實用的幼兒園小班教案范文匯總（精選14篇）

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇1

　　活動目標

　　1. 嘗試撕貼小紙片，體驗撕貼吧的樂趣。

　　2. 愿意幫助別人，初步感知助人的快樂。

　　3. 能區(qū)分顏色的種類，名稱。

　　4. 激發(fā)了幼兒對招牌的好奇心和探究欲望。

　　5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。

　　重難點：

　　嘗試撕貼小紙片，體驗撕貼的樂趣。

　　用不同的形狀和顏色表示糖果，并想辦法制作招牌。

　　活動流程

　　導入環(huán)節(jié)

　　【出示小熊圖片】

　　師：小朋友們看這是誰？

　　幼：小熊。

　　【出示糖果屋】

　　師：小熊可能干了，開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。

　　【教師將糖果擺在糖果屋內】

　　師：小熊的糖果屋就可以開張了，怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢？

　　幼：（引導幼兒說出制作招牌）

　　基本環(huán)節(jié)一、制作

　　一、 糖果店的招牌

　　師：那我們來制作招牌大賽，看看誰做的.招牌最漂亮，就送給小熊的糖果屋當招牌。

　　教師示范撕與貼的方法。

　　師：今天我要用新本領來做這個大招牌。

　　師講解步驟：

　　1、今天我的小手要變成大剪刀。

　　2、雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落，像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點點，變出一片小小的紙片小花。【如拇指大小】

　　3、將彩色紙放在桌上，輕輕的打開膠水的小帽子，放在我的照片旁，拿起膠水，輕輕的在我的廣告牌上粘一粘，然后把剛才的小紙片放上去壓一壓。【重復示范若干遍及快速的完成】

　　4、啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果，招牌上有多種顏色會很漂亮。

　　5、甜甜的糖果真美麗，紅、黃、綠在一起；水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。

　　6、我的廣告牌完成了，我先幫膠水寶寶的帽子帶回來，送膠水寶寶回家。【同時進行動作】

　　師：我先把我的招牌放到這兒。【教師固定位置】

　　二、幼兒操作

　　1、教師分發(fā)材料。 2、教師巡回指導。 結束環(huán)節(jié)

　　三、招牌大展示

　　1、將各組幼兒制作的招牌展示出來，組織幼兒觀看。

　　師：哇！我們小朋友們的招牌真漂亮，我們來開家招牌商店。請小熊自己來挑選。【教師將幼兒的作品在展示墻中展示出來】

　　2、教師以小熊的口吻欣賞作品，贊美作品，并與幼兒交流。

　　活動延伸

　　制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角，供孩子操作，分享經(jīng)驗。

　　活動反思

　　活動以小熊糖果店開張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了.活動以小熊糖果店開張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動，幼兒發(fā)表的意見無法全部顧及。幼兒在發(fā)言時出現(xiàn)七嘴八舌現(xiàn)象，有點混亂下次要針對幼兒發(fā)言要做常規(guī)處理。

　　小百科：招牌是指掛在商店門前作為標志的牌子，主要用來指示店鋪的名稱和記號，可稱為店標，可有豎招、橫招或是在門前牌坊上橫題字號，或在屋檐下懸置巨匾，或將字橫向鑲于建筑物上；坐標是設置在店鋪門前柜臺上的招牌，明代以前坐地式招牌較為常見；墻招是店墻上書寫本店的經(jīng)營范圍和類別。

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇2

　　一、活動背景

　　動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

　　2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

　　3、在游戲活動中，學會孵小雞（撕貼）的方法。

　　（二）活動準備：

　　1、各種小動物的胸飾人手—：一只。（小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等）

　　2、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”

　　3、蛋寶寶（橢圓形黃色蠟光紙）中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、ji

　　4、錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。

　　（三）活動過程：

　　師：“小雞一一”

　　幼：“哎一—”

　　師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎？”

　　幼：“好的一”

　　1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。

　　2、在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。

　　（1）學對歌詞。

　　不錯的師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”

　　幼：“好的。”

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

　　（2）學唱歌曲。

　　師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”即用琴伴奏。

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

　　3、在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

　　（1）玩游戲《捉迷藏》，借助胸飾創(chuàng)編歌曲。

　　師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？請你們躲在籬笆后面戴十二小動物的胸飾，變成其它小動物，媽媽唱到誰，就請誰邊唱邊出來，好嗎？”

　　（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。

　　師：“我們生活中，除了剛才唱的小動物以外，還有什么小動物會叫呢？它是怎么叫的？”

　　幼兒討論后回答。

　　幼A：老虎它會叫的。啊嗚啊嗚

　　幼B：山羊會綿綿叫。

　　幼C：小牛會牟牟叫。

　　幼D：大白鵝會岡岡岡地叫。

　　幼兒回答后，個別唱，集體答。

　　4、變換角色，幫ji媽媽孵小雞。

　　（1）聽音樂做律動小雞慢慢長大。

　　（2）師：“小雞們都長大了，我好高興哦！那么你們能不能幫我做事情呢？”

