幼兒園小班綜合活動教案集錦(通用14篇)
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過活動,知道小雞、小烏龜、企鵝等都是蛋生的,并初步了解它們的生活習(xí)性。
2、樂意參與說話,樂意模仿動作,體驗(yàn)愉快的情緒。
【活動準(zhǔn)備】
1、蛋的圖片3張以及背景圖,小雞、小烏龜、企鵝手偶。
2、三段表現(xiàn)動物走路的不同音樂。
3、幼兒每人一個(gè)蛋(內(nèi)有小雞、小烏龜、鵝、鴨子、蛇、或企鵝)。
【活動過程】
一、數(shù)一數(shù),猜一猜。
出示蛋的圖片和背景:骨碌碌,草地上滾來了幾個(gè)蛋,咦,有幾個(gè)呀?(三個(gè))哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?里面住的是哪個(gè)寶寶呀?
(我來敲敲門請它們出來好不好,仔細(xì)看,我是怎么敲門的:“篤篤篤,篤篤篤,小小蛋兒把門開,小小蛋兒把門開。”老師是怎么敲的?我們一起來學(xué)學(xué)看。寶寶還沒出來,一定是我們聲音太輕了,我們再來一次。)
二、小動物出殼。
1、篤篤篤,最小的蛋里好像有聲音了,里面究竟是誰呀,出來了,出來啦!它是誰呀?(原來烏龜寶寶是從蛋里出來的)小烏龜長得什么樣呢?它是怎么走路的?它喜歡在什么地方爬?(出示相關(guān)圖片)小烏龜要去散步了,誰愿意來學(xué)一學(xué)它怎么爬?(真像小烏龜)師模仿引導(dǎo):小烏龜爬起來是一步一步,慢吞吞的。龜寶寶跟著媽媽來散步。放音樂,學(xué)小烏龜爬。
2、篤篤篤,哪個(gè)蛋寶寶里的聲音?中間的蛋里會是誰能?我們來有禮貌的敲敲門:“篤篤篤,篤篤篤,小小蛋兒把門開,小小蛋兒把門開”。看看它是誰?(原來小雞寶寶也是從蛋里出來的)和雞寶寶打招呼,雞寶寶長得什么樣?(黃黃的,毛茸茸的,嘴巴尖尖的,你來學(xué)學(xué)看)小雞喜歡吃什么?雞寶寶肚子餓了,尖尖的嘴巴伸出來,快到媽媽這里來,我們一起去找食吃吧。聽音樂學(xué)雞寶寶走和叫(找食吃)。
3、篤篤篤,最大的蛋里的寶寶也要出來了,會是誰能?我們怎么請它出來:“篤篤篤,篤篤篤,小小蛋兒把門開,小小蛋兒把門開”。原來企鵝寶寶也是從蛋里出來的。企鵝寶寶長得什么樣?(黑身體,白肚皮,胖胖的,一對小翅膀在旁邊,走起路來搖搖擺擺的)企鵝住在什么地方?(出示圖片:很冷很冷的地方,許多企鵝住在一起。)看這幾只企鵝在干什么?(真奇怪,我們小朋友睡覺是躺在床上的,企鵝睡覺是站著的.)小企鵝真可愛,兩只翅膀在旁邊,胖胖的,看我像不像小企鵝,你們也來學(xué)一學(xué)。聽音樂走。
4、喀嚓喀嚓,喀嚓喀嚓,我這里還有個(gè)蛋,里面的寶寶是誰,我來請它出來,要輕輕的,不能傷到里面的寶寶。小朋友椅子下也有一個(gè)蛋,你也來輕輕請里面的寶寶出來吧,和好朋友說說。蛋里面是誰呀?請幼兒介紹。
三、總結(jié),結(jié)束活動。
師:原來小雞、小鴨、小鵝、小蛇、小鳥、小烏龜都是從蛋里生出來的。還有很多小動物也是從蛋里生出來的,我們回家可以問問爸爸媽媽。
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇2
活動目標(biāo):
1、幼兒懂得在家庭中主動與長輩分享食物。
2、幼兒初步掌握“請您吃……”的句式,并能主動的運(yùn)用簡單的禮貌用語。如:請、謝謝、不客氣。
活動準(zhǔn)備:
故事:“小兔子分蘑菇”掛圖、蘑菇卡片每人大的'兩個(gè);小的一個(gè)、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個(gè)。
活動過程:
活動步驟
一、 引導(dǎo)幼兒看圖講述故事:“小兔子分蘑菇”。
1、引導(dǎo)了解故事的人物、地點(diǎn)。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)思考應(yīng)該如何分食物?應(yīng)該使用哪些禮貌用語?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡單的分食物的禮貌用語。
4、啟發(fā)幼兒給兔奶奶分蘑菇應(yīng)該說什么?
