關于幼兒園音樂活動教案（精選13篇）

關于幼兒園音樂活動教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用唱襯詞的方法，簡單地進行二聲部的合唱。

　　2、注意傾聽同伴的歌聲，調整、控制自己演唱的音量。

　　二、活動重點：

　　簡單地進行二聲部的合唱。

　　三、活動難點：

　　體會歌曲所表達的意境。

　　四、活動準備：

　　鋼琴。

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分。

　　1、律動：《擠奶》、《織布》。

　　2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》。

　　（二）基本部分。

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么？

　　2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。

　　3、歌曲里面都唱了些什么？。

　　4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

　　（三）教師引導幼兒嘗試進行加入襯詞的合唱。

　　1、教師演唱歌曲的襯詞。（襯詞為：分別在歌曲的第2、4、6、8小節，加上“啦啦啦”的襯詞，一拍一個音）。請部分幼兒演唱歌曲，感受合唱的效果。

　　2、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。

　　3、教師引導幼兒嘗試用襯詞的方式合作進行歌曲的演唱。

　　4、幼兒交換聲部，進一步學習用襯詞的方式合唱，在這一過程中，教師要引導幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音保持協調。

　　（四）復習《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。

關于幼兒園音樂活動教案 篇2

　　教學目標：

　　1、引導幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會》，學習用圓潤輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞，從中感受歌曲愉快情緒。

　　2、根據已知經驗和歌曲節奏創編歌曲，激發幼兒表示、創作的欲望。

　　重點：學唱歌曲，體驗歌曲情緒。

　　難點：襯詞和感嘆詞的演唱方法和創編。

　　教學準備：圖譜、各種樂器的圖卡、小動物的圖片、節奏卡

　　教學過程：

　　一、談話引題，激發興趣。

　　師：“今天，我要舉行一個小小音樂會，我邀請了小朋友們和幾個小動物一起來參與，聽，音樂會開始了。”

　　二、老師表扮演表完整范唱一遍，幼兒感受歌曲的情緒。

　　提問：1、聽了這首歌曲，你覺得這是有場什么樣的音樂會？

　　2、你的心情怎樣？

　　3、歌曲帶給大家什么樣的感受？

　　三、結合圖譜，幼兒熟悉歌曲的旋律、節奏和內容。

　　1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

　　提問：在音樂會上，演奏了哪些小樂器？誰也來參與音樂會？

　　2、老師再次范唱歌曲一遍

　　提問：我拉小提琴時，小狗小貓在干什么？

　　我吹喇叭時，小狗小貓在干什么？

　　我敲小銅鼓時，小狗小貓高興地怎么樣？

　　3、老師清唱歌曲，幼兒學唱襯詞

　　提問：歌曲里的小樂器們發出了好聽的聲音，它們是怎么唱的？

　　你覺得哪句唱起來很好玩？

　　老師分別出示圖譜和節奏卡，幼兒學唱。

　　4、老師結合圖譜，完整演唱歌曲一遍，幼兒學習學習歌曲中感嘆詞的運用。

　　提問：在音樂會上，看到了小動物們這么好玩，所以在歌曲中有3個表示好玩、奇怪的念詞，請大家來找一找？

　　四、幼兒學唱歌曲

　　1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

　　2、啟發幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲。“得兒喂”唱得輕巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。

　　3、邊唱邊扮演動作。

　　4、逐步去掉局部圖卡，幼兒記憶歌詞演唱。（去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態動作）

　　五、創編歌詞，激發幼兒表示欲望。

　　1、師：“我們小朋友也來參與小小音樂會，你會演奏哪些小樂器呢？它們會發出什么樣美妙的聲音呢？請你來學一學唱一唱。”

　　2、除了小狗小貓還會有哪些小動物也來參與音樂會呢？

　　老師根據幼兒創編，替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動物”。

　　3、幼兒看圖譜演唱創編的歌曲，可邊唱邊扮演。

關于幼兒園音樂活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1.初步理解歌詞內容，感受說唱的特點，能夠有節奏的說唱。

　　2.用連貫親切、優美的聲音演唱歌曲，領略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。

　　3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　有關中國漢字演變的視頻

　　教師教學資源《中國字》

　　活動建議:

　　一、組織幼兒談話并通過觀看相關視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發幼兒對漢字的興趣。

　　二、引導幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

　　三、欣賞歌曲念白部分，并初步學習歌曲中的念白。

　　(1)請幼兒說說歌曲中突出了哪些字?你們都認識哪些字?

