幼兒園健康課教案(精選13篇)
幼兒園健康課教案 篇1
活動目標(biāo)
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:指甲
2、指甲剪
活動過程
一、初步了解指甲的作用。
1、圖片觀察指甲
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2、討論了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護(hù)自己的指甲
1、教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
2、幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,
手臟了要及時洗手等等。
3、如果指甲長長了,我們不剪,會怎么樣呢?
小結(jié):不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;
經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、游戲:親親指甲鉗
1、出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2、這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3、教師用指甲鉗剪自己的`指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4、誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒園健康課教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》
2、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
3、自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。
活動過程:
(一)我最喜歡吃……
1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的.東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?
2、幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?
(二)營養(yǎng)“寶塔”
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?
2、家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?
3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)
4、可以吃得第二個多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)
6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)
(三)我的營養(yǎng)食譜
1、看了營養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個勁地吃喜歡吃的東西,不啻其他的東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一份健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折,使它看起來像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上
4、折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們設(shè)計得是否合理,是否有利于大家檢驗合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設(shè)計的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠(yuǎn)健康。
幼兒園健康課教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、樂意保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。
活動準(zhǔn)備:
1、一個小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。
2、牙齒模型一副。
3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個水杯預(yù)先放在盥洗間。
活動過程:
1、猜謎語,引出活動。
謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。
2、聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,并請幼兒猜猜小熊怎么了?
幼兒聽故事。
討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。
(1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
(2)請幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的.。
(3)教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會生病的,牙疼是會影響我們吃事物,不能好好的睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時,說話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話,還會很難看呢!
4、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。
(1)教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?
教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
(2)幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來回檢查。
(3)游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。
(4)教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動,各曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,快走開,我會刷牙趕你走!然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。
幼兒園健康課教案 篇4
活動目標(biāo):
1.愿意在幼兒園睡午覺。
2.知道長時間哭泣對身體不好,嘗試轉(zhuǎn)移不良情緒的辦法。
3.知道睡覺是不能孟連,吃手指,咬被角。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,與睡覺相關(guān)的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在幼兒園有午睡的習(xí)慣。
活動過程:
1.幼兒與教師一起看圖片《我睡的真香》并聽故事《夢》
師:小朋友們上幼兒園了,圓圓和貝貝準(zhǔn)備在幼兒園里睡午覺,讓我們一起來看看他們睡得怎么樣?
教師逐一出示幼兒的圖片,并在耳邊扮演聽者狀,哎,他們在干什么?一點(diǎn)聲音都沒有,安安靜靜的睡得香,
師:遠(yuǎn)遠(yuǎn)為什么沒有睡著呢?
鼓勵幼兒討論,總結(jié)在床上蒙著臉哭,咬被角,吃手指會影響睡眠。
2.幼兒說一說自己的入睡習(xí)慣。
師:你們在家怎樣睡覺呢?怎樣才能睡得香?
小姐:貝貝也和你們一樣,媽媽不在的時候,可以抱著心愛的小枕頭或小娃娃不哭不鬧的睡覺。
3.討論:幼兒在教師的啟發(fā)下,交流在幼兒園愉快入睡的方法。
師:你們愿意在幼兒園里午睡嗎?有哪些方法可以使自己在幼兒園午睡的時候做個甜甜的夢呢?
恰到中午
幼兒到午休室模擬午睡場景,教師播放音樂,創(chuàng)造溫馨的環(huán)境,讓幼兒閉上眼睛,體驗入睡的感覺。
活動反思:
1.午睡時,教師要注意糾正幼兒不正確的睡姿及其他不良習(xí)慣。
2.建議家長多引導(dǎo)鼓勵幼兒自己入睡。
幼兒園健康課教案 篇5
活動意圖:
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到,接觸到的`事物。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。
活動目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察各種"洞",大膽地猜測想象并能清楚地表達(dá)。
2.能通過閱讀繪本,對身體的"洞"感到好奇,初步了解一些"洞"的用處。
3.知道身體里有些“洞”要藏起來,萌發(fā)保護(hù)身體的"洞"的意識,了解一些自我保護(hù)的方法。
活動準(zhǔn)備:
繪本PPT,"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服,褲子。
活動過程:
一、"洞洞"大猜想
1.觀察圖片,產(chǎn)生聯(lián)想
師:小朋友,請你們看看這幅圖上都有些什么?他們在干什么?