　　幼：“能～”

　　師：“ji棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們去幫助它們，讓它們早點不錯的出來，好嗎？”

　　幼：“好的。”

　　（3）教師講解孵蛋的要求，幼兒學習孵蛋的方法。

　　（4）將孵好的蛋（小雞）貼在背景草地上。

　　（四）延伸活動：

　　1、玩體育游戲“小雞吃蟲”。

　　2、繪畫“可愛的小雞”。

　　3、進行探索活動“想站立的蛋寶寶”。

　　三、活動評價

　　教師能從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，并以角色游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學到了本領；：活動場景布置科學，富有童趣，活動中沒有簡單的說教，在自然而然中，幼兒不知不覺中就學會了歌曲。教師能站在啟發(fā)和引導的地位，為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機會與條件，滿足了孩子自我實現(xiàn)的需要。活動中教師自身飽滿、向上的情感投入活動，影響幼兒，感染幼兒，幼兒情緒活躍，主動參與。如在師生對唱時，教師的眼神、手勢讓幼兒對創(chuàng)編充滿了信心，使活動的過程真正成為促進幼兒主動發(fā)展的過程

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇3

　　“合作”對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，構成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。

　　2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的好處。

　　活動重點：

　　理解合作的好處，萌發(fā)合作意識。

　　活動難點：

　　學會與他人合作并掌握合作的技巧。

　　活動準備：

　　PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

　　活動過程：

　　（一）導入

　　1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進入活動室，師幼交流。

　　“小朋友們好，看！這天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”

　　2、引入動畫片，課前猜想：

　　教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

　　（二）展開：

　　1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的好處

　　（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？

　　（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？

　　教師小結：原先爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

　　（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？

　　教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。“

　　（4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會獲得勝利？

　　（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法？”

　　教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆能夠合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看

　　（6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？

　　教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。

　　2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解

　　（1）出示賽艇圖片

　　提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學一學？

　　教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大，但是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的`是合作，他們要步調一致才能取得比賽的勝利。

　　（2）出示拔河圖片

　　提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎樣合作？

　　（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片

　　提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？

　　（4）出示推小車游戲圖片

　　提問：這是在干什么？和誰在合作？

　　（5）出示桌子，

　　提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？

　　（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）

　　教師小結：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。

　　3、討論：生活中的合作。

　　“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能夠說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡回指導。）

　　4、游戲體驗，進一步感受合作

　　游戲“好玩的大鞋子”

　　（1）讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。

　　（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

　　（3）教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。

　　（三）結束

　　小結：孩子們必須要記住，將來我們遇到困難的時候，必須要想到合作的力量是最大的！好，為我們這天的合作歡呼“合作力量大”

　　“好孩子給客人老師說再見。”

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇4

　　活動目標

　　1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

　　2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

　　3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的'形成。

　　活動準備

　　1.課件：大樹、小鳥；

　　2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）

　　活動過程

　　一、導入

　　以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

　　二、展開

　　1.體驗2的形成

　　（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

　　教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。

　　--你找到了幾只小兔？

　　（我找到了一只小兔）。

　　（2）請幼兒再找一只小兔

　　教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？

　　小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！

　　幼兒找到另一只小兔。

　　（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？

　　（現(xiàn)在我有2只小兔）

　　教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

　　（1添1是2）

　　（4）請幼兒復述：1添1是2。

　　2.課件感知2的形成

　　小兔來我們班做客，我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

　　（1）課件播放：

　　先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，

　　1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）

　　（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：

　　先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

　　1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

　　3.認讀數(shù)字2

　　2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）

　　幼兒認讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）

　　4.理解2的實際意義。

　　（1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？

　　小結：2能表示所有數(shù)量是2的物體。

　　（2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。

　　三、結束

　　播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

　　教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，

　　音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結束！

　　好玩的輪子

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇5

　　設計思路：

　　小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

　　活動目標：

　　學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

　　活動準備：

　　圖片一套，草地背景圖，錄音。

　　活動過程：

　　一、看看、說說

　　1、出示小豬：這是誰呀？

　　今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？

　　2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

　　Tips：

　　通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關聯(lián)性。

　　二、猜猜、學學

　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

　　小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）

　　幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”

　　2、猜謎請出猴子一家。

　　又有誰來了？全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

　　小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

　　幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

　　猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

　　3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

　　小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

　　胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

　　一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

　　小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

　　4、老師放錄音完整欣賞故事。

　　Tips：

　　以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。

　　而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的.挑戰(zhàn)，同時數(shù)學方面的內容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。

