幼兒園小班教案模板（通用16篇）

幼兒園小班教案模板 篇1

　　設計意圖:

　　由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好，并且幼兒的點數和顏色分類沒有較大的發展。于是我設計了本堂課希望能讓幼兒得到發展。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習跳躍、平衡、鉆的動作。

　　2、幼兒學會點數、按顏色分類。

　　3、學會與其他幼兒共同合作分享快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學的重難點：

　　幼兒學會點數、按顏色分類

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠的水果卡片若干

　　2、軟墊平衡木山洞

　　3、紅、黃、綠的筐子若干

　　4、小兔子頭飾若干

　　5、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：今天老師來當兔媽媽，你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍!

　　2、聽音樂帶孩子做準備運動，舒展孩子的各個關節，尤其是注重對孩子平衡動作的預先滲透。

　　3、兔寶寶們現在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發吧!

　　二、基本部分

　　1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)

　　2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領)

　　3、組織孩子練習走小路，教師進行個別指導。

　　4、觀察山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)

　　5、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領)

　　6、組織孩子練習過山洞，教師進行個別指導。

　　7、觀察草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

　　8、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領)

　　9、組織孩子練習過草坪，教師進行個別指導。

　　三、游戲：小兔運水果

　　師：兔寶寶們我們現在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現在我們來摘水果吧!

　　1、幼兒動手摘水果，并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的?

　　2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

　　3、幼兒原路返回并遵守游戲規則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

　　四、結束活動

　　教學反思：

　　本堂課的教育目標實現了，準備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會繼續努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發展得到快樂并學。

幼兒園小班教案模板 篇2

　　活動目標：

　　1、關注生活細節中滲融的惦念、關愛之情。

　　2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

　　活動準備：

　　1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

　　活動過程：

　　（一）媽媽來敲門1、教師請出玩偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時，總想誰來敲門？（媽媽）2、為什么你希望媽媽回來？

　　3、“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎么說，怎么做？（寶寶會說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱，親一親。）幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現看到媽媽回來時快樂的心情和動作。

　　（二）爸爸來敲門1、教師請出木偶媽媽和我（寶寶）請幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家里，總想誰來敲門？（爸爸）2、為什么你希望爸爸回來？

　　3、“丁冬，丁冬”，，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時，寶寶會怎么說，怎么做？

　　4、幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進行表演。

　　（三）還有誰來敲門1、帶領幼兒一起完整先念兒歌。

　　2、我和爸爸媽媽在家里，還希望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……）3、鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進兒歌里，一起學念。

　　附：故事《神奇的門》

　　從前，有一座古城堡，大門總是緊閉著，小鎮里的人誰都沒有進去過，人走過這座城堡時，也只是好奇地望一望那緊閉著的大門。

　　小鎮上有一個木匠，他有三個孩子。一天，他把三個孩子喊到身邊，囑咐他們一定要想辦法到城堡里探個究竟。

　　于是，木匠的三個兒子一起來到城堡前，大兒子第一個跑了上去，他使盡了全身輕力氣“咚咚咚”把門敲的震天響，并一邊敲門一邊喊道：“快開門……快開門……” 但是門的里面始終沒有應答，門依然關得嚴嚴實。二兒子看見哥哥這么使勁都敲不開，便想出了一個主意：拿鐵錘來敲門！他趕快回家取來一把大鐵錘，用盡全身力氣朝著大門砸了過去，他一邊砸一邊想：“這下，門總該要砸開了吧”！可誰知，門還是照樣關得緊緊的，絲毫沒有要開的樣子。

　　這時，木匠的最小的孩子——一個文文靜靜的兒子說話了：“哥哥們，你們都忙了好一陣了，現在讓我來試試好嗎？”兩個哥哥答應了他的要求。男孩高興地走到門前，用食指輕輕地敲了三下門。這時候，奇跡出現了!門居然打開了!“這是真的嗎？”大家異口同聲地說道。可是，這就是真的！城堡的大門就是敞開著的。

　　三兄弟小心翼翼地走了進去。城堡可真大呀！起碼也能住得下小鎮上所有的人！這時，一個漂亮仙子姐姐迎面向他們走了過來!只見她微笑著對老三說：“你知道嗎？你現在就是這個小鎮上最富有的人了，因為你懂得了如何禮貌地敲門，你將受到所有的人的歡迎的！現在讓我送給你一本書吧！有了它，你的人生將會更加美麗!”話音剛落，仙子姐姐很快就消失了，小兒子輕輕地翻開仙子姐姐送給她的書，書扉頁上 工工整整地寫著一行字：只有懂得禮貌的人，才是世界上最富有的人！原來，這是一本珍貴的禮儀書。

