幼兒園小班音樂教案《我的身體》（精選12篇）

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇1

　　活動目標：

　　l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養幼兒的自信心。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動步驟：

　　l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

　　3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，(本文.來源：快思.教案網)要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動作。

　　4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的'小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評。

　　活動延伸：

　　協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

　　活動反思：

　　通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇2

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

　　2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。

　　3.在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　教學CD

　　活動過程：

　　一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

　　1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

　　2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方?

　　3.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

　　二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

　　1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

　　2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

　　三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位

　　四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的'動作

　　五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

　　活動反思：

　　在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　2、能按簡單的節奏發出聲音。

　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：發現自己身體能夠制造聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　活動難點：引導幼兒在自己身上尋找聲音。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒玩過“找部位”的游戲。

　　2、活動材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動游戲“找部位”。借助游戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

　　師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明!

　　二、尋找身上的聲音

　　1、師：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現在請你們閉上眼睛，仔細聽!”幼兒閉眼，教師拍手。

　　師：“聽到什么聲音了?”

　　幼：“拍手的聲音。”

　　師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的?”

　　幼：“拍手。”

　　師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎?”

　　2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家帶來的快樂。

　　師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢?”

　　3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎?誰來表演一下?”(及時表揚)

　　4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發出的聲音，捏住鼻子發出的聲音，左右腳交替的'聲音，用嘴發“p”的聲音等。

　　5、小結：原來我們的身體能夠發出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢!

　　三、我的身體會唱歌

　　1、出示節奏譜，按節奏分別念一念，邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。

　　2、我們用身體來唱一首歌吧!教師輕輕播放一段節奏歡快的音樂，幼兒跟著音樂節奏用身體發出聲音。再次播放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱歌。

　　3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

　　四、小結

　　今天，我們用身體發出聲音的游戲好玩嗎?原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音，現在我們一起到外面去找找聲音吧。

　　活動反思：

　　從活動的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發出聲音，體驗到用身體發出聲音的樂趣。

　　從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節奏 | X X | X — |來發出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節奏地發出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節奏感，也起到促進的作用。

　　在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇4

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　水果及小卡片。

　　活動過程：

　　一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

　　二、認識身體各部分你們看到了什么？

　　蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？

　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？

　　（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？

　　鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

　　我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

　　手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？我們把蘋果劃開，嘗一嘗？

　　甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？

　　嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。

　　那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）

　　三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的'肩。

　　我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

　　四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

　　勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

　　講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇5

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養幼兒的自信心。

　　3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　1、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動過程：

　　1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

　　2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

　　3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

　　4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評。

　　活動延伸：

　　協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

　　活動反思：

　　通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇6

　　知識與技能: 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發育的情況。關愛自己的身體。培養與同學合作的能力，增強保護意識。

　　過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現、記錄自己的身體特征和生長發育情況。

　　情感、態度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發育的情況，發展自我意識，能主動幫助他人。

　　活動重點 : 引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發兒童的學習興趣與探究的愿望。

　　活動準備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

　　活動時間 一課時

　　活動過程：

　　一、談話導入、揭示課題。

　　說說自已身體各部位的名稱。

　　同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。

　　（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。）

　　二、認識人體各部位、各器官及其功能。

　　1、人體各部位：

　　（1）老師用學生或自己的身體講。

　　（2） 學生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。

　　2、各器官及功能

　　（1）看人體內臟圖。

　　（2） 說說人體內部各器官的名稱及功能。

　　3、全班交流，互相補充及糾正。

　　三、畫畫我的身體

　　1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。

　　2、用什么工具畫我們的身體呢？

　　3、有什么問題需要大家研究解決嗎？

　　（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）

　　4、說一說自己身體的樣子。

　　四、我知道的身體器官

　　1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

　　2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學習或勞動后身體有什么變化，或感冒發燒后身體的變化等。）

　　五、量一量我的身體

　　1、怎樣知道自己身體生長發育的情況呢？（用數學中量一量的辦法）

　　2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。

　　六、談話。

　　1、讓學生自己來說說通過這幾節課的學習你有什么收獲。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇7