　　作為一個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習得。

　　三、想想、做做（經(jīng)驗遷移）

　　1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？

　　師小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

　　2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎么樣？

　　3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。

　　Tips：

　　在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇6

　　設計意圖

　　小班的幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了把幼兒培養(yǎng)成一個在集體中受歡迎的人；為了培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力；為了使幼兒能與人和睦相處、能與人分享，特設計了本次活動。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、游戲等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解分享的好處。

　　2、了解分享的重要。

　　3、學習如何與人分享事物。

　　活動準備：

　　1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。

　　2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。

　　3、活動音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，導入活動。

　　播放音樂學小動物走路進活動室。

　　師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）

　　2、“找朋友”游戲，感受分享。

　　（1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。

　　（2）教師與幼兒一起找朋友。

　　提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？

　　（3）小結：朋友們在一起玩一個游戲多開心。

　　討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？

　　3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進一步認識可以分享的事物。）

　　4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的樂趣。

　　（1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃水果。

　　（2）啟發(fā)引導幼兒把水果放在一起共同分享

　　5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。

　　6、活動結束

　　教師帶領幼兒與客人老師一起分享水果，活動自然結束。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗分享的快樂。

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇7

　　活動目標

　　1、認識1和許多,了解他們的關系.

　　2、學習滾接大皮球.

　　活動準備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

　　2、兩個幼兒一個大皮球.

　　活動過程

　　1、通過游戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關系.

　　(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

　　(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

　　2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學本領.(2)許多只小貓學本領.(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

　　活動延伸

　　在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。

　　小班數(shù)學教案：10以內的相鄰數(shù)

　　活動目標：

　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動準備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

　　2、出示圖片

　　（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

　　（2） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

　　（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

　　教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。”

　　（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

　　（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

　　3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

　　（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的.桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

　　（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

　　4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

　　“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

　　好玩的輪子

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數(shù)量，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。

　　活動過程:

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數(shù)量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內的數(shù)量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇8

　　活動目標：

　　1、幼兒了解鼻子的作用。

　　2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

　　3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　1、醋、花露水（用杯子裝好）

　　2、翹鼻子嚕嚕故事課件

　　3、紙巾若干、垃圾桶

　　活動重難點：

　　活動重難點：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。

　　活動過程：

　　（一）導入部分

　　1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）師：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。

　　（二）了解鼻子的作用

　　1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。

　　師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么？

　　（幼兒聞味道，自由表達）師：你是用什么聞出來它們的味道的呢？

　　引導幼兒說出示用鼻子聞出來的，并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）

　　2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。

　　師：小鼻子除了用來聞味，還有什么作用？

　　教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。（堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子）師：啊！太難受了，老師堅持不住了，太難受了！剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？難不難受啊？

　　師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么？（引導幼兒說出呼吸）

　　（三）了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕嚕》，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎？

　　1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解保護鼻子的方法。

　　師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充）師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，玩耍時注意避免碰到鼻子；流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎？

　　2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？

　　（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。

　　師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學習擦鼻涕。

　　（2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　（引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。）

　　小班健康說課稿：我的小鼻子一、說活動來源在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少。《綱要》指出"活動要符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展。"本活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。因此，我設計了《我的小鼻子》這一活動。

　　二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標分類學》為依據(jù)，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標為：

　　1、幼兒了解鼻子的作用。

　　2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

　　3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的重難點設為：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。

　　三、說活動準備為了更好地達到活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作。

　　醋、花露水（用杯子裝好）、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶

　　說活動過程：

　　一、興趣導入

　　（一）導入部分

　　1、觀察畫像，指出少了什么（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）

　　（二）了解鼻子的作用

　　1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導幼兒說出示用鼻子聞出來的，并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）

　　2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。

　　教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

　　（在這一環(huán)節(jié)采用師幼共同游戲的方式，讓幼兒在游戲中體會到鼻子的作用——聞味道和呼吸。）

　　（三）了解保護鼻子的方法

　　1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解保護鼻子的方法。

　　師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充）本環(huán)節(jié)，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不注意保護鼻子把鼻子弄傷的故事，與幼兒一起討論嚕嚕做得對不對，為什么不對？還有哪些東西不能塞進鼻孔里？師生互動，形成合作學習，讓孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。小結："我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時，應該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。

　　2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作環(huán)節(jié)，主要是為了指向能力目標：幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方法。

　　活動反思：

　　本次活動在設計上每個環(huán)節(jié)層層遞進，思路清晰。以添畫游戲淡入，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。第二環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡單的操作游戲，以幼兒親自參與的方式，既調動了幼兒興趣，也具體的說明了鼻子的作用——聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。生動的故事——翹鼻子嚕嚕，進一步說明了保護鼻子的重要性，增強了幼兒保護鼻子的意識。通過提問，幼兒知道生活中什么不該放進鼻孔。最后通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并增強了生活自理能力。

