幼兒園中班涂色畫教案（精選3篇）
幼兒園中班涂色畫教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。
二、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
三、活動準(zhǔn)備：
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
四、活動過程：
一）、談話導(dǎo)入
老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗��！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶�！�
二）、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。
老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對稱性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方�！保ㄓ變夯卮穑�
老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點(diǎn)，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點(diǎn)。”
三）、老師引導(dǎo)，幼兒上色。
老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用�！保ㄓ變和可�，老師指導(dǎo)，并鼓勵幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）
四）、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。
老師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。
五）、延伸活動：給畫面添畫
幼兒園中班涂色畫教案 篇2
美術(shù)是藝術(shù)活動的核心，只有充分得讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、才能創(chuàng)造美。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣，但又不能自己畫一張美麗的畫，于是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列活動，讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，同時享受到成功的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、探索并運(yùn)用不同的球體，蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)滾畫的樂趣。
2、感受作品的美，體驗(yàn)成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、滾畫的作品范樣（裙子、汗衫、短褲、涼帽）等，幼兒操作籃子（盒子）、紙樣若干。
2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。
3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。
【活動過程】
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1、夏天到了，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短褲、涼帽等。）
2、你覺得她們漂亮嗎？為什么？
3、它們這么漂亮，是怎樣加工出來的呢？（讓幼兒自由說說講講）教師小結(jié)：這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的，請小朋友認(rèn)識一下，教師介紹材料。
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1、提問：
球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里（盒子）打滾，怎樣讓它們既滾得開心，又不掉出來呢？
2、個別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。
兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾；滾來滾去真開心！
3、嘗試。
�。�1）徒手動作練習(xí)。
（2）運(yùn)用實(shí)物練習(xí)，要求：眼睛看好球娃娃，手部動作小些，輕些，教師適時運(yùn)用兒歌引導(dǎo)。
�。�3）蘸上顏料練習(xí)，球娃娃滾起來真好玩，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾，會怎樣呢？個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師小結(jié)：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原來的顏料盒。
4、幼兒自由交流：說說球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出來的線是什么樣子？（彩色的，有粗的，有細(xì)的。）
（三）幼兒滾畫
1、貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮的顏色，你們愿意幫忙嗎？
2、你想用幾種顏色滾畫？
3、要求：（1）自己拿好紙樣，放到盒子里。
（2）選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。
�。�3）注意操作衛(wèi)生。
4、幼兒滾畫，體驗(yàn)樂趣，教師指導(dǎo)。
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1、相互欣賞作品，自由發(fā)表意見。
2、共同評價(jià)，感受作品的美。
幼兒園中班涂色畫教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠涂色。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過年過元宵節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。
活動過程：
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙。）
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的范畫。
看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2、幼兒動手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3、展示幼兒作品，涂的好的給予表揚(yáng)，較差一些的多鼓勵增強(qiáng)幼兒的自信心。
一開始我還覺得讓孩子獨(dú)立畫線條會不會太難，因?yàn)榘嗉壚锏暮⒆觽�體差異較明顯，但是仔細(xì)一想班里的孩子都已經(jīng)是小班下學(xué)期，所以把“能在燈籠中進(jìn)行畫線條的添畫”這一要求定到了目標(biāo)當(dāng)中去，在講解中我放慢了語速，在示范中我也請能力中下等的幼兒上前示范，為了就是發(fā)現(xiàn)孩子的共性問題，再接下去的孩子操作過程中，我主要去指導(dǎo)了能力較弱的孩子，但也不忘記時刻鼓勵那些能力較強(qiáng)的幼兒。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20__多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。