　　(2)再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片(漢字處出示漢字卡片，上、中、下······)幼兒根據教師提示跟隨音樂說念白。

　　(3)再次熟悉歌曲，跟說念白部分。

　　四、初步學唱歌曲，感受歌曲歡快優美的風格。

　　(1)欣賞歌曲演唱部分，并初步學唱歌曲。

　　(2)運用跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲。

　　(3)引導幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

　　五.教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

　　(1)師幼一起演唱

　　(2)自由表演唱

　　(3)領唱與合唱

　　活動延伸：

　　尋找生活中我們喜歡和認識的漢字，并嘗試進行漢字創意畫。

　　活動反思

　　《大中國》是一首節奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對于“經過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經過戰爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最后，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結束。

　　不足之處：

　　幼兒在交流探索結果時，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有及時把他們的語言進行提煉，把孩子們局限在一個框框中，讓他們跟著教師的思路走，而沒有發揮幼兒主動性。

　　在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。

關于幼兒園音樂活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1.認識螢火蟲，理解并學念兒歌《螢火蟲》。

　　2.會邊念兒歌邊做動作。

　　重點難點：

　　1.認識螢火蟲，理解并學念兒歌《螢火蟲》。

　　2.會邊念兒歌邊做動作。

　　活動準備：

　　1.教學大書（下4）“傳統童謠”《螢火蟲》。

　　2.DVD《螢火蟲》。

　　活動過程：

　　一、出示教學大書，用簡單的語言描述畫面，幫助寶寶認識螢火蟲。

　　1.引導寶寶觀察畫面，說一說在畫面上看到了什么。（藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的蟲子）

　　2.師：在夏天的晚上，有一種會發光的蟲子，常常在水草邊和潮濕的地方飛舞，這就是“螢火蟲”，畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。

　　3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么？

　　二、帶著寶寶有節奏地念兒歌。

　　1.師：我們來念一念兒歌《螢火蟲》，聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。

　　2.第一遍，老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應的動作。

　　三、播放DVD《螢火蟲》，請寶寶觀看。

　　鼓勵寶寶邊看邊做動作。

關于幼兒園音樂活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1.穩定入院情緒。

　　2.2.學唱簡單的歌曲。

　　重點難點：

　　學唱簡單的歌曲。

　　活動準備：

　　1.CD《高高興興上幼兒園》

　　活動過程：

　　一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的注意。

　　二、朗誦歌詞請寶寶欣賞，并根據歌詞內容對寶寶進行提問。

　　師：歌里都有誰啊他們為什么這么高興呀？

　　三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌，并示范一些簡單的動作。

　　1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。

　　2.針對個別情緒不穩定的寶寶，老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。

　　3.寶寶熟悉歌曲后，播放CD，請寶寶一起唱。

關于幼兒園音樂活動教案 篇6

　　活動目標

　　1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲歡快活潑的情緒，通過身體模仿動作、圖形總譜，學習演奏打擊樂。

　　2、讓幼兒能夠探索、發現節奏的變化，發展觀察力、注意力和節奏感。培養幼兒用動作表現音樂的創造性，合作意識，張揚個性。

　　3、要求幼兒在教師指揮的基礎上，創造性地改變指揮方按，豐富演奏內容。提醒幼兒要有意識地體會打擊樂器的演奏效果，注意樂器的音色、音量與樂曲情緒的一致和諧。

　　活動準備

　　節奏圖譜，音樂，樂器（響板、碰鈴、沙錘、手鈴）若干、音符（紅、黃、藍）若干

　　活動過程：

　　1、音樂律動《一起去爬山》，幼兒跟隨音樂和老師一起做律

　　2、節奏訓練游戲，導入課題

　　教師拍節奏，讓幼兒聽音，模仿拍出相應節奏

　　上面上面啪啪，下面下面啪啪，上面啪，下面啪，上面下面啪啪

　　3、熟悉樂曲《拔根蘆柴花》并激發幼兒的學習興趣

　　1）、初步欣賞音樂，感受樂曲活潑歡快的情緒。

　　教師提問：聽了這首曲子你們有什么樣的感覺呢?