　　后來，小男孩把這本書送給了鎮上所有的人讀，從此，小鎮上的人一個個變得有禮貌起來，再后來，這本書就傳到了我們手里……

　　其實，每個人心里都有一扇無形的門，只要你有禮貌地對待他人，他人就會高興地把門打開！那么，這個世界也就是友好和和平的。

幼兒園小班教案模板 篇3

　　故事情節簡單、有趣，孩子會覺得好玩。

　　在給孩子讀故事前準備一個大布袋，邊讀邊給孩子演示故事中的情節。故事的難點在于幫助孩子想象巨人、小偷和汽車在大布袋前是怎樣很快變小，被吸進大布袋里的；從大布袋里出來后又是怎么樣從小變大的。所以在第一次讀的時候要邊讀邊講，用手勢和動作表示巨人等從大變小，又從小變大的過程。

　　讀故事的時候，要讓孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃驚和小矮人的快樂讀出來。

　　1. 小矮人為什么要把大巨人裝進布袋里？

　　因為兩個巨人在打架，而且還讓小矮人別管閑事，所以小矮人把他們裝進了布袋子里。

　　2. 大布袋是怎樣把巨人、小偷裝進去的？

　　小矮人張開口袋，說“進來、進來”，巨人和小偷就變得很小，被吸進了布袋里。

　　3. 小矮人為什么要把大布袋背到警察局里去？

　　聽聽孩子們怎么說。他們會知道警察是抓壞人、抓小偷的。需要進一步告訴他們：警察不僅抓小偷，也要制止、懲罰在街上打架的人和不遵守交通規則的車輛。

　　4. 兩個巨人從口袋出來后，為什么說“太悶了、太悶了！”

　　口袋很小、不透氣、又很黑，所以巨人說布袋里太悶了，很不舒服。

　　5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途嗎？

　　鼓勵孩子根據文中的敘述去想象。

　　教具準備圖片：33巨人

　　附故事：

　　小矮人的大布袋

　　小矮人的大布袋佚名街上走來一個小矮人，小矮人背著一個大布袋。這時，有兩個巨人在打架。小矮人叫：“別打架，別打架！”

　　“小孩別管閑事！”兩個巨人一起對著小矮人揚了揚拳頭（動作表現）。

　　小矮人張開大布袋，叫：“進來進來！”

　　“啊！”兩個巨人糊里糊涂地變小了（他們不知道自己為什么就變小了），驚叫著被吸進大布袋。

　　這時，街上有人在喊抓小偷，一個小偷慌慌張張（很害怕、著急）地在逃。

　　小矮人張開口袋叫：“進來進來！”小偷也變小了，鉆進了大布袋。

　　忽然，一輛卡車闖過了紅燈，小矮人張開口袋又叫：“進來進來！”卡車呼呼地縮小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地鉆進了大布袋。

　　小矮人將大布袋背進警察局，說：“你們要處理的人我都帶來了！”

　　警察問：“人呢？”

　　小矮人打開大口袋：“出去出去！”

　　卡車開了出來，漸漸變大。小矮人說：“這輛車闖紅燈！”

　　兩個小人走了出來，漸漸變成巨人。小矮人說：“他們在街上打架，勸不住。”

　　兩巨人叫道：“太悶了太悶了！”

　　警察驚奇地說：“啊！真是怪事了！”

　　小矮人將布袋一抖，小偷被抖（動作表現）了出來。小矮人指著他說：“他是小偷。”

　　小偷驚異地叫道：“哇，我的骨頭都要散了，這是哪里呀？”

　　“這是警察局！”

　　“再見！”小矮人將大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察帶走了。

幼兒園小班教案模板 篇4

　　活動內容：小班體育活動《打雪仗》

　　活動時間：

　　活動目標：

　　1、體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協調。

　　2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。 活動準備：

　　1.白紙若干；2.簍子；

　　活動過程：

　　（一）幼兒進場

　　（二）熱身運動——《我的身體》

　　（三）談話導入

　　1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具。看！它是什么？（紙）對了。我發現小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。

