幼兒園建構活動教案（精選3篇）

幼兒園建構活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道樹蔭是樹的影子。

　　2、初步了解影子會隨著光源的移動而移動。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　電筒、圖片，遮擋物。

　　活動過程：

　　1、欣賞理解故事《樹蔭》

　　出示圖片，教師完整講述。

　　為什么太陽火辣辣的，樹蔭下面卻很涼爽？（樹蔭是樹的影子，是樹遮擋了陽光形成的，因為沒有陽光的照射，所以樹蔭下面很涼爽。）小熊想了什么辦法不讓樹蔭跑開？結果呢？為什么樹蔭還是跑開了？（太陽的位置一直在變化，所以樹蔭也一直在變化。）

　　2、小實驗：會動的影子以電筒做試驗，幼兒觀察。

　　拉上教室窗簾，使活動室的光線變暗。讓一名幼兒手拿手電筒，讓手電筒的光射到地上，教師拿一物體作為遮擋物，擋住部分的光。然后讓該幼兒不斷地移動手電筒的位置，讓大家觀察該遮擋物的影子是否發生了變化。請另一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。在手電筒位置變化后，再請一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。引導幼兒比較地上所畫的影子。

　　3、帶幼兒到戶外找樹蔭。

　　觀察樹蔭，說一說、體驗涼爽的'感覺。

　　活動延伸：

　　在活動區安排小實驗"會動的影子"，讓幼兒繼續自由探索。

　　故事：《樹蔭》

　　火辣辣的太陽，涼涼爽爽的樹蔭。

　　小熊躺在樹蔭里，睡得又香又甜。

　　突然，他被火辣辣的東西燙醒了。

　　小熊跳起來，揉揉眼睛一看：呦，樹蔭跑開了，誰在開玩笑？

　　小熊很生氣，他問小樹，小樹說："我不知道！"他問小鳥，小鳥說："我沒看見！"一只小狗走來，小熊問小狗，小狗說："自己想想！"小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑;小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。

　　小熊拍拍腦袋：哦，我知道了，是太陽在開玩笑。

　　小熊找來木樁，找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。

　　小熊，又睡在樹蔭里，睡得又香又甜。不一會兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來，對著太陽揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"

　　教學反思：

　　整個活動時間掐的很準，具體時間分配還不是很合理，導入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。

　　中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現了。

幼兒園建構活動教案 篇2

　　目標

　　能與同伴分工合作完成任務。

　　主動參與命題建構活動，體驗建構活動的快樂。

　　在老師的引導下，學習規劃布局，并能依據圖示靈活運用排列、組合、延長、拼插等技能建構較復雜的主題游戲。

　　準備

　　了解新材料的特征和操作方法。

　　幼兒欣賞城市的`景區。

　　場地圖示、百寶箱一個

　　過程

　　1.談話提出建構主題

　　提問：舊城改建后，美麗的晉江有什么新景區？

　　2.出示場地圖示，引導幼兒回憶已規劃的（生活區、商業區），重點引導幼兒規劃娛樂區。

　　3.引導幼兒按意愿選擇區域合作游戲。

　　提問：你想搭建哪部分？用什么材料？和誰一起搭建？

　　4.提出要求：

　�、佥p聲商量、合作建構。

　　②依圖示布局。

　�、鄞竽懯褂貌牧稀⒃黾有戮跋�。

　　5.幼兒游戲，師以總工程師身份進行指導，重點指導幼兒合理依規劃圖示布局及大膽創造，增加新景象。

　　6.游戲評價

　　引導幼兒欣賞建構成果，評價是否依圖示及有特色的

幼兒園建構活動教案 篇3

　　幼兒園中班綜合課《夏天的乘涼工具》教學設計

　　授課老師：童呈祥

　　授課班級：星星一班

　　授課時間：20__.6.9日星期一(第一節)

　　授課內容：綜合課《夏天的乘涼工具》

　　活動目標：

　　1.感受扇子的美和現代電風扇、空調的方便。

　　2.學習安全用電

　　活動準備：

　　板畫、扇子、空調、電風扇圖片、實物扇子

　　活動過程：

　　1.夏天常見的納涼工具

　　提問：夏天很熱的'時候，我們怎么讓自己涼快些呢?

　　(吃冷飲、扇子、吹風扇、開空調、樹蔭下納涼)

　　2.出示板畫，引導幼兒觀察

　　師：這畫的是什么呢?對，它是扇子。長什么樣子?

　　3.播放圖片，引導幼兒表達

　　老師小結：扇子我們在很久以前就在用它，它可以扇風納

　　涼、遮陽。如今納涼的工具又有了電風扇、空調

　　4.講解電風扇、空調的工作原理

　　師：1.通電才能使用

　　2.扇葉的旋轉

　　3.冷熱空氣的轉換

　　4.電能與動能的轉化掛式、立式風扇、空調

　　5.幼兒討論，發表意見

　　提問：喜歡哪種納涼工具，為什么?