幼兒園大班美術《好朋友的臉》教案（通用2篇）

幼兒園大班美術《好朋友的臉》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動物的造型。

　　2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

　　3、培養幼兒仔細觀察，大膽想象的思維習慣，初步感知借形想象畫的樂趣。

　　教學準備：記號筆若干、紅色彩筆、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

　　活動過程：

　　一、導入激趣

　　師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了不布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數數，有多少動物都躲起來了？

　　二、創設情境

　　1、借助輪廓，尋找線索。

　　老師點擊PPT：1、2、3、4、5

　　師：你找到了哪些動物？

　　教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹：沿著果汁邊緣的輪廓，看起來像......

　　2、驗證猜想，激發興趣。

　　師：到底是誰藏進里面了？讓我們一起來看看！（點擊PPT，填充進各種動物的特點）有誰呢？

　　教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！

　　幼兒觀察得知：斑點狗、北極熊、小魚......

　　小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁不勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！

　　三、觀察臉部特點

　　1、師：小動物們從中班升到了大班，你們是不是也從中班升到大班了？（是）哎呀，恭喜你們，我這里也有些照片，他們也是剛從中班升入大班的`孩子。我們一起來看一看！

　　師點擊PPT，出示一組四張照片，問：看一看，你最喜歡哪一張，說一說為什么！（引導幼兒逐一觀察每幅照片人物表情的不同特點）

　　（人物有前后、有正臉、側臉，微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齒。）幼兒可以模仿各種表情。

　　2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察：這里還有一些表情，他們有什么不一樣的地方嗎？

　　幼兒觀察發言：有微笑的、吐舌頭的、做鬼臉的....

　　教師追問：你覺得他在干嘛？他的心情怎樣？

　　3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情？你的鬼臉是什么樣子的？

　　四、創作活動

　　1、集體創作。

　　師出示果汁圖案背景：老師帶來了一神奇的塊果汁布，它也想跟我們玩捉迷藏，找一找好朋友的臉。（將果汁圖案貼在黑板上）誰愿意來跟我試一試？

　　教師相機闡述作畫的關鍵步驟：找臉的話第一步需要干嘛？（畫出臉的輪廓）第二步呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭發）

　　邀請幼兒與老師一起嘗試。

　　邊畫邊描述繪畫過程：先沿著果汁圖案的邊緣勾畫輪廓，然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。（提示幼兒要抓住好朋友的特點）

　　創作完成，讓幼兒猜測，把誰的臉藏進去了。

　　2、自由創作。

　　將幼兒分成組，自行創作。教師巡視指導，指導重點：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點。

　　幼兒在背景音樂下自由創作，預留時間10分鐘。

　　五、交流展評

　　將完成好的作品逐一展示在黑板上。

　　師：哇，大家藏了這么多好朋友的臉！看看誰藏的好朋友的臉最多。你從里面發現了哪些特點？誰愿意來介紹一下他藏的是誰。

　　師：謝謝你們陪老師度過了這段有趣而又難忘的時光，讓我們一起和后面的客人老師說再見吧！

幼兒園大班美術《好朋友的臉》教案 篇2

　　【教材分析】

　　《好朋友的臉》是借形想象美術活動，同時又以幼兒生活中好朋友的臉為主線，引導幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉，表現出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細節特點。活動中采用借形想象的方法，喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

　　【活動目標】

　　1.借用果汁流動后的軌跡空間，嘗試畫人物五官、頭發以及表情。

　　2.想象創作好朋友的臉部形象特征。

　　3.體會和好朋友在一起的快樂。

　　【活動準備】

　　1.教具準備：PPT、筆、果汁布。

　　3.經驗準備：幼兒熟悉同伴，有過拍照的經驗。

　　【活動過程】

　　1.情景導入，引發興趣。

　　創設情景：動物幼兒園中班的動物們升到大班啦，在升班典禮上動物們都在慶祝，突然不知誰打翻了果汁，都撒到了布上，動物們都躲在了布里。提問：數數有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎么看出來的?

　　小結：雖然動物們躲在了果汁布里，但只要沿著果汁勾畫輪廓，添畫眼晴或特點，就能找出動物們。

　　2.觀察體驗，想象添畫。

　　（1）觀察人物照片。

　　小結：原來拍照時，可以圍在一起，也可以排排隊，重要的是要把臉拍的大大，這樣才看的清。

　　（2）觀察同伴表情。提問：有沒有發現，他們的表情有什么不一樣?你們平時在幼兒園還會有什么樣的表情?

　　小結：原來在幼兒園有時候開心、有時候難過、有時候興奮、有時候傷心臉上的表情也各不相同。

　　3.利用流動背景，借形想象同伴造型。

　　(1)教師根據幼兒的外形特征，在果汁畫中添加幼兒形象。

　　(2)幼兒想象同伴的造型，在果汁畫中繼續添加同伴形象。

　　4.幼兒創作，大膽想象。

　　5.交流分享，找找好朋友。

　　（1）觀察輪廓，是否勾畫。

　　提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多，要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數哦。

　　（2）觀察特征，互找同伴。

　　提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?