　　2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個幼兒發一張紙。

　　（四）玩游戲：飄雪花

　　1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。

　　2、如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。

　　123用力扔。撿起來再來一次。

　　3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。

　　4、你聽！現在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮！ （播放音樂，師幼隨著音樂玩游戲。）

　　（五）玩游戲：打雪仗

　　1、剛才的游戲好玩嗎？現在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請小朋友試一試。現在我們一起來給雪花施魔法。

　　2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？

　　交代游戲規則：在玩打雪仗游戲時，要站在間隔線后面向對方扔去，不能跨過間隔線；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里

　　小班體育活動器械操教案

　　雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。

　　3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）

　　4、游戲結束，撿雪球。看雪球滾的滿地都是，

　　（六）放松整理：游戲《雪人融化》

　　1、雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。

　　2、今天的游戲好玩嗎？請你們每人都去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，我們去和教室里的小朋友一起玩。

　　3、組織幼兒出場。

　　小班體育游戲

　　《打雪仗》活動設計

　　20xx年10月

幼兒園小班教案模板 篇5

　　1 幼兒園小班普通話教案：活動設計

　　小班的幼兒對于語言的運用能力一般都是不熟練的，幼兒的語言影響最大的階段就是學習語言的階段，如果在幼兒牙牙學語階段父母沒有教她們普通話，那么幼兒一般都是不會普通話的，但是普通話對于幼兒來說是一門最重要的語言，幼兒一定要學會普通話，本堂課程就是為了讓幼兒能夠學好普通話，大膽的運用普通話，而設立的一門課程。

　　2 幼兒園小班普通話教案：活動目標

　　1、認識到說好普通話的重要性。

　　2、養成說文明話的好習慣。

　　3 幼兒園小班普通話教案：活動準備

　　一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

　　活動重難點

　　重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

　　難點：讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。

　　幼兒園小班普通話教案，普通話對于中國人來說是一門必須要學會并且熟練運用的一門語言，普通話的學習也應該要從小開始學起，對于幼兒來說，要在小時候就養成說普通話的習慣。

　　4 幼兒園小班普通話教案：活動過程

　　一、教師談話導入。

　　師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀？

　　二、創設情境，激發幼兒的興趣。

　　1、播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音。

　　師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風聲）。

　　2、再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么

　　師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀？

　　師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。

　　小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們人類，我們中國人應該說什么話呢？

　　三、學習兒歌《大家都說普通話》。

　　1、教師念兒歌，幼兒仔細聆聽

　　師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）

　　2、幼兒跟著教師一起學念兒歌

　　兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。

　　小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。

　　5 幼兒園小班普通話教案：課后反思

　　兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普通話發音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。

　　不足的地方是雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。

幼兒園小班教案模板 篇6

　　活動目標：

　　1、了解豆寶寶的外形特征，培養幼兒種植的興趣。

　　2、種植并管理豆寶寶，培養幼兒愛護農作物的情感。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　罐子、豆寶寶（綠豆、赤豆、黃豆、蠶豆、白扁豆、玉米）、種植盆、種植工具、觀察記錄。

