幼兒園《彩色的雨滴》教案（精選6篇）

幼兒園《彩色的雨滴》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試用手指點畫的方法畫出雨滴，體驗手指點畫的樂趣。

　　投放的材料：

　　各種顏色的調(diào)色盤、畫好云朵的紙、抹布。

　　活動記錄：

　　1、欣賞歌曲《春雨沙沙》。引導(dǎo)幼兒討論：歌曲里都唱了什么？（春雨）小朋友你見過雨滴嗎？你見過的雨滴都是什么顏色的？小雨滴是什么形狀的？

　　2、欣賞下雨的視頻，觀看雨滴的圖片。

　　3、教師示范手指點畫：“下雨了，給小云朵畫上小雨滴吧。”

　　4、幼兒自由點畫。

　　幼兒選擇自己喜歡的顏色，然后用食指輕輕蘸適量顏料，在小云朵的下面畫上雨滴。（需要換顏色點畫時，應(yīng)用抹布將手指上的顏料擦干凈。）

　　5、幼兒相互交流分享自己的作品，把作品張貼在美工區(qū)供小朋友欣賞。

　　活動反思：

　　手指印畫是小班孩子接觸最多的，由于這樣的活動進行的比較多，所以這次活動對于孩子們來說就比較簡單，孩子們在創(chuàng)作的過程中也特別的得心應(yīng)手，活動進行的很順利，孩子們根據(jù)自己的想象選擇自己喜歡的顏色，創(chuàng)作出彩色的小雨點，繪畫的作品也很漂亮。

幼兒園《彩色的雨滴》教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

　　2、學(xué)習(xí)用“畫一畫”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來的美麗春景圖。

　　3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動手、愛畫的能力，初步體驗合作作畫的快樂，學(xué)會感恩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅黃藍綠顏料及棉簽

　　2、音樂

　　3、春景圖：嫩芽及七彩小花

　　活動過程：

　　一、音樂游戲：《草地舞》導(dǎo)入

　　1、今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）

　　2、草地上可以看見藍藍的什么？綠綠的什么？

　　3、老師編了一首好聽的《草地舞》，一起跳吧！（播放音樂）

　　二、感受顏色，鞏固紅黃藍綠四基色

　　1、 我們玩得很開心，引來了些寶寶和大家一起玩，看看是誰吧？

　　2、出示紅色花寶寶：這是誰？什么顏色的？你見過什么也是紅色的？

　　（這是紅色的花寶寶，蘋果也是紅色的）

　　3、依次出示黃色藍色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。

　　三、游戲：彩色的雨滴

　　1、音樂《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會怎樣？（出示課件）

　　2、下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）

　　3、雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件

　　4、雨滴娃娃會落到哪里？（調(diào)皮小樹草地…..到處）

　　一）玩一玩

　　1、我有個好主意，不如用花寶寶身上的`顏色來畫一畫彩色的雨滴吧？

　　2、出示棉簽顏料，幼兒分組進行活動，師指導(dǎo)。

　　二） 貼一貼

　　1、春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開出了七彩小花，樹上長出了綠綠的嫩芽。

　　2、出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹上貼上綠綠的嫩芽。

　　四、活動延伸，學(xué)會感恩

　　1、多美的春景圖啊，是誰把春天的大地打扮得這么漂亮呢？

　　2、我們應(yīng)該對彩色雨滴說些什么呢？（學(xué)會感恩）

幼兒園《彩色的雨滴》教案 篇3

　　最近，我在實驗幼兒園上了一節(jié)公開課，是小班的美術(shù)活動：《彩色的雨滴》有人說，每上一節(jié)公開課就是一次歷練，人就會上一個大臺階，進一大步，這話一點也不假。也許正因為歷練的過程是無比痛苦的，所以它孕育出的花朵才是最美麗，最芬芳的吧。

　　上這次的公開課我準(zhǔn)備了好久，雖然我繪畫還不錯，但是教小孩畫畫對我來說難度確實很大的。第一，我要考慮如何教，怎樣教好，怎樣才能使他們很好的掌握內(nèi)容。第二，我要考慮在上這節(jié)課的同時讓小孩對美術(shù)產(chǎn)生更大的興趣。這些對于我一個初為人師來說是極難的，需要時間的磨練與積累，所以我準(zhǔn)備了很多教材，來安撫自己緊張的心態(tài)。