幼兒回答。
師:你們知道生活中還有哪些洞嗎?
幼兒回答
師:今天,劉老師帶來了一些洞洞,我們一起來看看,都有哪些神奇的洞洞。
2.看圖猜洞
出示圖片,師:這會是什么洞呢?
出示圖片,幼兒觀察發(fā)現(xiàn),師小結(jié):哦,原來這是下水道的洞,水可以從這個洞洞流進(jìn)下水道。
出示圖片,師:這兩個洞又會是什么洞呢?
出示圖片,幼兒觀察發(fā)現(xiàn),師:這個洞有個好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎?它有什么用?
幼:隧道可以用來開車。汽車可以鉆進(jìn)去,還可以鉆出來。
出示圖片,師:這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎?哪里不一樣?那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢?
幼兒自由猜測。
出示圖片,幼兒觀察回答。
師:原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬,因此它有個好聽的名字叫"蓮蓬頭"。
師:你們用蓮蓬頭洗過澡嗎?有什么感覺?
師小結(jié):蓮蓬頭上有好多大大小小的洞,水從這些洞洞里流出來,沖在我們身上可真舒服啊。
師小結(jié):原來在我們的生活中有這么多不同的洞,有的大,有的小,有的多,有的少,但是每個洞洞都有它的本領(lǐng),真了不起。
二、找找身體里的"洞"了解"洞洞"的本領(lǐng)。
1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"
師:現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了,請你們再仔細(xì)看看這幅圖,除了有蓮蓬頭的洞,還有別的洞洞嗎?
幼:鼻孔洞。
師:呀,這個洞洞我也有的,你們有嗎?
2.找找身體里的"洞"
師:原來我們身體里也有洞洞呀,現(xiàn)在我們來做個小游戲。請你們來找一找身體里的洞洞。
出示小人圖,幼兒找洞洞,并記錄在小人圖上。
出示剩下的PPT,一一對照幼兒找到的"洞洞"。
師:我們小朋友找到了這么多“洞”,今天劉老師給小朋友帶來了一本關(guān)于“洞洞”繪本,我們一起來看看吧。
依次出示圖片,師:這個鼻孔怎么了?師:那該怎么辦啊?
師:那我要問一問了,鼻孔有什么用呢?幼兒自由回答。
師:那么鼻子除了可以聞味道,還可以干什么?幼兒回答。
出示眼睛圖片,師:眼睛有什么用呢?幼兒回答。
出示耳朵圖片,肚臍圖片等等
師:看完了繪本,我們在來對照一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”?
三、給"洞洞"分類
師:原來我們的身體里有這么多有趣的洞,可這些洞洞有的是要藏起來的,有的是要露在外面,那到底哪些是要藏起來的呢?為什么?
師:那哪些洞洞為什么不能藏起來呢?為什么?
幼:眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。
教師小結(jié)。
四、幫"小人"藏"洞洞",學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法
師:要藏起來的"洞洞",我們要特別地保護(hù)好它們,不能讓別人看,更不能讓別人摸。你有什么辦法把它們藏起來嗎?
師:劉老師給他準(zhǔn)備了衣服和褲子,我們一起來給它穿上吧!活動延伸:
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
幼兒園健康課教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1.練習(xí)聽信號向指定方向跑,發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調(diào)性。
2.在信號聲中,顏色的對應(yīng),快速找到奔跑方向。
3.體驗助好朋友解決困難的樂趣。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
二、活動重難點(diǎn)
1.活動重點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。
2.活動難點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。
三、活動準(zhǔn)備
1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。
2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。
3.綠筐3個。
4.紅、黃筐各一個。
5.泡沫墊36塊。
四、活動過程
(一)準(zhǔn)備部分
1.幼兒自由開火車進(jìn)場。
2.聽音樂做小雞操。
小雞操
小雞小雞走走走,
餓得肚子咕咕叫,
看到小蟲快吃掉。
小雞小雞走走走,
休息休息喝喝水,
身體棒棒來做操。
擺擺手,彎彎腰,
做個健康的雞寶寶!
