意，為下面活動的開展做了鋪墊。
b)、通過玩游戲，了解鼻子的功能。引導幼兒用鼻子感知出杯子中的物體，在結合自己已有的知識經驗深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。
c)、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法。將單調的健康教育內容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對生活經驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關經驗。自覺自愿建立起健康的行為。
d)、知道用正確的方式擤鼻涕，從小事做起，開始保護鼻子。
七、活動延伸
最后組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
八、活動亮點
在本次活動中，我始終堅持了“以幼兒為主體”的教育理念，關注幼兒的興趣點，通過啟發式提問、多媒體教學、游戲等多種形式，讓幼兒感知、探索等等，關注幼兒的個體差異，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學會相關知識，達到教學目的。
以上是我對本次活動的分析、理解和做法，我的說課完畢，再次感謝園長、各位老師。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇3
一、導入。
師：小朋友們早上好。今天魏老師給中二班的小朋友們帶來了一個有趣的謎語，我們一起來猜猜看好不好。
�。ㄖ钢亲樱┱f謎語：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。猜猜是什么？
對，中二班的小朋友都猜出來了，這個東西就是我們的鼻子。那小朋友們的鼻子在哪里？
來，一起指一指，我們的鼻子在眼睛的中間，嘴巴的上面。
二、認識鼻子的外形。
師：現在魏老師想要請一個小朋友到前面來照照鏡子，然后告訴大家從鏡子里你看到自己的鼻子像什么形狀？（三角形的）
告訴我們，他從鏡子里看到他的鼻子像一個三角形。接下來我要請全班小朋友互相看看你旁邊的小朋友的鼻子是什么樣子的。
我們發現我們的鼻子都是三角形的，而且上面有兩個小孔，我們把它叫做鼻孔，鼻孔上面的這個突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁。現在我們一起來玩一個鼻子游戲。小朋友把手放放好，聽老師的口令。老師說到鼻子的哪個部位，你們就要用小手指到那兒，中二班的小朋友聽明白了嗎？
好，現在我們游戲開始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。好，游戲結束。
三、了解鼻子的功能。
師：我們每個小朋友都有一個鼻子，那誰知道我們的.鼻子有什么作用呢？（能聞氣味，能呼吸）
（一）鼻子能聞氣味
現在老師的桌子上放了幾樣東西，我請小朋友來聞一聞它們分別是什么味道。
①聞到香水，是香味兒。那生活中還有哪些東西是香味兒，誰來說。
②聞到醋，是酸味兒，那生活中還有哪些東西聞起來是酸酸的，③聞到蔥，有嗆鼻子的味道。
我們的鼻子真厲害，是不是？它能幫助我們聞到這么多的氣味。但魏老師還想教大家一個知識，剛才大家聞的幾樣東西都是老師準備好的，沒有危險，可以直接聞，其他的東西可不能隨便聞，要這樣聞。（演示招氣入鼻）請小朋友們跟老師一起來做一做。
很好，現在我再請一個小朋友到前面來，這一次我要請他捏住自己的鼻子，再來幫老師聞一聞是什么味道。告訴大家，能不能聞到。（不能）
小結：當我們捏住自己鼻子的時候，我們就聞不到氣味了。你們說我們的鼻子重不重要？
（二）鼻子能呼吸
現在我請小朋友玩個游戲，請你們用手指捏住你的鼻子，然后閉緊嘴巴，不能發出任何聲音，看看你能堅持多久呢？開始，（老師數數1~5）好，游戲結束。誰來告訴老師剛才玩這個游戲的時候你有什么感受。（鼻子不通氣，不能呼吸，難受）。所以啊我們知道了，鼻子還能夠幫助我們進行呼吸。
現在我們一起來放松一下，請小朋友們跟老師一起做，用手按住胸部，然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起說，這樣呼吸舒不舒服。
小結：現在我們知道了，我們的鼻子用處很大，可以幫助我們辨別氣味，還能幫助我們進行呼吸。但是，如果我們不愛護自己的鼻子，那他就不能發揮本領了。
四、講故事《翹鼻子嚕�！�
我們中二班的小朋友們有沒有愛護自己的鼻子呢？有一只小豬啊，它就沒有愛護自己的鼻子，我們一起來聽一聽這個小豬的故事。
�。úシ殴适拢�
提問①大家一起告訴老師小豬嚕嚕有沒有愛護他的鼻子？
�、谠趺床粣圩o？
�、勰撬褨|西塞進鼻孔之后有什么感覺呢？
④熊醫生是怎么解決的？
小結：鼻子是人體的一個器官，對我們每一個小朋友來說都有很重要的作用，能聞氣味、能呼吸，但是鼻子不喜歡有東西打攪他，因為那樣他就不能好好工作了。我們能不能像嚕嚕
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇4
一、導入部分（以謎語的形式引出鼻子先生）
師：老師今天有一個謎語想請小朋友猜一猜，請仔細聽。“左邊一個孔，右邊一個孔，是香還是臭，問它它就懂”。
師：對了，是鼻子，鼻子有什么作用？
小結：鼻子能問出各種各樣的味道，有一位鼻子先生喜歡一邊散步，一邊聞不同的味道，我們跟著它，一起去散步好嗎？
二、基本部分
1、閱讀小書，猜想“鼻子先生”聞到了哪些味道
2、進一步了解“鼻子先生”會聞到哪些味道
�、佟氨亲酉壬弊哐阶�，聞到了好多聞到，有什么味道？
�、谀隳苷f說花兒是什么味道？（依次請幼兒說出飯菜、面包、食醋、草、嬰兒大便的'味道是怎樣的？）
3、師幼一起在幼兒園散步，引導幼兒聞一聞周圍的味道。
�、倌銈兿氩幌霂е约旱摹氨亲酉壬比プ咭蛔�，聞一聞幼兒園里有哪些味道？
�、冢ㄒ来巫叩绞程眠�、花壇邊、廁所門口）
師：你的“鼻子先生”聞到了什么味道？有什么感覺？
師：請你的“鼻子先生”深呼吸，你發現了什么氣味？（廁所）你的“鼻子先生”喜歡這里嗎？為什么呢？
�、畚覀兿麓卧俸汀氨亲酉壬币黄鹕⒉桨�！
4、師幼回教室，共同討論保護鼻子的方法。
�、俦亲酉壬屛覀兟劦搅撕枚嗖煌奈兜�，你喜歡它嗎？
②那我們應該怎樣保護它呢？
5、出示記錄單，幼兒獨立操作，教師巡回指導。
�、僬埬阕屑毧纯磮D中哪些做法是正確的。
②那我們應該怎樣保護它呢？
三、結束部分
師：我們要好好的愛護我們的鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣鼻子才會高高興興的，才不會生病。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇5
【設計意圖】
3-6歲幼兒正是身心發育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設計了本節活動。
【活動目標】
1、通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
【活動重難點】
重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點：通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識
【活動準備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
【活動過程】
(一)導入部分由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。
(師)：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。