　　活動過程：

　　一、引導觀察豆寶寶的特征

　　1、猜一猜罐子里是什么？

　　2、搖一搖、聽一聽，猜一猜罐子里是什么？

　　3、打開蓋子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？

　　4、豆寶寶什么顏色？長得怎么樣？叫什么名字？豆寶寶從哪里來？這些豆寶寶有些什么用？除了吃還可以干什么？（還可以種下去，長出更多的豆寶寶）

　　二、種植豆寶寶

　　1、豆寶寶種在哪里？怎么種豆寶寶？（引導幼兒講出種植豆寶寶的方法）

　　2、教師示范種植方法。

　　3、豆寶寶種入泥土后，會發生什么變化？

　　引導幼兒討論。

　　4、幼兒種植。

　　選擇自己喜歡的豆寶寶進行種植。

　　三、引發幼兒討論

　　1、怎么才能讓豆寶寶長得好？

　　2、要豆寶寶長得好，還需要什么？

　　3、我們應該怎樣愛護豆寶寶？

　　四、觀察記錄

　　1、記錄：你種下了什么豆寶寶？種下了幾顆豆寶寶？

　　2、你們知道豆寶寶是怎樣長大的嗎？

　　3、我們小朋友以后每天要多關心，多去看一看豆寶寶，把它長大的過程記錄下來。

幼兒園小班教案模板 篇7

　　一、 主題的生成：

　　今年的快樂親子秋游，我們去了常州的恐龍園，回來之后的一段時間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架，高高的。”“現在已經沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發消滅的。”……稚拙的話語從小班孩子的口中傳出，讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利，《幼兒園指導綱要》也指出：“教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”孩子們討論的恐龍話題成為探索的焦點，我們由此產生了在小班開展恐龍主題活動的計劃，并預設了活動框架，為幼兒提供探索和交流的`機會。

　　二、 主題活動的實施：

　　談話活動：開心恐龍園

　　活動目標：

　　1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分享快樂的感受。

　　2、有注意傾聽同伴講話的習慣。

　　活動準備：

　　有恐龍園游玩的經驗、恐龍模型一個。

　　活動過程：

　　1、 出示恐龍模型，詢問幼兒：“你們喜歡恐龍嗎？為什么？”

　　2、 交流恐龍園游玩經歷：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來講給小朋友聽嗎？”

　　3、 討論：怎樣讓恐龍走進我們活動中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。）

幼兒園小班教案模板 篇8

　　活動目標：

　　1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動物和食物。

　　2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂。

　　活動準備：多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌

　　活動過程：

　　一、長長的朋友（在說說、猜猜、學學的過程中，感知四位動物朋友身上的秘密。）

　　1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

　　（1）這是誰？你怎么知道的？

　　（2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點請我出來吧。"

　　（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

　　（4）看一看這個黑嘿的'影子是誰？

　　2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會？

　　3、這四位朋友因為要為小熊過生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

　　：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？

　　二、長長的食物（幼兒能根據生活經驗交流有關長長的食物，并為動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經驗和語言表達能力。）

　　1、幼兒根據自己的生活經驗說出各種長長的食物。

　　2、小熊為它的朋友們準備了那么多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。

　　3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

　　②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿卜……）

　　：這些好朋友們說，："現在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什么呢？

　　三、生日快樂（體驗和朋友在一起過生日的快樂。）

　　1、幼兒討論過生日的方法。

　　2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）

　　：和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們為小熊慶祝生日。

幼兒園小班教案模板 篇9

　　活動目標：

　　1、認識各種有趣的筆，知道其名稱，特征以及使用方法。

　　2、初步體驗嘗試作畫的樂趣，樂意參加玩色活動。

　　3、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的`快樂。

　　活動準備：

　　1、叮叮圖片，工具箱。

　　2、油畫棒、水彩筆、白紙。

　　活動過程：

　　一、圖片導入。

　　1、（出示畫家圖片）今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了，我們和叮叮打個招呼吧！

　　2、（出示工具箱）小畫家叮叮有個工具箱，他的工具箱里裝了很神奇有趣的東西，想不想看一看？

　　二、介紹各種筆。

　　1、介紹蠟筆寶寶。

　　（1）（出示蠟筆）你們看這是什么呀？

　　（2）這里有什么顏色的蠟筆寶寶呀？

　　（3）你們知道蠟筆寶寶有什么本領嗎？（畫畫）

　　（4）那怎么來使用這些蠟筆寶寶呢？（請個別幼兒進行示范使用）

　　（5）蠟筆寶寶還有一個本領，因為它是油的，所以它不怕水（教師把蠟筆畫過的紙放入盤子里實驗）

　　小結：我們要愛護蠟筆寶寶，畫的時候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉，也不能隨便亂扔。還有我們在畫畫的時候不能將蠟筆涂到桌子上和衣服上。

　　2、介紹水彩筆寶寶。

　　（1）（出示水彩筆）這筆有個小帽子，真可愛呀！“hi,小朋友們好，知道我是誰嗎？”（水彩筆）

　　（2）那我們怎么來使用水彩筆寶寶呢？

　　小結：畫畫的時候要把小帽子拿掉，然后畫好后，要把小帽子蓋上，不然水彩筆就會干掉，所以我們要愛惜它們。

　　（3）教師示范繪畫。

　　小結：剛才我們認識了蠟筆、水彩筆，每種畫筆都有各自的本領。

　　三、涂色與整理。

　　1、老師這里紙上的梨子還沒有好看的顏色，要請小朋友們幫忙給他們涂上好看的顏色。

　　2、要求：我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子涂上顏色，但是在涂的時候不能把顏色涂到黑線的外面去。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、欣賞作品，教師評價：你喜歡誰的畫？為什么？