5、教師繼續(xù)講述故事,幼兒補(bǔ)充禮貌用語:“請你吃蘑菇。”
6、幼兒觀察剩下了一個(gè)什么樣的蘑菇,應(yīng)該分給誰?
7、引導(dǎo)一名幼兒示范分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語。
8、請幼兒分蘑菇,教師個(gè)別指導(dǎo)。
活動延伸:戶外游戲“采蘑菇”。
家庭活動:“我為家人分水果。”
教師的話:
今天,我們要一起到森林里的小動物家去做客,小朋友看看來到了誰的家?
小兔子的家里都有誰啊?
他們在做什么?
讓我聽聽他們在說什么,哦!讓我聽聽,原來小兔子說要給大家分蘑菇那。小朋友們,你們說,小兔子會怎樣分呢?
你在家里給大家分過東西嗎?是怎樣分的?你說了什么?
讓我們看看他是怎么分的!小兔子給爺爺分蘑菇,他說:“爺爺,請你吃大蘑菇”,爺爺說:“謝謝。”。小兔子給爺爺分蘑菇時(shí)說了什么?爺爺是怎樣分的?
小兔子把蘑菇分給奶奶,他會怎樣說那?奶奶會說什么?
小兔子把蘑菇分給爸爸,他說:“……”,爸爸說:“……”。
小兔子把蘑菇分給媽媽,他說:“……”,媽媽說:“……”。
看,小兔子還剩下一個(gè)什么樣的蘑菇了?這個(gè)蘑菇他會分給誰那?
現(xiàn)在,我請一只小兔子給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。兔爺爺、兔奶奶快從房間里出來吧!
這里有兩個(gè)大蘑菇、一個(gè)小蘑菇,你會把大的給誰那,應(yīng)該怎樣說?
現(xiàn)在,小朋友們扮演小兔子,請你給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。給兔爺爺分蘑菇一定要說:“……”給兔奶奶分應(yīng)該說:“……”。
現(xiàn)在我們只剩一個(gè)小蘑菇了,請小兔子們和我一起到外面做采蘑菇的游戲吧!
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇3
活動目標(biāo)
1、了解蓮湘糕的制作過程。
2、通過品嘗蓮湘糕,感受過新年快樂氣氛。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、PPT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
活動過程:
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕:這是什么?你們吃過嗎?我們一般什么時(shí)候會吃蓮湘糕呢?
師:蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食,每逢過年,爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕,寓意我們的生活越來越好。
2、你吃過的蓮湘糕里有些什么東西?是什么味道的.?
小結(jié):蓮湘糕有很多種口味,有豆沙的、紅棗的、芝麻的……,大多數(shù)都是甜甜的。
(價(jià)值取向:通過談話,回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)
二、蓮湘糕的制作
1、師:你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎?
2、師:老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的,我們一起來看看吧!
3、幼兒觀看視頻,教師講解:
裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿糯米粉,用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個(gè)身,用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸
小結(jié):制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情,會做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大!
(價(jià)值取向:通過觀看視頻,了解蓮湘糕的制作過程。)
三、品嘗蓮湘糕
1、師:看了這么久的蓮湘糕,口水都流出來了吧?別急,老師為大家準(zhǔn)備了好吃的蓮湘糕,我們大家一起去品嘗一下吧!
2、幼兒品嘗蓮湘糕,教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察,引導(dǎo)幼兒說說:你吃的蓮湘糕的什么陷的?是什么味道的?