教學(xué)思:幼兒很好地跟著老師一起做操,有的幼兒模仿得很生動、很形象,有的幼兒還可以自己創(chuàng)編動作,還有的幼兒邊念兒歌邊做動作。
(二)練習(xí)部分
1.教師介紹游戲場景。
師:小雞們,我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”,與蔬菜好朋友打招呼。
2.師:聽,是誰在哭?好像是青菜娃娃哭了,我們一起去瞧瞧吧!
師:哎呀,原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃,我們怎么辦呢?
教學(xué)思:幼兒能根據(jù)老師的問題進(jìn)行回答,活動氣氛很熱鬧。
1.游戲“小雞捉蟲子”。
(1)教師一邊介紹游戲,一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子,捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。
(2)請12名幼兒示范游戲。
(3)幼兒集體游戲,把蟲子捉完。
(4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的.蟲子,增加紅、黃筐各一個。)提示幼兒,可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子,要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。
教學(xué)思:鼓勵幼兒立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。能與好朋友一起捉蟲子,同時保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到的提高。但由于室外風(fēng)較,蟲子容易飛,于是我只能把“蟲子”變成了移動的紙。
(三)結(jié)束部分
1.聽音樂做放松運(yùn)動。
幼兒園健康課教案 篇7
大班健康活動:我們身體里的“洞
活動意圖:
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到,接觸到的事物。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。
活動目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察各種"洞",大膽地猜測想象并能清楚地表達(dá)。
2.能通過閱讀繪本,對身體的"洞"感到好奇,初步了解一些"洞"
的用處。
3.知道身體里有些“洞”要藏起來,萌發(fā)保護(hù)身體的"洞"的意識,了解一些自我保護(hù)的方法。
活動準(zhǔn)備:
繪本PPT,"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服,褲子。
活動過程:
一、"洞洞"大猜想
1.觀察圖片,產(chǎn)生聯(lián)想
師:小朋友,請你們看看這幅圖上都有些什么?他們在干什么?
幼兒回答。
師:你們知道生活中還有哪些洞嗎?
幼兒回答
師:今天,劉老師帶來了一些洞洞,我們一起來看看,都有哪些神奇的洞洞。
2.看圖猜洞
出示圖片,師:這會是什么洞呢?
出示圖片,幼兒觀察發(fā)現(xiàn),師小結(jié):哦,原來這是下水道的洞,水可以從這個洞洞流進(jìn)下水道。
出示圖片,師:這兩個洞又會是什么洞呢?
出示圖片,幼兒觀察發(fā)現(xiàn),師:這個洞有個好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎?它有什么用?
幼:隧道可以用來開車。汽車可以鉆進(jìn)去,還可以鉆出來。
出示圖片,師:這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎?哪里不一樣?那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢?
幼兒自由猜測。
出示圖片,幼兒觀察回答。
師:原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬,因此它有個好聽的名字叫"蓮蓬頭"。
師:你們用蓮蓬頭洗過澡嗎?有什么感覺?
師小結(jié):蓮蓬頭上有好多大大小小的洞,水從這些洞洞里流出來,沖在我們身上可真舒服啊。
師小結(jié):原來在我們的生活中有這么多不同的洞,有的大,有的小,有的多,有的少,但是每個洞洞都有它的本領(lǐng),真了不起。
二、找找身體里的"洞"了解"洞洞"的本領(lǐng)。
1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"
師:現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了,請你們再仔細(xì)看看這幅圖,除了有蓮蓬頭的洞,還有別的洞洞嗎?