現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?為什么呢?
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
【活動延伸】
組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇6
【設計意圖】
3-6歲幼兒正是身心發育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設計了本節活動。
【活動目標】
1、通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
【活動重難點】
重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點：通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識
【活動準備】
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
【活動過程】
(一)導入部分
由添畫游戲
導入活動：出事一張未畫完整的畫像。
(師)：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的`傷害。
現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?為什么呢?
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分
組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
【活動延伸】
組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
活動反思：
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇7
一、過渡導入。
上節課我們學習了怎樣保護眼睛，這節課我們繼續學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。（出示課題）
二、鼻子的.保護。
�。�1）為什么要保護鼻子？
A鼻子的作用：呼吸的重要器官；
B重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。
（2）請學生講該如何保護鼻子。
�。ㄉ贀副亲�，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）
�。�3）老師講關于鼻子的醫學故事。
三、牙齒的保護。
�。�1）為什么要保護牙齒？
A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官
B重要性：沒有它，無法消化食物。
�。�2）如何保護牙齒？
�。▓猿炙⒀溃�
A學生四人小組討論并自由發言。
B現場做小調查：
我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？
�。�3）選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）
�。�4）學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）
四、課外延伸。
回家把學過的知識講給爸爸、媽媽。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇8
設計意圖
小班幼兒正是對一些事物都好奇，但是又缺乏安全意識的年齡。最近我又發現我班有幼兒摳鼻孔這個危險又不衛生的動作，結合《綱要》中目標：幼兒知道必要的安全保健常識，學會保護自己以及我班幼兒摳鼻孔的情況，我覺得應該讓孩子知道一些安全保健知識，讓孩子學會保護自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是對人體很重要的器官，不把異物放進這些器官里，所以我決定進行一次關于保護鼻子的教育活動。
活動目標
1、了解保護鼻子的簡單方法，有初步的'愛護鼻子的意識。
2、通過聞味游戲，了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。
重點難點
活動重點：能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味�；顒与y點：幼兒了解鼻子有呼吸的作用。
活動準備
經驗準備：
1、能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。
材料準備：
1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。
2、紙盒、紙杯、及動物頭像。
3、保護鼻子圖片、紙巾每人一張。
活動過程
一、兒歌導入，激發興趣
師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，下面需要小朋友用一首小兒歌請小客人們出來和大家見面。
兒歌：鼻子。
大象鼻子長管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚鼻子能噴水。
我的鼻子一個蒜頭兩個洞。
小朋友們把所有的小客人都請出來啦。
二、小實驗：介紹鼻子的用處
1、聞氣小實驗
師：小客人們每個人都帶來了一座小房子，小朋友們猜猜房子里都有什么？小朋友你們猜出來是什么了嗎？是怎么猜出來的？小朋友是用什么聞出來的？
教師小結：鼻子可以聞味，幫助我們找到不同的東西。
2、呼吸小實驗
一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。
師：小朋友也試試，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感覺？為什么不能出氣了呢？
教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們分辨不同的東西。鼻子還能用來呼吸，對我們的幫助很大，所以小朋友要好好保護鼻子。
三、了解保護鼻子的簡單方法
1、教師出示流鼻血圖片：
師：這個小朋友怎么了？他為什么流鼻血？
教師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的圖片，討論保護鼻子的方法。
教師總結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。要注意不亂挖鼻孔，不把異物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，還有活動時注意不撞擊鼻子。
四、活動延伸：
小朋友回家給爸爸媽媽講講保護鼻子方法。
反思總結：
這節小班的健康教育活動，是通過兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣實驗等去體驗呼吸等一系列手段一步一步層層遞進，到最后給孩子出示圖片來完成的，符合小班直覺行動思維的年齡特點，幼兒這個年齡段知道這是我的鼻子、眼睛，但具體是干什么用的不知道。這會兒正是我們老師給他們建立這種意識的時候，現在
天比較冷，這節教育活動也很應時。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇9
老師好，今天我說課的內容是中班健康活動《有用的鼻子》。我說課的內容主要圍繞說教材、活動目標、活動準備、教學方法、活動流程、活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解。