(價(jià)值取向:通過品嘗蓮湘糕,再次體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。)
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
瓶子在寶寶的生活中多處可見,我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等,他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā),我挖掘了瓶子對寶寶的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo):
1引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2讓幼兒樂于參與操作游戲等活動,能大方地與同和老師交往,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備:
1音樂:歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。
2各種透明瓶子人手1個(gè),瓶蓋上貼2~4個(gè)五角星,玉米、蠶豆、花生等自然物若干。
3粘貼"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。
4小貓胸飾每人1個(gè)。
活動過程:
(一)瓶子操。
1寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。2寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短。(二)蓋瓶蓋1世無雙請寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識瓶蓋的各種顏色(紅黃綠藍(lán)白黑)。
2要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。
3數(shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的.多少,并互相比較多與少。
4喂瓶娃娃吃東西,引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。
(三)瓶樂會
1餐讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
(四)瓶老鼠
1提問:小貓喜歡吃什么?
2觀察瓶老鼠:引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴,如尖尖的圓溜溜的等。
3制作瓶老鼠:在瓶子上粘貼眼睛胡子和尾巴。
4音樂游戲"貓捉老鼠":把瓶子口的線拉開,寶寶牽著線走聽到貓來了,快速逃跑。
活動延伸:
1戶外活動是可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
2鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲,如"繞瓶子""趕瓶子"等。活動反思:
瓶子是寶寶喜歡的東西,寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情,在寶寶眼里,一切東西都是有生命的,我針對兒童這個(gè)特點(diǎn)展開了活動。我為寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具,讓寶寶用眼睛看,用耳朵聽,用嘴表達(dá),用手操作,用自己的身體去親身經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟。從本次活動中可以看出,寶寶是不斷地在動中學(xué),在做中學(xué),在用中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景,萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
2、了解春天的主要特征,在表現(xiàn)春天的活動中,發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動過程:
一、觀察春天的美景
1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問:“春天來了,春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色?
2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色,比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。
3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。
4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。
二、用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。
1、說一說最喜歡春天的什么景色?美在哪里?
2、哼唱《春天在哪里》
3、畫一畫《我在春天的圖畫里》
三、觀察引導(dǎo):
導(dǎo)入活動:
現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?
提問:
1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的.?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?
2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的。”迎春花說:“春天是黃的。”柳樹說:“春天是綠的。”小朋友,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。
四、畫一畫春天是什么樣的
1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、 引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的喜歡。
五、欣賞美麗的春天:幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。
分析與反思:
本活動目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí),還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入,他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩,因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多,在活動中可提供更多的材料,注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇6
設(shè)計(jì)意圖:綜合活動“廢紙球”讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉手部肌肉,進(jìn)一步喜歡體育游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力,鍛煉手部肌肉,喜歡體育游戲。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒事先自己帶來的廢紙;事先對廢紙的了解。
(三)教學(xué)過程:
1、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師:“今天小朋友來到小一班的時(shí)候,都帶來了什么?”(引導(dǎo)幼兒說出廢紙)
(2)經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師:“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎?請你舉手告訴大家。”
(3)教師小結(jié):“用過的,已經(jīng)沒有用處,要扔掉的紙叫做廢紙。”
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
師:“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心,因?yàn)闆]用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老師想把廢紙做成小玩具,這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了,可是請小朋友們想想可以作成什么呢?”(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,發(fā)展想象力。)
3、出示廢紙球
師:“看,這是蔡老師做的,猜猜是什么玩具?(引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言,繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球。)”
師:我們把廢紙制成玩具,拿著它玩,廢紙是不是不會再傷心了?
4、示范制作廢紙球
要求:要盡量的圓,緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法,自主玩耍。(教師巡回指導(dǎo),幫助)
要求:注意安全性
6、活動結(jié)束:整理廢紙球
活動反思:因?yàn)橛變簩Υ舜位顒佑兄鴱?qiáng)烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極,也因?yàn)槭虑坝辛藢U紙的理解,活動開展的.很自然,通過幼兒自己從家中收集各種廢紙,知道廢紙的不同來源,比起光光聽老師講要來得更加的具體形象,更加的直觀,印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機(jī)會得以發(fā)展,有的把廢紙球想象成了肉球,有的說是蘋果,還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法,有踢的,扔的,拋的,還有滾的,還有的是講也講不清的,讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的,似乎每個(gè)幼兒都是個(gè)小小的幻想家,在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位,以幼兒為主,教師為附,動靜結(jié)合,通過幼兒的眼動手動,腳動全身動,再加上腦袋動,以一條線貫穿,綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇7
活動目標(biāo):
在故事講述中初步了解花卉的生長過程,萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、花卉生長的多媒體
2、幼兒操作人手一份圖片四張。(一粒花種子,小苗苗,花苞,盛開的花)
3、長方形的底板。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)觀察,了解花卉的生長過程活動難點(diǎn):按花卉生長過程正確排序
一、談話導(dǎo)入,引出主題
1、師:小朋友們,春天來了你們有沒有到花園里去玩呢?