　　5、整理物品：下面我們一起把畫筆寶寶們整理好，把它們送到各自的家里去。

幼兒園小班教案模板 篇10

　　活動目標

　　1.根據圖片了解小動物煮湯的過程。

　　2.嘗試仿編句子“放進去，一定很好喝”

　　3.通過故事情節，體會合作與分享的樂趣。

　　重點難點

　　了解句式并嘗試說出完整句式“放進去，一定很好喝”

　　活動準備

　　PPT、相關圖片、GIF 動圖、黑板

　　活動過程

　　一、情景導入

　　1.模仿游戲導入，激活關于動物習性的已有經驗，產生參與活動的興趣。

　　T：今天上午天氣可真好呀，森林里舉行了一場唱歌比賽，聽到這個消息，很多小動物都趕來參加。第一個上場的是小貓，小貓怎么唱歌呢？第二個上場的是小老鼠， 小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上場的是小白兔，小白兔會唱歌嗎？小白兔可能不怎么擅長唱歌，但是它會跳跳跳！

　　二、基礎部分

　　（一）教師分段講故事，幼兒根據圖片理解故事內容。

　　1、教師出示封面，引導幼兒觀察并模仿動物喝湯的動作。

　　T：今天辜媽媽把這群客人也請到了我們的教室里，我們一起來看看她們比賽完后在干什么？她們在喝湯呀！好喝的湯是在哪里煮出來的呢？對啦在鍋里，鍋要放在什么上面才能煮呢？

　　T：我們一起來聽一聽，小動物們之間會發生什么樣的故事。第一段：小豬好餓拿著鏟子去挖蘿卜

　　第二段：小貓：放一條魚進去，一定很好喝。第三段：小雞：放兩顆白菜進去一定很好喝。

　　第四段：小兔：放三個蘑菇進去一定很好喝。第五段：小鴨：放四條小蝦進去一定很好喝。

　　第六段：小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進去。第七段：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。

　　小結：原來比賽完后小動物們都餓了，之后喝了一碗好喝的湯。

　　（二）梳理故事情節，進一步了解故事內容。

　　1.教師幫助幼兒梳理故事情節，貼圖片幫助幼兒加深印象

　　T：哇，這么大一鍋湯，真香，鍋里有什么呢？煮湯除了放食物還要放什么呢？這么好喝的湯是誰煮出來的呢？

　　T:那我們再來看一看這鍋好喝的湯是誰煮出來的吧。

　　第二個小貓：放一條魚進去，一定很好喝。 第三個小雞：放兩顆白菜進去，一定很好喝。第四個小兔：放三個蘑菇進去，一定很好喝。第五個小鴨：放四條小蝦進去，一定很好喝。

　　第六個小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進去。第七：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。

　　教師小結：原來這么好喝的湯是大家一起煮出來的呀，你們在家看到過家人煮湯嗎？煮了些什么在湯里呢？

　　三、仿編

　　1.教師利用情景“熬湯”引導幼兒進行仿編（放進去，一定很好喝）

　　T：看我帶來了什么？（鍋的圖片）今天辜媽媽也要請大家和我一起來煮一鍋好喝的湯，你們想放什么進去，把湯變得很好喝？我想放草莓進去，一定很好喝，請用完整的話回答我，放進去，一定很好喝，說完整的小朋友才能把食物放進我的鍋里哦！

　　2.邀請所有幼兒“煮一鍋好喝的湯”。

　　T：剛才只有幾位寶貝來和辜媽媽一起煮湯了，你們想要和我一起來煮湯嗎？那好聽我說清楚要求，請到大家我們再動，所有人離開位置和我一起圍成圓圈把我們的鍋搭起來，搭好鍋后原地站好不動，看演的最像，我：我們一起來煮一鍋好喝的湯吧，你們用完整的話回答我：我要放進去，一定很好喝。咕嚕咕嚕，我們的湯煮好啦，現在請寶貝們悄悄的在現場找一位老師媽媽，悄悄的告訴她，你放了什么進去，一定很好喝，說完過后回座位休息一下。