　　在聽這首曲子的時候你們想干什么？

　　2）、再次欣賞音樂，要求幼兒通過有趣的律動、表演來掌握樂曲的節奏，了解樂曲的基本節拍。

　　引導幼兒還可以拍身體的其他部位打出節奏。如：拍腿、拍肩等等。

　　3）、教師哼唱樂曲，與幼兒一起打節奏，注意節奏的強弱

　　4、認識圖譜

　　出示圖譜卡： X X X | X X X | X X X | X X X |

　　X X X X | X X X X | X X X X |

　　X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |

　　1）今天老師還給你們帶來些新朋友哦（出示小音符），他也想和我們一塊來玩節奏游戲，你們愿意嗎？

　　2）小音符要考考你們咯，看看哪隊小朋友反應最快，教師錯開出示三種節奏卡分別請幼兒打節奏。

　　出示總譜掛圖：

　　3）教師將幼兒分成紅、黃、藍三組跟同顏色的音符寶寶進行節奏練習。

　　5、樂器演奏

　　你們真棒！學的真快！那現在你們想不想和小樂器一起做游戲呢？那你們趕緊把他們從你的凳子下面請出來吧~~

　　1）、教師指揮，幼兒看圖譜演奏

　　2）、交換樂器再次演奏一遍

　　要求幼兒將樂器放回自己的凳子地下，再互換位置演奏說課

關于幼兒園音樂活動教案 篇7

　　一、活動目標

　　1、感受ABA三段體的音樂結構，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

　　2、能與同伴合作表現花的不同造型。

　　3、體驗與同伴合作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、錄音機、磁帶、

　　2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。

　　3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。

　　三、活動過程

　　1、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂）

　　今天小兔子要給大家講一個故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

　　2、幼兒完整傾聽音樂（ABA）（根據幼兒理解情況增加欣賞次數）

　　3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。

　　4、幼兒跟著音樂練習。

　　5、請個別幼兒表現。

　　6、幼兒再練習一次A段的蹦跳步。

　　7、學習表現花的造型

　　指導語；小朋友都認識很多的花，誰來說說看你知道什么花？還要用動作來做出這種花的樣子。（個別幼兒回答并表現花的造型）

　　8、請全體幼兒表現不同的花的造型（做在椅子上）

　　10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花（做在椅子上，教師提醒小花不能動）

　　11、幼兒站起來表現AB段音樂。（一個人表現花）

　　12、引導幼兒與同伴合作表現花

　　13、跟著B 段音樂合作表現花。

　　14、完整游戲。

關于幼兒園音樂活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點；學習領唱與合唱，并能與同伴協調一致地演唱。

　　2、感受歌曲所表達的感情，激發我是中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　教師教學資源《山谷回音真好聽》（音頻）《國家》（音頻）

　　活動建議：

　　一、 聽《山谷回音真好聽》音頻，玩發聲游戲。

　　將幼兒的作為排成半圓形，教師引導幼兒科學發聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發聲時的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

　　（1） 先聽音頻，然后教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

　　（2） 老師彈唱前半部分，幼兒唱回音部分。

　　二、 熟悉歌曲《國家》旋律，感受4/4拍歌曲的特點。

　　（1） 教師播放歌曲音頻，請幼兒認真傾聽。

　　（2） 引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。

　　（3） 請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，重點在“一玉口中國，一瓦頂成家”。

　　三、 帶領幼兒學唱歌曲《國家》

　　（1） 教師清唱，引導幼兒念歌詞。

　　（2） 教師引導幼兒采用領讀+齊讀的方式，感受歌詞，為領唱和合唱打下基礎。

　　（3） 教師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。

　　（4） 教師領唱前四句，請一名幼兒領唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面的部分。

　　（5） 鼓勵兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱后面的部分。

　　（6） 教師引導幼兒看指揮，準確進行領唱和合唱。

　　四、 欣賞歌曲《國家》mv，進一步理解歌詞的含義，激發幼兒愛祖國的感情。

　　小結：

　　我們每一個人都要愛自己的祖國，祖國強大了，我們才會更加幸福快樂。

關于幼兒園音樂活動教案 篇9

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中的節奏。

　　2、嘗試創意地紡編歌詞。

　　3、跟隨鼓聲節奏做走、跑、跳、踏等不同的動作。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、歌曲：《我是一個小木匠》