在花園里看到了什么?
2、花園里有漂亮的小花,這些小花都一樣嗎?
怎么引導(dǎo)到這個(gè)小結(jié)上去呢?
3、小結(jié):有的還是小小的花苞,還有的正在開放,有的花已經(jīng)盛開。
二、故事講述,初步了解
1、故事講述師:你們想不想知道花是怎么長大的?
今天我請來了種子寶寶,我要講一個(gè)關(guān)于種子寶寶的故事,種子變成花的過程就在這個(gè)故事里了。
2、故事回憶師:聽了剛才的故事,誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的?(幼兒自由回答)小結(jié):小種子先成了小苗苗,然后變成小花苞,最后變成了一朵小花。
三、嘗試操作,提升經(jīng)驗(yàn)
1、認(rèn)識操作材料
(1)師:老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下?
(2)師:你們要仔細(xì)看,說說你看到了什么?(一粒花種子,盛開的花,小苗苗,花苞)
(3)出示長方形的底板,認(rèn)識排序的`起始記號。
師:我們一起來看一下,這個(gè)上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。
(4)請小朋友們動動腦筋,想一下哪張圖片排在第一?(種子)
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
師:每個(gè)小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板,請你們幫它們排排隊(duì)。(教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握,哪些幼兒未掌握方法,做到心中有數(shù))
3、展示幼兒作品,請個(gè)別幼兒講述排序方法、
(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊(duì)的?為什么要這樣排?
(2)小結(jié):按照花的生長順序排列
4、幼兒集體驗(yàn)證自己的作品是否正確。
5、播放輕快的音樂一段,根據(jù)故事內(nèi)容做動作師:小種子們來跟著種子?jì)寢屢黄痖L大吧!
6、小結(jié):有了花兒我們的生活變得更美好,讓我們和花兒做朋友吧!
附故事:我是一粒種子我是一粒種子,鉆進(jìn)了泥土里下小雨了,我慢慢抬起頭呀!長出一片小綠葉我伸伸胳膊,長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水,我結(jié)出一個(gè)花苞苞大家都來澆水,花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說:小朋友們見到你們真高興!
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇8
設(shè)計(jì)思路:
水是孩子們每天接觸的,也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我班的孩子借著小便、洗手的機(jī)會在盥洗室玩水,而且玩得忘乎所以,有的把頭發(fā)弄濕,有的把衣服潑濕,有時(shí)發(fā)現(xiàn)后真是非常生氣,但看著他們樂不可支的模樣,也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性,小班的孩子更是如此,為了滿足孩子的這一特點(diǎn),圍繞近階段開展的“小手真能干”主題,特組織本次活動,力求讓孩子在玩海綿的過程中,與水親密接觸,滿足孩子玩水的愿望,進(jìn)而感受到自己的小手真能干。
活動目標(biāo):
1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
2、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一塊海綿,相同大小的臉盆或水桶八個(gè),其中四個(gè)裝滿水。
2、小鈴一個(gè),一把用于測量的尺子,不干膠若干。
活動過程:
一、玩玩海綿。
1、猜一猜,老師手里拿的是什么?(出示海綿)
2、取海綿,和好朋友說說海綿的形狀。
師:老師把海綿剪成各種各樣的形狀,誰來說說,你的海綿是什么形狀的?
3、捏一捏海綿,有什么感覺?
師:用小手捏一捏,感覺怎么樣?
師:海綿還可以放在水里玩呢,想不想玩?玩得時(shí)候要小心一點(diǎn),不要把水弄到地板上。
4、幼兒把海綿放進(jìn)水里玩,說說發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
師:海綿好不好玩?你是怎么玩的?放進(jìn)水里,拿出來發(fā)現(xiàn)了什么? 擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?