一、說教材
在日常生活中，我發現本班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官�！毒V要》指出“活動要符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展。”本活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。因此，我選擇《有用的鼻子》這節活動。
二、說活動目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發幼兒探索的欲望，以《教育目標分類學》為依據，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標為：
1）通過觀察，了解鼻子的外形特點，知道鼻子能呼吸和嗅氣味
2）學會一些簡單的保護鼻子的方法
3）產生探索自身奧秘的興趣，培養保護鼻子的意識。
三、說活動準備
為了更好地服務本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作。
1、多媒體課件；
2、各種動物的鼻子圖片和小筐若干
3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空氣清新劑
四、說教學方法
1、說教法：教學法法是一個教學活動順利開展的保證，《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我綜合采用了啟發提問法、交流討論法、競賽游戲法等。
2、說學法：《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生
活、游戲之中。幼兒是學習的主體，我根據教材內容和幼兒的`年齡特點，讓幼兒能夠積極主動地參與探究活動，預設了以下學法:多種感官參與法、交流法、觀察法、嘗試法等。
五、說活動流程
一、興趣導入
請幼兒看課件中各種動物的鼻子，并提問：課件中出現的是什么？那小朋友身上有沒有？）鼓勵幼兒大膽猜測相互討論，激發幼兒探索的欲望，為下面活動的開展做鋪墊。
二、通過親身體驗嘗試，認識鼻子及其功能《本部分有三個部分組成》
第一部分：提問：小朋友的鼻子是什么樣的？引導幼兒有目的地觀察，并大膽描述鼻子的外形特征。
第二部分：教師拿出空氣清新劑，在教室里噴一下，為小朋友聞到了什么，接著分別出示三個封口的紙杯，請名幼兒輪流來聞聞，并請部
分幼兒說出杯子里是什么。教師和幼兒一起驗證，得出結論。
第三部分：請幼兒用手捏住鼻子5秒鐘，閉緊嘴巴，說說有什么感受。在這里用操作法讓幼兒了解鼻子可以呼吸的功能，獲得更多的認知。第四部分：教師小結，我們的鼻子可以用來呼吸，還可以幫我們來辨別各種氣味，在遇到自己不太熟悉的氣味時，可以用小手扇一扇，就能很好的聞到氣味了。并設問：那我們的鼻子生過病嗎？引出下面學習保護鼻子的環節。
三、學習保護鼻子的方法
本環節，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護鼻子的圖片，讓幼兒進行熱烈討論，我同孩子們一邊看課件誰做得對，誰做得不對，為什么，應該怎樣改正？生生互動，師生互動，形成合作學習機制。在此，我允許幼兒錯誤的方法和爭論出現，同時我用參與者的角色進行發言代替小結：“我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時，應該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味。”師生平等，老師成了孩子的朋友，孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。
四、操作鞏固幼兒有了知識的積累，經驗的提升后，我讓孩子們互相合作，進行操作活動。把幼兒分成幾組，每組放一個小筐，幼兒在筐里挑出認為做
得不正確的圖片，并說說為什么？我巡回觀察并指導幼兒互相合作，幼兒在輕松的操作過程中鞏固保護鼻子的知識。
五、學習鼻子保健操的兒歌，讓幼兒運用多種感官參與活動，更好地掌握保護鼻子的方法。
六、說活動延伸：
與家長交流溝通，通過家園共育，讓幼兒學會正確擤鼻涕的方法，提醒幼兒鼻子癢的時候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要讓兒童養成摳鼻子的不良習慣。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇10
活動目標
1、培養幼兒愛護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
活動過程
（一）導入部分
由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。
�。ㄔu：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。）
（二）活動部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。）
現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。）
4、聽故事做討論：
老師有感情的`講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據回答教師做補充。
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。
�。ㄔu：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？
�。�1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
�。�2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并培養幼兒的自理能力。）
（三）結束部分
組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。）
活動延伸
組織幼兒到閱覽室，看有關保護鼻子的畫冊。
活動反思
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇11
活動目標：
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
活動準備：
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動過程：
一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）
二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的'時間不能太長）
3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……）
四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的？熊醫生還說了什么？
3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？
4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。
六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！
教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。