　　2、鼓、錄音機、錄音帶。

　　3、“認知游戲”：《雕刻師傅》

　　活動過程：

　　1、請幼兒先跟隨老師“x”的鼓聲節奏走步，再跟隨的鼓聲節奏跑步，最后再隨著“x.x”的鼓聲節奏踏跳，讓幼兒通過動作感受其不同。

　　2、播放歌曲，請幼兒跟隨旋律踏跳。

　　3、教唱歌曲《我是一個小木匠》，并表演動作。例如：唱到“一個鐵錘”時，則舉起右手做用鐵錘狀；唱到“兩個鐵錘”時，則舉起左手做用鐵錘狀；唱到“三個鐵錘”時，則抬起右腳踏步；唱到“四個鐵錘”，則抬起雙腳跳步，；唱到“五個鐵錘”時，則舉起雙手旋轉；唱到“然后睡覺了”時，則做睡覺狀。

　　4、問幼兒：小木匠的工作是什么？他會用到哪些工具？

　　5、和幼兒一起討論，用改編的歌詞演唱這首歌曲。

　　6、問幼兒：小木匠做工時需要鐵錘，雕刻師傅雕木頭時需要什么工具呢？

　　7、請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面，找一找雕刻師傅的工具在哪里？如此類推，引導幼兒思考不同職業的工作者所用的工具和他們的動作特點，并嘗試將此變成新的歌詞句子.

　　活動反思：

　　本次活動的音樂選自奧爾夫音樂，本音樂節奏鮮明，三段音樂之間的差別還是比較明顯比較容易辨別。教師設計了螞蟻造舞臺的情景增加了幼兒對活動的興趣，中班幼兒的想象力與合作能力正在發展，因此本活動的目標達成情況比較好，幼兒參與的積極性也很高。

　　本活動主要有以下亮點：

　　1.教師教態比較自然，與幼兒的互動較好。教師在整堂課下來精神飽滿，對于情境中的各種表情動作也做的比較夸張，帶動幼兒的表演欲望。在師生互動方面也是比較親密的，幼兒的一聲聲“小媽媽”可以看出教師與幼兒之間相互親密，教師對于所有幼兒的表現都能關注到。

　　2.教師利用圖譜教學，幼兒看的比較直觀形象，能夠更好地把握什么時候變什么動作。

　　3.每個環節的安排比較合理，從進場的聽音樂，讓幼兒熟悉音樂，進行預熱，到聽音樂想象在做什么事情，在過渡到請幼兒學一學動作，然后獨自游戲到合作游戲，一步步都是循序漸進，之前的環節為之后的環節做好鋪墊，后一個環節是前一個環節的提升。

　　在觀摩本次活動后，本人有一些想法如下：

　　1.教師為了讓幼兒更好地理解鋸木頭、釘釘子、擰螺絲，因此用了較多的時間來解釋猜測這些東西，教師可適當精簡語言，讓幼兒多做一做、學一學這些動作。

　　2.本次活動幼兒比較喜歡，但是本次音樂游戲要讓幼兒感受節奏做相應的動作，幼兒對于音樂哪里需要做什么動作還沒有理解很透徹，因此在游戲中幼兒只專注于自己喜歡的鋸木頭環節，忽略了釘釘子、擰螺絲的環節，因此教師對于哪里需要做什么還需要帶領幼兒共同來探討。

關于幼兒園音樂活動教案 篇10

　　教學提示：

　　學唱歌曲，了解蜜蜂的生活習性。根據歌詞，懂得勤勞最光榮。學習這首歌時，小朋友可以用手搖鈴、節奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。

　　課堂游戲：

　　兩只小蜜蜂

　　活動目的：

　　鍛煉小朋友的反應速度。

　　活動準備：

　　寬敞的教室

　　活動過程：

　　1、人面對面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。

　　2、“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。

　　3、出手錘子剪刀布。

　　4贏、了的小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”；朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。

　　音樂小知識：

　　難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創造物。——約？弗？雷沙特

關于幼兒園音樂活動教案 篇11

　　教學活動目標：

　　感受蒙古族音樂的特點，嘗試，創編蒙古族風格的舞蹈動作，初步學習隨音樂節拍表演。

　　通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備：

　　CD光盤圖解。

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　老師問：小朋友，你們可見過美麗的大草原么?