二、運(yùn)水比賽
1、師:想不想再玩海綿?我們來玩一個(gè)運(yùn)水比賽,好嗎?比一比哪一組運(yùn)的水最多。
2、選標(biāo)記分組。
師:你想?yún)⒓邮裁搓?duì),就到前面的籃子里取個(gè)標(biāo)記貼在身上。
哎呀,運(yùn)水的時(shí)候,水會滴在地板上的,怎么辦?好,我們到外面去玩。
3、找圈圈,幼兒站在和標(biāo)記相同顏色的圈圈里。
4、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運(yùn)到對面的水桶里,當(dāng)小鈴響時(shí),大家停止運(yùn)水,比一比哪一組運(yùn)的水最多。
5、游戲開始,幼兒運(yùn)水。
6、小鈴響起,運(yùn)水結(jié)束。教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組的水最多。教師測量,為每個(gè)組貼上相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標(biāo)記,什么顏色的標(biāo)記最高,哪個(gè)隊(duì)的水運(yùn)得最多?獎(jiǎng)勵(lì)得勝的一隊(duì),鼓勵(lì)其他隊(duì)。
7、再次游戲。
三、給小花、小草澆水
今天天氣真熱,小花、小草被曬得嘴巴很干很干,怎么辦?我們?nèi)托』ā⑿〔荩o他們喝點(diǎn)水好嗎?
活動中,為了充分體現(xiàn)孩子的'自主性,給予幼兒充分的時(shí)間自由玩海綿,探索海綿的吸水過程,并讓幼兒自由選擇分組。運(yùn)水時(shí),創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,讓每個(gè)孩子都能主動參與,不需要排隊(duì),避免等待,更適合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)水過程中,通過觀察比較,讓幼兒積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
最后環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了給小花、小草喝水的情節(jié),激起幼兒愛護(hù)花草的情感,在潛意識中讓孩子明白水的重要,為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇9
活動目標(biāo):
1、嘗試用印章連接拓印的方法,表現(xiàn)越長越大的毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒想象,并大膽表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
各種材質(zhì)的印章(固體膠、藕、甜椒等)、各色顏料、盤子、記號筆、抹布、樹葉形狀的淡綠色紙(貼有毛毛蟲頭部)人手一張等。自制"會變的毛毛蟲"的PPT。一段輕快的音樂。
活動流程:
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,感知毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)連接的外形特征。
1、(播放PPT)"春天到了,小花園里的`樹長出了綠綠嫩嫩的葉子,小草也鉆出了泥土,花兒們一朵一朵開放。"
2、"瞧,樹上有一片神奇的葉子。葉子上有一個(gè)白白的圓圓的東西。它動了起來,原來里面住著一條毛毛蟲。"
3、"聽!毛毛蟲在說話呢!"(播放錄音:我好餓呀!)引導(dǎo)幼兒說出喂給毛毛蟲吃的食物。
4、"毛毛蟲吃下一樣紅紅的東西?猜猜是什么?"(紅紅的蘋果)。"它吃了紅紅的蘋果后,身體長出了一節(jié)。"
5、"可是,它還是很餓,又吃下了一樣黃黃的東西。"(黃黃的梨)。"接著身體又長出了一節(jié)。"
6、"毛毛蟲還想吃東西。它又吃了一樣紫色的東西(紫色的葡萄),接著身體又長出了一節(jié)。"
7、數(shù)數(shù)它的身體長出了幾節(jié)。(3節(jié));那它一共吃了幾樣?xùn)|西(3樣),是蘋果、梨、葡萄。)、
8、小結(jié):毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)的,長長的,它吃了各種顏色的水果,身體也變得五顏六色,漂亮極了,它終于長大了。
二、示范演示,探索拓印連接的方法。
1、教師示范用印章表現(xiàn)毛毛蟲。
"還有一條毛毛蟲,它也想長大。你們愿意幫助它嗎?"(引導(dǎo)幼兒說出給毛毛蟲喂的食物。)
2、"我們先來給它吃紅紅的蘋果。"(拿一個(gè)印章,蘸紅色顏料。)啊嗚,毛毛蟲的身體長出了一節(jié)。(繼續(xù)喂食物給毛毛蟲吃。)3、"誰愿意給毛毛蟲喂食物?你在喂毛毛蟲吃東西的時(shí)候,別忘了說一句好聽的話。(如:毛毛蟲,我給你吃黃黃的香蕉。)"
三、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)用不同材質(zhì)拓印的樂趣。
1、幼兒想象創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
2、作品展示,欣賞評價(jià)。說說:"你的毛毛蟲和別人的有什么不一樣?你的毛毛蟲在做什么?"