　　總結：我們在煮湯的時候小朋友們用來完整的話告訴我，想要煮什么進去讓湯變得很好喝，真棒。

　　四、完整欣賞故事

　　1.幼兒與教師以情景的方式，小聲且完整的講述故事。

　　T:現在我們再一起來完整的欣賞和講述好喝的湯的故事，會的小朋友可以坐在座位上小聲的和辜媽媽一起來講述。

　　五、結束

　　我們的.湯煮好啦，現在請所有小朋友到辜媽媽這里排隊，我們一起教師給你的好朋友講一講，你放了什么到鍋里煮了一鍋好喝的湯，和我們的客人老師們說再見吧。

　　活動總結

　　小班的幼兒對于陌生的環境有些不適應不敢表達，但通過教師的引導幼兒能夠大膽的 表現自己，并嘗試用句式完整的講述，達到了句式累積的潛意目標，通過引導幼兒能使用 替換物品關鍵詞的方式，創編完整的句式，而教師在計較活動中也要時刻關注幼兒，把握

　　幼兒關注點與興趣，才能更好的開展活動。

幼兒園小班教案模板 篇11

　　一、 主題的生成： 今年的快樂親子秋游，我們去了常州的恐龍園，回來之后的一段時間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架，高高的。”“現在已經沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發消滅的。”……稚拙的'話語從小班孩子的口中傳出，讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利，《幼兒園指導綱要》也指出：“教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”孩子們討論的恐龍話題成為探索的焦點，我們由此產生了在小班開展恐龍主題活動的計劃，并預設了活動框架，為幼兒提供探索和交流的機會。

　　二、 主題活動的實施：

　　活動一，談話活動：開心恐龍園

　　活動目標：

　　1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分享快樂的感受。

　　2、有注意傾聽同伴講話的習慣。

　　活動準備：

　　有恐龍園游玩的經驗、恐龍模型一個。

　　活動過程：

　　1、 出示恐龍模型，詢問幼兒：“你們喜歡恐龍嗎？為什么？”

　　2、 交流恐龍園游玩經歷：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來講給小朋友聽嗎？”

　　3、 討論：怎樣讓恐龍走進我們活動中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。）

　　附親子活動單：

　　親愛的家長：你們好！

　　上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園，回來之后孩子們對此興趣不減，我們抓住時機，在本周開展“我愛恐龍”的主題活動，請您配合我們做好以下工作：

　　1、協助孩子收集有關恐龍的玩具和圖書等資料來園，布置我們的展示區，同時把你們知道的恐龍知識介紹給孩子；

　　2、在星期四之前給孩子準備一兩個空ji蛋殼，我們準備進行恐龍蛋殼貼畫；

　　3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園，并和孩子談談有關的收獲，讓孩子和同伴一起分享快樂。

　　小3班

　　活動二，資料的收集

　　資料的收集是主題活動成功開展的關鍵，由于小班孩子年齡小，資料收集工作由教師和家長協助共同完成。

　　在發放親子活動單以后，孩子們陸陸續續帶了很多有關

　　香香的水果（小班）

幼兒園小班教案模板 篇12

　　活動設計背景

　　小班幼兒的思維呈現出直覺行動思維向具體形象思維發展，他們的小手肌肉組織發育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對聲音感到新鮮好玩的現象設計次活動，發展幼兒的聽力，觀察力，動手操作能力。

　　活動目標

　　1.辨別幾種不同的聲音，是幼兒對聲音產生探究的欲望。

　　2.培養幼兒的操作興趣，發展觀察力，注意力。

　　3.培養幼兒對科學活動的喜愛。

　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道不同的物體發出不同的聲音。

　　教學難點：將相同聲音的響罐配對。

　　活動準備

　　1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

　　2.錄音機、舞曲音樂磁帶。

　　活動過程

　　一.開始部分:直觀教具激發幼兒學習興趣。

　　1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

　　2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

　　二.基本部分:操作活動引發幼兒探究。

　　1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

　　2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。

　　3.找一找──啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

　　三.結束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。

　　延伸活動:將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學操作區”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。

　　教學反思

　　在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子,我采用集體與個別輔導的形式,并在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發現,我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經驗。