幼:鼻孔洞。
師:呀,這個洞洞我也有的,你們有嗎?
2.找找身體里的"洞"
師:原來我們身體里也有洞洞呀,現(xiàn)在我們來做個小游戲。請你們來找一找身體里的洞洞。
出示小人圖,幼兒找洞洞,并記錄在小人圖上。
出示剩下的PPT,一一對照幼兒找到的"洞洞"。
師:我們小朋友找到了這么多“洞”,今天劉老師給小朋友帶來了一本關(guān)于“洞洞”繪本,我們一起來看看吧。
依次出示圖片,師:這個鼻孔怎么了?師:那該怎么辦啊?
師:那我要問一問了,鼻孔有什么用呢?幼兒自由回答。
師:那么鼻子除了可以聞味道,還可以干什么?幼兒回答。
出示眼睛圖片,師:眼睛有什么用呢?幼兒回答。
出示耳朵圖片,肚臍圖片等等
師:看完了繪本,我們在來對照一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”?
三、給"洞洞"分類
師:原來我們的身體里有這么多有趣的洞,可這些洞洞有的是要藏起來的,有的是要露在外面,那到底哪些是要藏起來的呢?為什么?
師:那哪些洞洞為什么不能藏起來呢?為什么?
幼:眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了。
教師小結(jié)。
四、幫"小人"藏"洞洞",學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法
師:要藏起來的"洞洞",我們要特別地保護(hù)好它們,不能讓別人看,更不能讓別人摸。你有什么辦法把它們藏起來嗎?
師:劉老師給他準(zhǔn)備了衣服和褲子,我們一起來給它穿上吧!活動延伸:
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
幼兒園健康課教案 篇8
微信掃一掃,可以在手機(jī)里學(xué)習(xí)
活動目標(biāo)
1.練習(xí)將球投進(jìn)籃筐,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加戶外活動。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.體驗游戲的.快樂。
活動準(zhǔn)備
每人一個小球、球籃若干。
活動重難點(diǎn)
練習(xí)將球投進(jìn)籃筐。
活動過程
1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間,教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線,請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進(jìn)籃筐。教師每次請兩個孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌;沒投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們,每人拿一個球繼續(xù)投。可反復(fù)玩。
2.放松動作。在老師的帶領(lǐng)下,幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去,放松身體,同時小結(jié)活動情況,并表揚(yáng)積極參與投球活動的幼兒。
活動延伸
教師可增加難度,帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科:球體是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體(solid sphere)。球的表面是一個曲面,這個曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。
幼兒園健康課教案 篇9
活動目標(biāo)
1.愿意參加集體活動,體驗與同伴一起游戲的快樂
2.感知不同物品對皮膚的刺激
3.能用簡短的語言表達(dá)自己的感受
活動準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備
① 刷子、海綿、小籃子。
② 報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2. 幼兒準(zhǔn)備
已學(xué)會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》
活動過程
一、熱身運(yùn)動:
小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。
二、感知不同物品對皮膚的刺激
游戲一:過小路
1.請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的
2.用不同方式通過報紙路,感知報紙路對皮膚的刺激
游戲二:過小橋
1.提出過橋注意事項(安全問題)
2.用不同方式過小橋,感知觸覺板對皮膚的刺激
游戲三:小寶寶講衛(wèi)生
1.念兒歌用小刷子刷自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的'感受
2.念兒歌用海綿擦自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受
三、歌表演:
洗澡歌活動結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路,再次親身體驗游戲活動的快樂。
幼兒園健康課教案 篇10
活動目標(biāo):
1、探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗集體運(yùn)動的快樂。
2、能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
活動過程:
一、律動分享
教師帶幼兒律動
二、創(chuàng)編動作,分享交流
1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)
5、集體再次嘗試
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動的呢?
2、給你們一點(diǎn)時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友
幼兒園健康課教案 篇11
活動目標(biāo)
1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
1.《找涼快》ppt
2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。
活動過程
1.教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。
提問:夏天來了,我們會覺得很熱,熱了小朋友們會怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?