3、體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇10
活動目的
1﹑幼兒能夠初步認(rèn)識紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色,準(zhǔn)確分辨六種顏色;
2﹑能夠按照聽到的指令進(jìn)行簡單的操作活動,體驗(yàn)動手操作的樂趣;
3﹑初步掌握序數(shù)的概念,并能夠用簡單的語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
1、操作材料:“動物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括:一張有三種顏色、兩層樓的樓房,小動物六只;一張有四種顏色、三層樓的樓房,小動物十二只。
2、紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。
活動過程:
一、“顏色小精靈”來啦:
完成目標(biāo):初步認(rèn)識紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色。
1﹑出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色小精靈,讓幼兒分別說出它們的名稱。
師:“顏色小精靈又到我們班上來啦,我們看看,都有誰呢?請小朋友和他們打招呼!”
2、認(rèn)識橙色
師:“顏色小精靈為我們帶來了一位新朋友,我們來看看它是誰?”
出示橙色小精靈,讓幼兒認(rèn)識。
3﹑認(rèn)識紫色
師:“顏色小精靈還為我們帶來了一位新朋友,我們來看看它是誰?”
出示紫色小精靈,讓幼兒認(rèn)識。
二、動物的.家在哪里?
完成目標(biāo):初步掌握序數(shù)的概念,并能用簡單的語言表達(dá)。
1﹑分清樓房顏色
師:“今天,不僅有許多顏色小精靈來和我們玩,還來了許多小動物,我們來看看,他們分別住在什么顏色的房子里?”
出示掛圖,讓小朋友仔細(xì)觀察,然后協(xié)助小朋友用“住在X色的房子里”來描述所看到的內(nèi)容。
2﹑分清序數(shù)第一、第二。
師:“我們來看看,這棟樓房有幾層呢?”“小青蛙住在第幾層?”“大象住在第幾層?”
3﹑綜合運(yùn)用
協(xié)助幼兒正確地說出動物住在哪里,如:“小青蛙住在一樓的紅色房子里。”“大象住在二樓的藍(lán)色房子里。”
三、大家一起來,分清序數(shù)第一、第二、第三。
完成目標(biāo):大膽地進(jìn)行操作,體會動手的樂趣。
1、你說我做
教師或小朋友可以自由的把小動物放在不同的房子里,請幼兒用語言表達(dá)出來。如:“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里。”“我讓小貓住在二樓的藍(lán)色房子里。”
2﹑我說你做
教師請小朋友仔細(xì)聽老師的口令,按照教師的要求把小動物放在規(guī)定的房子里,如:“小貓住在一樓的紫色房子里。”“綿羊住在二樓的綠色房子里。”
四、延伸
把操作掛圖放在活動區(qū),讓孩子繼續(xù)游戲。
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇11
設(shè)計(jì)意圖:
硬幣是我們生活中經(jīng)常要接觸的東西,幼兒對硬幣也有簡單的認(rèn)識,可是,對于硬幣上面的花紋、樣式卻一無所知。硬幣上蘊(yùn)含著豐富的東方文化,隨著科技的發(fā)展,中國的特色文化也一步一步邁向國際。《綱要》中"科學(xué)領(lǐng)域"要求:應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"社會領(lǐng)域"指出:引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。所以,在這節(jié)活動里,我準(zhǔn)備帶幼兒初步地了解一下硬幣上的圖案。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):知道硬幣上的圖案:一角——蘭花、五角——荷花、一元——菊花。
難點(diǎn):用鉛筆進(jìn)行拓印。
活動目標(biāo):
了解我們中國硬幣的特征。
活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:區(qū)別硬幣一元、五角、一角。
2.實(shí)物準(zhǔn)備:硬幣(第五套硬幣)、菊花、荷花、蘭花的圖片,投影儀、彩鉛筆、橡皮泥等。
活動過程:
一、開始部分:出示硬幣(第五套人民幣硬幣,以下都簡稱硬幣)導(dǎo)入活動。
1.教師:小朋友你們看看我的袋子里裝的是什么?(透明塑料袋)這些錢有什么用呢?(老師引導(dǎo)幼兒回答)2.教師:既然錢的用處很大,那你知道硬幣上有什么圖案嗎?調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們參與探索的興趣。