　　目標：

　　1.在學會歌曲的基礎上，能夠配合歌曲的節奏，做出相應的動作。

　　2.能夠改編歌詞，并用改編后的歌詞來唱歌。

　　教材：

　　1.人體拼圖

　　2.詞語卡片（頭、肩膀、膝蓋、腳）

　　3.歌曲掛圖

　　4.作業：認一認，連一連

　　活動與步驟

　　引起動機：讓幼兒玩人體拼圖，并把詞語卡片貼在人體相應的部位旁邊。

　　活動過程：

　　1.復習歌曲《頭兒、肩膀、膝蓋、腳》

　　2.讓幼兒根據歌曲內容，用雙手拍出相應的部位，如唱至“頭兒”時，就輕輕拍頭，唱至“肩膀”時，就輕輕拍肩膀，依次類推。

　　3.請幼兒用較慢的速度邊唱邊拍出身體相應的部位，逐漸加快歌唱速度，并準確拍出自己身體相應的部位。

　　4.引導幼兒改編歌詞，教師提問：除了頭、肩膀、膝蓋、腳，我們身體還有什么部位？引導幼兒說出身

　　體其他部位，如耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等。

　　歌詞改成：

　　眼睛耳朵鼻子嘴，鼻子嘴，鼻子嘴，

　　眼睛耳朵鼻子嘴，眼睛耳朵鼻子嘴。

　　結束活動：

　　讓幼兒用改編后的歌詞來唱歌，提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求幼兒邊唱邊做出相應動作。

　　延伸活動：

　　看圖認一認，連一連。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇8

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

　　2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

　　3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　【教學重點、難點】

　　教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

　　教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。

　　【活動準備】

　　音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入“煮面條”

　　師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

　　師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

　　二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

　　師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

　　1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

　　2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

　　3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

　　4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

　　5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

　　6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

　　三、游戲活動

　　游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

　　四、課堂延伸

　　通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

　　1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的'造型)

　　2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

　　3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

　　五、在舞蹈中結束活動

　　師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

　　活動擴展：

　　不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇9

　　教養目標：

　　1、嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗"身體唱歌"的樂趣。

　　2、能按簡單的節奏發出聲音。

　　活動重點：

　　發現自己身體能夠制造聲音，體驗"身體唱歌"的樂趣。

　　活動難點：

　　引導幼兒在自己身上尋找聲音。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒玩過"找部位"的游戲。

　　2、活動材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂。

　　課時安排：一課時

　　活動過程：

　　（一）找部位游戲"找部位"。借助游戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

　　師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！

　　（二）尋找身上的聲音聽到什么聲音了？老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎？

　　家長和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發出的聲音，捏住鼻子發出的聲音，左右腳 交替的聲音，用嘴發"p"的聲音等。

　　原來我們的身體能夠發出這么多有趣的聲音。

　　（三）我的身體會唱歌。

　　輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇10

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

　　活動準備：水果及小卡片。

　　活動過程：

　　一、師幼談話引入課題

　　今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

　　二、認識身體各部分你們看到了什么？ 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？

　　（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？ 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？ 鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

　　我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？ 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？ 手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的'小手還可以做什么？

　　（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？

　　我們把蘋果劃開，嘗一嘗？ 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。

　　那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）

　　三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

　　我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

　　四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

　　勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

　　講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇11

　　活動目標：

　　1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　難點：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設計思路：

　　在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

　　活動流程：

　　一、復習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　二、新授1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

幼兒園小班音樂教案《我的身體》 篇12

　　單元目標：

　　1、了解自己的身體的基本特征，發展積極的自我意識。

　　2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

　　3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。

　　單元內容：

　　主題一：《了解我的身體》。

　　主題二：《保護我的身體》。

　　教學過程：

　　主題一了解我的身體。

　　主題目標：

　　1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

　　2、學習測量身體，了解自己生長發育的基本狀況。

　　3、用多種方式表現自己的身體特征，增強保護意識。

　　活動準備：

　　老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。

　　活動課時：

　　1課時。

　　具體活動過程：

　　活動案例一了解我們的身體

　　1、開課：同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。

　　2、老師講本學期具體要求。

　　老師：既然有這么多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：

　　（1）每節課要按時帶書來。

　　（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。

　　（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

　　（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。

　　（5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。

　　3、介紹成長記錄袋的作用。

　　4、了解我們的身體。

　　（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）

　　（2）了解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

　　5、布置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

　　6、每課小故事。（《科普知識故事》）