2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻,引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。
(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法,有一個小蘑菇啊也感到很熱,我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻。
播放完后提問:故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的?幼:用了三種。師:第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們再來想一下,除了小蘑菇想的這些方法,還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問),師:現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法,小朋友真棒,說了這么多的變涼快的方法。
小結(jié):我們可以吹空調(diào),開風(fēng)扇,用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法,我們一起來看一下吧。
3.播放課件,引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。
除了剛才小朋友們說的,降溫的辦法還有很多種,我們可以少穿衣服,或穿一些感覺涼快的衣服,比如說:黃顏色、白顏色、綠顏色的,穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人嗪葴亻_水,綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào);少劇烈活動等。
4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)注意什么,讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識。
我們在享受涼快的時候,有哪些問題需要注意呢?播放課件:小朋友們在吃什么?在家長的指導(dǎo)下適量喝冷飲,冷飲不能喝太多,否則會鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會感冒,空調(diào)不能直吹、對吹,要朝一側(cè)吹,溫度應(yīng)該控制在26°;我們這里沒有游泳的設(shè)備,不能強(qiáng)行游泳,要把安全放在首位,風(fēng)扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹,不然容易感冒。
5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快,并說說自己在哪里里找到了涼快。
幼兒園健康課教案 篇12
健康對于每一個人來說都是最重要的,對于幼兒來說那就更是了,幼兒的每一個器官都太弱小,容易受到傷害,我們應(yīng)該要給幼兒建立保護(hù)自己的意識,不要因為一些小事讓自己受到傷害。
設(shè)計思路
牙齒是孩子身體的一個部分,班級中部分孩子由于不注重保護(hù)牙齒,因此在一定程度上齲齒的孩子比較多。基于牙齒咬跟隨孩子很長的一段時間,牙齒跟孩子自身的健康息息相關(guān),同時9月20日又是愛牙日,因此開展活動保護(hù)牙齒。
活動中,首先讓孩子了解什么叫齲齒,齲齒的危害,然后通過一些方法:正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護(hù)自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況,鼓勵孩子堅持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。
活動目標(biāo)
1、了解齲齒的危害,知道刷牙可以保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、知道對牙齒有害處的東西是哪些,避免掉對牙齒有害的東西。
活動準(zhǔn)備
1、課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
2、課前調(diào)查一下有齲齒的孩子有多少
3、多媒體教室準(zhǔn)備。
活動過程
一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)
3、還看見了什么?(小結(jié):原來東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計)
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)
6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的時候就會遇到許多麻煩,很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗)
2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))
3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱:上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)
三、天天刷牙——活動延伸,愿意每天刷牙并記錄
1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。
幼兒園健康課教案 篇13
活動目的:
1、讓幼兒有基本的安全意識,不做危險事。
2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的方法。
3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
課本、圖片。
活動步驟:
1、教師出示圖片,提問。
(1)圖中有小朋友在干什么?
(2)這樣做會怎樣?
2、教師講解圖片內(nèi)容。
(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶,這樣會燙傷的,因為我們得身體很短小,并且力氣又不大,我們是拿不動開水瓶的,應(yīng)該請大人幫忙。
(2)圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺,這樣會燙傷小手的,我們不應(yīng)該做這樣的危險事。
(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。
3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。
(1)先用冷水沖一會兒。
(2)在用干凈的毛巾蓋在上面不動。
(3)找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。
活動建議:
教師可組織幼兒進(jìn)行安全教育。
教學(xué)反思:
由于幼兒的自我保護(hù)意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計了《小心燙傷》這樣一個教學(xué)活動。由一杯熱水引出活動,讓孩子們對“燙”有個初步的概念,為了吸引孩子們的注意,我制作了ppt,告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼,一聽到和看到燙燙小魔鬼,孩子們的興趣也被激發(fā)了出來,大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來,由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線,讓孩子們知道那些東西是燙燙的`,我們該怎樣保護(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。