　　我準(zhǔn)備了四幅范畫，背景音樂,ppt。開始的過程，我有一段故事導(dǎo)入，讓他們產(chǎn)生興趣-觀察果子樹上面的水果都怎么了，他們好像口渴了，這時候啊天空中飄起了一朵彩色的云下起了彩色的雨。我創(chuàng)造了一個畫雨滴的小口訣—兩個手指輕輕捏，三個手指頂上去，鼻尖輕輕往下落，小小的雨點落下來，小小的雨點落下來……讓幼兒嘗試邊說邊動手，我讓幼兒上來嘗試用筆畫，我邊說口訣幼兒邊畫，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個畫法很感興趣，于是我嘗試讓更多的幼兒上來嘗試，整個過程幼兒都表現(xiàn)的很積極，不過秩序卻是有點混亂的，幸好我及時能收住尾。一節(jié)課在我的擔(dān)憂和幼兒的積極表現(xiàn)下結(jié)束了，我輕輕的松了口氣—終于結(jié)束了。園長和老師走過來鼓勵我上的不錯，贊賞我整個過程我的氣氛不錯，但是缺少經(jīng)驗，臨場反應(yīng)不能及時化解。我認真的聽取他們的意見，又對這次課作了一定的修改。

　　對于這次公開課我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了做個幼兒教師容易，但是做個優(yōu)秀的幼兒教師卻是很不容易的，不僅要有耐心，愛心，還要有平時積累的教學(xué)經(jīng)驗，這樣才能讓幼兒更加好的成長。

幼兒園《彩色的雨滴》教案 篇4

　　一、選材新。這個“材”既是作畫題材的選取，又是作畫材料的選擇。繪畫是幼兒抒發(fā)自己想法、情感的一種表達方式，雖然小班孩子的畫帶有很多的隨意性，常被認為是亂涂亂畫，但并不妨礙他們“創(chuàng)作”，而且他們非常愿意嘗試各種形式的作畫，只要給他們一個合適的環(huán)境，他們的創(chuàng)作熱情就會非常高。因此，在以涂色為主要內(nèi)容的小班美術(shù)課中，顏料這種新鮮的繪畫材料的出現(xiàn)，手指點畫這種他們從來沒有接觸過的創(chuàng)作形式，都大大吸引了孩子的注意力，他們的參與興趣濃厚，個個爭先恐后，躍躍欲試。

　　二、趣味濃。在導(dǎo)入活動中，音樂游戲《大雨小雨》的結(jié)合，調(diào)動了每個幼兒的已有經(jīng)驗和身臨其境的情緒，并引起小朋友游戲的興趣。接著在音樂聲中示范操作，并請小朋友跟著音樂節(jié)奏空手練習(xí)，幫助小朋友掌握點、提的動作。最后，孩子們在“雨聲”音樂伴奏下作畫，在“下雨”氛圍中盡情地表現(xiàn)對下雨的感受。整個活動小朋友在音樂中完成圖畫，到最后欣賞中，小朋友很高興，紛紛在說：“我的雨好漂亮。”

　　三、方法新。小班幼兒的年齡小，過多的強調(diào)操作要求可能效果并不明顯。如何讓幼兒掌握點、提的方法，如何讓幼兒知道顏料的使用注意點，在活動中，我盡量使用了兒歌化的簡練語言進行指導(dǎo)。如：對手指蘸取顏料方法的介紹，“小小手指來喝水，喝完邊上停一停”；對繪畫方法的學(xué)習(xí)，“小雨滴，點一點，提一提”。由于采用簡單的語言，不但增強幼兒繪畫活動的興趣，而且把注意點蘊涵其中，幫助幼兒掌握方法。幼兒邊饒有興趣地念著兒歌邊創(chuàng)作，更加能夠熟練掌握。

　　四、評價弱。在這節(jié)課中，最后的評價環(huán)節(jié)，我還是采用傳統(tǒng)的提問方式：“你喜歡哪一幅？為什么？”對于小班年齡段的幼兒來說，這樣的問題讓他們無從說起，表達能力強的孩子說“因為很漂亮”,而有的孩子索性就說“我喜歡”。即使孩子有自己獨特的審美眼光，可是因為語言表達能力的相對滯后，也會讓他們覺得“沒什么好說的”。美術(shù)作品的評價既要考慮孩子的年齡特點和現(xiàn)有水平，又要為教學(xué)的目標(biāo)、重難點服務(wù)。在以后美術(shù)作品評價時，可以探索嘗試不同的切入面，讓孩子不至于無話可說了。當(dāng)然這只是我的初步想法，更好的辦法還需要不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)。

幼兒園《彩色的雨滴》教案 篇5

　　風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。

　　本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點”和“提”（跳）的動作。

　　3、初步體驗合作作畫的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

　　2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）

　　3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

　　活動過程：

　　1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

　　（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

　　（3）互動游戲“找朋友”。

　　要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

　　2、認識雨滴寶寶

　　提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”

　　3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

　　（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

　　（2）教師示范“點”、“提”的動作，

　　幼兒徒手練習(xí)。

　　蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

　　4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫

　　手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

　　5、結(jié)束活動、評價活動

　　“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述。

幼兒園《彩色的雨滴》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

　　2.學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。

　　活動過程：

　　一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、講解示范。

　　1.示范畫彩色的雨滴。

　　（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？

　　（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！

　　（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

　　（4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

　　2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。

　　三、組織幼兒制作。

　　1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

　　2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。

　　三、展覽幼兒作品。

　　活動反思：

　　今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。