　　這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好

　　小百科：罐子一般是盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多為陶瓷制品。

幼兒園小班教案模板 篇13

　　活動目標：

　　1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

　　2、鞏固點數的方法，并能說出總數。

　　3、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗。

　　2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

　　3、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。

　　活動過程：

　　一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的課件

　　二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數方法，并說出總數。

　　師：小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂，快來數一數，一共有幾棵蘋果樹？

　　幼：6棵。

　　師：蘋果是什么顏色的？

　　幼：紅色，綠色。

　　師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。

　　幼：幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。

　　師：這些蘋果都一樣大嗎？

　　幼：不一樣大。

　　師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

　　三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

　　1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

　　2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，一個小蘋果，請小朋友們重復老師的話，聽好要再去摘蘋果

　　3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

　　4、師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發現了沒有？

　　幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

　　老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

　　幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。

　　四、活動自然

　　結束：小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們。快聽，老爺爺和我們說什么？

幼兒園小班教案模板 篇14

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中關愛的情感。

　　2、在情感體驗中，學說故事中簡潔的對話。

　　3、能大膽清晰的表達自己的意思，聲音嘹亮。

　　4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　5、引導幼兒細致觀看畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動預備：

　　電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶

　　活動過程與指導：

　　1、帶幼兒進入教室，引出主題。老師：“小伴侶們，我來扮演‘麻雀媽媽’，你們當我的‘麻雀寶寶’好不好?”幼兒回答。老師：“現在媽媽可想聽你們唱歌了，你們唱歌給媽媽聽吧。”(配課老師放錄音帶)老師和幼兒一起表演。

　　2、引導幼兒學習故事中的對話。(重點)(配課老師：“上面的小麻雀，請你不要唱了。”同時，停止音樂)老師和幼兒停止表演。老師：“是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?”(屏幕出現貓頭鷹)老師：“咱們去問問貓頭鷹吧”老師帶領幼兒：“貓頭鷹，是你不讓我們唱的么?”貓頭鷹：“不是不是，是下面的伴侶”老師：“下面的伴侶?下面的伴侶是誰呀?”幼兒猜想。(屏幕出現小猴子)老師：“我們問問小猴子”(引導幼兒主動發問)老師帶領幼兒：“小猴子，是你不讓我們唱的么?”小猴子：“不是不是，是下面的伴侶”老師引導幼兒仿照小猴子：“小猴子是怎么說的?”幼兒仿照。老師：“下面的伴侶是誰呀?”(屏幕出現小蝴蝶)老師：“我們再問問它吧”(引導幼兒主動發問)老師帶領幼兒：“小蝴蝶，是你不讓我們唱的么?”小蝴蝶：“不是不是，是下面的伴侶”老師引導幼兒仿照小蝴蝶：“它是怎么說的?”幼兒仿照。老師：“下面的伴侶是誰呀?”(屏幕出現小松鼠)老師：“快問問它吧”(引導幼兒主動發問)老師帶領幼兒：“小松鼠，是你不讓我們唱的么?”小松鼠：“是呀，是我不讓你們唱的?”老師引導幼兒：“問問它為什么呀”幼兒提問：“為什么不讓我們唱了”小松鼠：“你飛下去看看就知道了”老師：“小松鼠讓我們去看看，我們看看究竟是怎么了!”(配課老師仿照“呼嚕呼嚕”的聲音，然后屏幕出現睡覺的小花狗)老師：“啊!怎么了”引導幼兒回答：“小花狗在睡覺。”老師放低音量：“那我們應當怎么辦呢?”(引導幼兒主動想方法)老師：“好吧，我們不要吵醒小花狗”帶領幼兒帶一旁圍坐下來，老師：“那么媽媽講個故事給你們聽吧。”

　　3、老師講故事《愛唱歌的小麻雀》,并提問。

　　提問：

　　(1)“故事中都有誰呀?”

　　(2)“小麻雀是怎么問它們(按故事中挨次逐個問)?”

　　(3)“是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什么不讓小麻雀唱歌了?”

　　(4)“小麻雀是怎么做的?”

　　(5)“你們喜愛這只小麻雀么?為什么?”

　　(6)“你們覺得在什么時候也不應當大聲講話?”