　　小朋友們發表意見。

　　老師小結：在大草原上住著一個少數民族，叫蒙古族。他們喜歡騎馬，喜歡擠奶，喜歡喝奶。現在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原贊歌。

　　二、基本部分：

　　1.傾聽音樂，引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲

　　教師小結：樂曲具有蒙古族草原的風格，粗獷，豪放，朝氣蓬勃

　　2.幼兒創編舞蹈的基本動作

　　⑴學習A段：

　　1、騎馬動作勒馬，揚鞭，馬走，重點練習拉韁壓腕的動作，然后分步跟做。

　　2、幫助幼兒分析動作，觀察圖解，易于幼兒理解和掌握動作。3、幼兒隨音樂舞蹈。

　　⑵學習B段：擠奶動作

　　叉腰：教師強調手位拳在前拇指在后

　　抖肩：抖肩是難點指導幼兒雙肩要左右交替移動。

　　擠奶：幼兒模仿即可學會

　　3.幼兒隨音樂練習表演。

　　三、結束活動

　　教師：今天我們學習了在草原上騎馬，擠奶，玩得真開心嗎?小朋友表現棒極了。回家和爸爸媽媽一起表演好嗎?

關于幼兒園音樂活動教案 篇12

　　活動目標：

　　1、欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境，理解歌曲內容。

　　2、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達多歌曲的情感。

　　3、初步學唱歌曲，激發幼兒對音樂活動的興趣。

　　4、嘗試根據歌曲創編歌詞。

　　活動準備：

　　1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設置歌曲錄音。

　　2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。

　　3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。

　　4、布置一個美麗的池塘。

　　活動過程：

　　一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

　　二）欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境。

　　1、聽錄音感知音樂性質。

　　提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

　　2、演示課件，理解歌詞內容。

　　1）教師邊操作課件邊將故事：

　　圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

　　圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

　　圖3、風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

　　圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

　　2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

　　告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？

　　3、學唱歌曲，表達感情。

　　1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等

　　2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。

　　3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

　　三）進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

　　1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？

　　2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學唱。

　　3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

　　4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。

　　附：歌曲

　　小魚的夢

　　35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

　　魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷里睡

　　3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

　　天上星星星星落下 來為他 蓋床 珍珠被

　　535 —3 13 —2 2251 2 2 —

　　唔 … …唔 … …風兒 唱著搖籃 曲

　　55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

　　輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢中夢中 看見了

　　5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

　　媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …

　　5 1 2 333 2

　　1—

　　媽媽 在 等他的 嘴 ，邊唱邊按節奏與幼兒玩"點兵點將"的游戲，最后點到誰，誰就上去玩大轉盤的游戲。)

　　二、難點前置，學念B段歌詞(從"游名勝"到"不亂扔")

　　(教師采用"點兵點將"游戲唱歌曲A段，讓幼兒熟悉A段旋律和歌詞，然后采用大轉盤游戲增強幼兒學唱歌曲的樂趣。幼兒轉到哪張圖片處，教師就揭開圖片展示在黑板上，引導幼兒分析圖片內容，并有節奏地學念B段歌詞。)

　　1.游名勝，不亂畫。

　　師：這個小朋友在干什么?亂寫亂畫，這樣做對嗎?為什么?應該怎么做?我們一起來有節奏地說一說：游名勝，不亂畫。

　　師：什么叫名勝?(風景優美的地方。)

　　2.見動物，不追打。

　　(游戲玩法同上，如果轉盤指針轉到原來指過的地方，可重轉轉盤。)

　　師：我們接著玩，這次從哪兒開始點?(接著前面點到的小朋友。)

　　師：小朋友們來到動物園，看到動物要怎樣做?不能怎么做?大家一起有節奏地說一說。

　　師：要愛護動物，不抓、不追、不打小動物，不然，小動物會受到驚嚇的。

　　3.愛花草，不踩踏。

　　(游戲玩法同上。)

　　師：小朋友們來到草地上，看到青青的草、漂亮的花應該怎么做?

　　4.排隊等，不推擠。

　　(游戲玩法同上。)

　　師：小朋友們在干什么?排隊的時候不能怎樣?

　　5。瓜果皮，不亂扔。

　　(游戲玩法同上。)

　　師：這個小朋友在干什么?讓我們用一句好聽的話告訴他："瓜果皮，不亂扔!"

　　師：這個轉盤游戲告訴了我們什么道理?