二、基本部分:知道不同硬幣上有不同的花,簡單了解花的特征及意義。
1.出示硬幣的同一面,觀察比較異同。
小結(jié):同樣的漢字、(中國人民銀行)不同的.面值(一元、五角、一角),大小、顏色也不同。
2.出示硬幣的另一面,區(qū)別不同的花紋。
師:這是什么花?提出疑問,幼兒帶著問題來探索,最后通過了解自己尋找答案。
3.組織幼兒觀察圖片,認(rèn)識蘭花。(簡單知道有關(guān)"蘭花"的知識)通過比較找出圖案是"蘭花"的硬幣。
同樣的方法先認(rèn)識菊花、荷花,然后自己得出結(jié)論:一元——菊花、五角——荷花。
4.小結(jié):
蘭花:高潔、典雅,代表中國知識分子的氣質(zhì),以及我們中華民族的內(nèi)斂風(fēng)華。
菊花:深秋開放,傲霜獨(dú)立,代表我們中國人不畏困難的骨氣。
荷花:高雅、清白,坐著的荷花象征和平。
5.鞏固對硬幣圖案的認(rèn)識。
運(yùn)用拓印和泥工的方法鞏固認(rèn)識硬幣的圖案。
三、結(jié)束部分:
硬幣上的文化有很多,以后還可以了解前幾套硬幣、古代的硬幣、外國的硬幣上的不同圖案和文化。
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇12
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、教育幼兒對不認(rèn)識的人保持距離。
2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識的人,更不要相信對方所說的事。
3、要懂得如何保護(hù)自己的意識。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、案例1"2個(gè)
三、 教學(xué)過程:
(一)、講述案例,供幼兒仔細(xì)聽取。
(二)、案例中講述的`是什么內(nèi)容?
提問:1、你在故事中聽到了一些什么?
2、你遇到過你不認(rèn)識的人與你打招呼嗎?
3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢?
(三)、老師總結(jié):
遇到不認(rèn)識的人不要隨意地打招呼,更不要相信別人,如果跟著陌生人走的,會帶來危險(xiǎn)更會傷害到自己與家人,同時(shí)更要去保護(hù)好自己。
提問1、怎樣去保護(hù)好自己呢?
2、怎樣去拒絕陌生人?
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇13
活動目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表述,能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。
2、通過游戲活動,讓幼兒體驗(yàn)帶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對父母的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩,培養(yǎng)幼兒的分享意識。
活動準(zhǔn)備:
幼兒帶自己喜愛的寶寶。
活動過程:
一、律動《快快樂樂上學(xué)去》導(dǎo)入活動。
師:今天,你們上學(xué)還帶了誰來呀?
幼(集體):寶寶!
師:快把寶寶抱在身上坐下來。
二、介紹寶寶。
1、師:你的寶寶叫什么名字?是男孩還是女孩呢?
幼1:我的寶貝是個(gè)男孩子。
幼2:它叫維尼,是個(gè)男孩子。
幼3:我的寶寶叫小白兔,它是女孩子。
2、師:你的寶寶長的是什么樣子的?
幼1:我的寶寶穿了一件藍(lán)顏色的衣服。
幼2:我的`寶寶黃黃的,它手里拿了一塊手帕,是用來擦鼻涕的。
3、師:你的寶寶喜歡吃什么?它是怎樣走路的?
幼1:它是小兔,會跳(學(xué)兔子跳的動作),它喜歡吃青菜和蘿卜。
幼2:我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。
4、師:你喜歡你的寶寶嗎?為什么?
幼1:我的米老鼠很可愛,我很喜歡它。
幼2:我喜歡洋娃娃,因?yàn)樗霓p子很長,穿的裙子很漂亮。
5、師:現(xiàn)在請小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。
三、帶寶寶
1、師:我們已經(jīng)都認(rèn)識了大家?guī)淼膶殞殻覀儼嗬镉泻枚嗪猛娴牡胤剑銈兿氩幌霂殞毴ネ嫜剑磕阆霂殞毻媸裁囱剑?/p>
幼1:我想帶寶寶玩娃娃家。
幼2:我?guī)殞毻嫘∥枧_。
幼3:我要給寶寶搭房子。
2、師:那現(xiàn)在就請小朋友帶著自己的寶寶到各個(gè)活動區(qū)里去玩吧!