　　4、老師總結。老師：“可是現在媽媽可想聽你們唱歌了，那我們靜靜到別的地方去唱吧。”帶領幼兒離開教室。

　　附：故事《愛唱歌的小麻雀》

　　在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽了，小動物們都喜愛聽。有一天，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：。突然，從下面傳來一個聲音：“上面的小麻雀，請你不要唱了。”小麻雀想：“是我唱得不好嗎?為什么不要我唱?我得下去問明白”。小麻雀往下飛，觀察貓頭鷹問：“是你不要我唱歌的嗎?”貓頭鷹說：“不是不是，是下面的伴侶不要你唱。”小麻雀又往下飛，觀察小猴子問：“小猴子，是你不要我唱歌的嗎?”小猴子說：“不是不是，是下面的伴侶不要你唱。”小麻雀連續往下飛，觀察小蝴蝶問：“小蝴蝶，是你不要我唱歌的嗎?”小蝴蝶說：“不是不是，是下面的伴侶不要你唱。”小麻雀再往下飛，觀察一只小松鼠問：“小松鼠，是你不要我唱歌的嗎?”小松鼠說：“是的＇。是我叫你不要唱的。”小麻雀驚奇地問：“為什么呢?”小松鼠說：“你飛下去看看就知道了。”小麻雀飛到了樹底下，呀!大樹下一只小花狗正在睡覺呢。小麻雀不唱歌了，輕輕地飛回樹頂，寧靜地等著等著。它想：“等小花狗醒來了，我要為她唱一支最好聽的歌。

幼兒園小班教案模板 篇15

　　活動目標：

　　1、積累手口一致的點數經驗，正確感知5以內的數量。

　　2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。

　　活動準備：

　　故事的課件、每個幼兒一個手機，操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、小熊想請朋友一起過生日（價值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）

　　1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）

　　2、猜猜我會請誰來呢？

　　3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？

　　小結：我覺得打電話得方法又快又方便。

　　二、小熊給朋友打電話（價值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點數的經驗，正確感知5以內的數量。）

　　1、小熊給熊貓打電話。（3142）

　　老師演小熊示范打電話。

　　2、小熊給奶牛打電話。（2345）

　　請個別幼兒找出號碼中的數字，學學小熊打電話。

　　3、小熊給小雞打電話。(4352)

　　請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。

　　4、幼兒操作，給動物打電話。

　　幼兒破譯動物電話號碼。

　　要求：

　　1）請你找個椅子坐下來。

　　2）看看電話卡上的圖形，點一個，數一個，把正確地數字貼在電話卡上。

　　3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

　　5、驗證。

　　小結：你們真棒，小手點一個數一個，不多數，不漏數，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。

　　三、游戲：過生日（價值：體驗和朋友一起過生日的快樂。）

　　我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

幼兒園小班教案模板 篇16

　　【活動目標】

　　1、認識園服的款式，學會辨別哪些衣服是園服。

　　2、比較、辨別男女園服的相同和不同。

　　【活動準備】

　　幼兒園運動服、冬季男女園服。

　　【活動過程】

　　1、與幼兒玩游戲，老師讀出一些物品名稱，如不屬于上幼兒園的物品，幼兒便要搖頭說：“不是，不是”。

　　2、老師引導幼兒說出上幼兒園要帶的物品。

　　3、向幼兒提問上幼兒園時要穿什么衣服，請幼兒互相欣賞小朋友的園服，描述園服的款式和顏色。

　　4、請一位男孩和一位女孩出來，老師以欣賞態度稱贊他們的園服整齊漂亮。

　　5、請幼兒描述男孩和女孩的園服有什么不同。

　　6、出示運動服，向幼兒提問：

　　?什么時候你會穿這套園服？

　　?這套園服是什么顏色的？

　　7、出示冬季男女園服，（屈老師 ）讓幼兒知道這是在冬天穿的，并請他們摸一摸冬季和夏季園服的質料。

　　8、衣服分類：引導幼兒從許多衣服中找出園服，并簡單說明園服的標志、顏色等。

　　【活動評價】

　　1、能說出上幼兒園要帶的物品。

　　2、能說出男女園服的不同。

　　【活動建議】

　　1、老師可請幼兒輪流到娃娃家照鏡子，學習整理和欣賞自己的園服。

　　2、可運用觀看錄像或欣賞照片的方法，或者組織小朋友欣賞大班哥哥姐姐在大型活動時穿著整齊的園服參加活動的情形，激發幼兒對園服的喜愛之情。

　　3、可組織幼兒穿上園服，然后教師錄像或者拍照片，讓幼兒欣賞，增強幼兒對園服的喜愛和了解。