　　師(小結)：原來這個游戲告訴了我們出去游玩能做什么，不能做什么。我們一起再來說一說。(說到最后一句時，教師在這幅圖的右下角貼上一朵小花。)

　　師：這朵花代表什么意思?

　　師：這朵花表示這句歌詞要說兩遍。這次老師不說，你們來說，別忘了最后一句說兩遍。(幼兒完整地、有節奏地念B段歌詞。)

　　三、學唱歌曲

　　1.唱A段和B段。

　　師：現在，我們來合作試試，老師唱，你們念，要說得有節奏。(如果銜接不好就再唱一次。)

　　師：怎么才能銜接好呢?

　　師：可以心里默默地與老師一同唱A段，這樣就容易接B段了。

　　2.用累加的方法學唱歌曲c段。

　　師：現在我們交換一下，你們唱，我來念，我念的時候你們可以幫幫我。

　　(師幼共唱，教師在念完B段之后自然地加唱c段。)

　　師：剛才老師念完之后唱了什么?

　　師：我們一起唱一唱。

　　3.完整演唱歌曲。

　　師：接下來，我們完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教師可以根據歌詞加上自己的動作，幫助幼兒記憶歌詞。)

　　四、解決難點

　　師：你們唱得真好。有一句我和你們唱得不一樣，找一找我哪個字唱得長一點。

　　(教師邊唱邊用手勢幫助幼兒理解歌曲中的附點部分。)

　　師：這首歌你們會唱了嗎?每一句都會唱嗎?哪一句有困難?請提出來，大家幫忙解決困難。

　　師：現在我們再完整地唱一唱，第一段的附點要唱出來，第二段的節奏要說準確，最后一句別忘了。你們行不行?(幼兒演唱2～3遍。)

　　五、結束部分

　　師：這首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我們學會以后可以把這首歌唱給家人和其他小朋友聽，告訴大家外出游玩時要做個文明游客。

　　摘自：《幼兒教育》20xx.04

　　編輯：cicy

關于幼兒園音樂活動教案 篇13

　　活動目標

　　1、借助圖譜理解、記憶歌詞，學唱歌曲。

　　2、認真傾聽歌曲，初步理解歌曲情境和歌詞內容。

　　3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

　　重點難點活動的重點是：借助圖譜，學唱歌曲。

　　活動難點是：有感情地演唱，并加上自己喜歡的動作。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒對春天的已有經驗

　　2、物質準備：圖譜、音樂

　　活動過程

　　1、談話導入，激發興趣

　　（1）談話引入，發現身邊的不同。

　　（2）談話后引出主題。

　　（評析：此環節教師引導幼兒發現自然環境的變化，為引出歌曲做準備； 隨歌曲伴奏清唱，可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。）

　　2、欣賞歌曲，理解歌詞內容

　　（1）教師范唱，幼兒根據歌詞找出相應圖譜

　　（2）請幼兒根據歌曲順序為圖譜排隊。

　　（評析：此環節，通過教師反復清唱歌曲，可以幫助熟悉并理解歌詞內容；教師的清唱，可以幫助幼兒聽清楚歌詞內容，嘗試復述歌詞；教師充分利用形象生動的圖譜，讓幼兒在找一找、排一排的游戲中，自然而然的記住歌詞，學會歌曲）

　　3、利用圖譜，學唱歌曲

　　（1）排序完成，根據圖譜學唱歌曲

　　（2）反復學唱，加強練習

　　（評析：教師利用排好的圖譜，請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱，使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內容）

　　4、教師視幼兒掌握情況，隱藏部分圖譜

　　（1）藏圖歌唱，回憶歌詞

　　（2）依次減少，增加難度

　　（評析：在幼兒較熟練的演唱基礎上，隱藏部分圖譜再進行演唱，在由簡到難過程中發揮記憶想象演唱歌曲；若幼兒完成度較好，可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱）

　　5、請幼兒加上動作進行表演歌曲

　　（1）幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應動作的展示。

　　（評析：在幼兒掌握歌曲較好的情況下，請幼兒加動作演唱歌曲，提高活動的趣味性，發揮幼兒的創造性）

　　6、活動結束

　　（1）教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱。

　　（評析：提高幼兒在活動中的滿足感和自信心，培養幼兒大方自信的性格）

　　活動總結

　　1、圖譜生動形象，體現歌詞內容

　　2、歌詞富有童趣，節奏鮮明