娃娃家:有10 個(gè)左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲,給寶寶做飯,喂寶寶喝奶,讓寶寶睡覺。
建構(gòu)區(qū):有4個(gè)小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小,只是自己邊搭邊想 著搭什么樣的房子,沒有想到房子比寶寶還小,寶寶住不下,后來在老師的啟發(fā)下,開始把房子進(jìn)行擴(kuò)大。
美工區(qū):有5、6個(gè)小朋友給寶寶畫像,情緒較好。
表演區(qū):2個(gè)小朋友抱著寶寶在跳舞,2個(gè)小朋友把寶寶放在椅子上,拿著話筒唱歌給寶寶聽,4個(gè)小朋友抱著寶寶在看表演。
生活區(qū):3個(gè)小朋友在給寶寶穿衣服,用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。
語言區(qū):沒有小朋友帶寶寶去看書。
四、活動評析
許多幼兒帶來了寶寶,帶來的寶寶沒有相同的,大小不一。有的是娃娃,有的是動物,幼兒都比較喜歡自己的寶寶,觀察自己的寶寶也很細(xì)心。從講述的情況來看能圍繞話題,個(gè)別幼兒講述比以前大膽了一些,要繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注,多數(shù)幼兒能帶著寶寶在1—2個(gè)區(qū)里玩,幼兒和寶寶之間交流的語言不太多,要鼓勵(lì)幼兒多與寶寶進(jìn)行交流。整個(gè)活動中,教師允許幼兒有自己的活動自由,充分給孩子活動的時(shí)間 。
幼兒園小班綜合活動教案集錦 篇14
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)快樂的情感,愿意與同伴分享快樂,樂意參加談話活動。
2、能大膽、完整地在集體面前表達(dá),并傾聽別人說話。
3、嘗試小組形式的談話,遵守一定的談話規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、引發(fā)幼兒感受、談?wù)摽鞓?a href="http://www.jcsycorp.com/kejian/">課件:高興與不高興的表情,岳麓山、動物園、游樂場、商店、玩具店等場景圖片;不同顏色卡紙兩張;笑臉卡茹干;音樂《快樂拍手歌》。
2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》;有初步表達(dá)快樂的體驗(yàn);玩過游戲“你快樂嗎?我很快樂!”。
活動過程:
1、玩游戲“你快樂嗎?我很快樂!”,激發(fā)幼兒活動興趣。
2、回憶故事《小花籽找快樂》,出示高興的表情,引出談話主題。
(1)回憶故事。
(2)觀察表情,討論:這是什么表情?你是怎么知道的?猜猜是什么事情讓他這么快樂?
3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn)討論。
話題:你快樂嗎?你為什快樂?
4、觀看各種場景的課件,拓展幼兒談話范圍。
(1)觀察課件,思考:你在這些地方會快樂嗎?什么事情讓你快樂?分成兩組自由交流。
(2)逐個(gè)展示場景圖片,分組比賽“看誰說的快樂多?”
(3)小結(jié):我們的身邊到處都有很多的快樂,我們要向小花籽一樣快樂,并且能尋找到快樂。感受快樂,并進(jìn)行舞蹈《快樂拍手歌》。
5、出示不高興的表情,引導(dǎo)幼兒談話。
(1)觀察表情,討論:這是什么表情?你猜是發(fā)生了什么事情?怎樣讓他快樂起來呢?
(2)結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),談話:你有不高興的時(shí)候嗎?是什么事情?你是怎么快樂起來的?誰幫助了你?
(3)思考,自由討論:當(dāng)別人不開心時(shí),你是怎么做的?
(4)小結(jié):我們不開心的時(shí)候,能自己想辦法開心、快樂起來,別人的幫助讓我們快樂;當(dāng)別人不開心的時(shí)候,我們也能想辦法讓別人開心,自己也會很快樂的。
6、幼兒獲得“笑臉卡”,師幼共同玩游戲“你快樂嗎?我很快樂!”、共同表演《快樂拍手歌》,結(jié)束活動 。