　　在教學過程中自身的不足之處也有很多，最大的問題是與幼兒有距離感，沒有作為幼兒教師的親和力，課堂應對能力不強，不善于捕捉孩子的信息。通過自己反思和與其他教師的交流，我也明確了自己的努力方向，所以我將從四個方面不斷改進。首先，具備良好的心態(tài)，對自己有信心，同時不要給與自己太多壓力。其次，認真對待每一次展示課，活動前積極準備，活動后認真反思，耐心聽取老師們的意見和建議。然后是在平時的教學中注意反思和發(fā)現(xiàn)自身缺點，不斷改善自身的不足，提高自己的課堂駕馭能力。最后，一定要多看多學多問，利用工作的空閑時間多看優(yōu)秀的教學視頻或者多到的班級聽課，學習其他教師優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇9

　　活動目的：

　　1、幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

　　2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的`情感。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

　　活動過程：

　　（一）情景感知——討論講述——行為——練習情景感知：

　　1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）

　　2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

　　3、幼兒和老師共同看情景表演。

　　（二）討論講述：

　　1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）

　　教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

　　2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）

　　3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？

　　（三） 行為練習：

　　1、怎樣才能把家里整理干凈呢？

　　2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？

　　3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。

　　4 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇10

　　活動目標：

　　1.能理解作品的內容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學說一句完整話。

　　2.樂意當小魔術師嘗試添畫一些圓形物品。

　　3.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙

　　活動過程：

　　一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　二.欣賞故事，了解故事的內容和情節(jié)。

　　1.師講述故事

　　提問：故事題目叫什么？故事里有誰？

　　2.結合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。

　　理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。

　　理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點……

　　三.學當小魔術師，嘗試在圓形上添畫。

　　四.大膽表達自己畫的內容。

　　1.請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？

　　2.幼兒學說："我把圓圈圈變成了什么。"

　　五.展示作品

　　結束

　　活動反思

　　小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最后以繪畫的形式表達出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在

　　活動中我創(chuàng)設了"變魔術"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想：

　　1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們

　　積累知識經(jīng)驗，而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗的一種 再現(xiàn)和提升。因為有了認知經(jīng)驗，他們樂于說，并在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。

　　2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。

　　不足之處：

　　1、 培養(yǎng)小班幼兒語言表達的完整性是很重要的，因此要注意對幼兒語言能力的培養(yǎng)

　　對策及感想：

　　在本次活動中我最大的收獲是：本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相整合，但活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，可先請幼兒一起說：圓圈變太陽，圓圈變氣球……最后請幼兒說出圓圈變成了什么？請幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話

　　小百科：在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點。

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇11

　　一.師生一起隨音樂律動（音樂：大鐘小鐘）

　　二.歌曲學習

　　1.談話法：讓生談談自己家里的成員，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞并展示出來。

　　2.師生一起有節(jié)奏的念歌心理咨詢師成績查詢詞，并用動作來體現(xiàn)其內容。

　　3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個好娃娃的。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）

　　4.聽唱法學習歌曲。（聽歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然后請會唱的同學起來教唱。充分體現(xiàn)學生的自主學習。）

　　5.有感情的唱歌。

　　三.表演拓展

　　1.引導生可以自由發(fā)揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導學生心理咨詢師成績查詢進行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴�果呀，切呀切水果”。。。。。�?/p>

　　2.生生互評，師總評。

　　3.學生自己找小伙伴分角色表演，心理咨詢師成績查詢突出“家”的氛圍。關鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內容，有道具等。

　　感悟及建議：

　　思考一：脈絡清晰，談話式導入建立了良好師生關系,本堂課脈絡清晰。以親切的談話式開場，我認為建立了和諧的師生關系，并一下子把心理咨詢師成績查詢學生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時，抓住了低年級孩子模仿能力強的特點，讓學生說完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時學生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導作用，有為歌曲學習作了很好的'鋪墊。

　　思考二：引導學生自主參與心理咨詢師成績查詢學習并拓展在表演的時候，引導學生除了歌詞內容外，還加入了自己的內容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學習習慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學習，這樣，學生的想象空間更大了。

　　當學生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀大呀，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新觀念帶來的快樂。

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇12

　　快樂的一天

　　重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

　　難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

　　【活動目標】

　　1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

　　2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。

　　【活動準備】

　　1、場景設置：草地、山羊家、小牛家。

　　2、幼兒頭飾、音樂等。

　　【活動過程】

　　(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

　　一、問聲好

　　為幼兒創(chuàng)設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

　　1、小動物們在草地遇見，互相問好。

　　2、得知山羊生日，一起為它采青草。

　　二、過生日

　　創(chuàng)設有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

　　1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話。

　　2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。

　　三、探病友

　　在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。

　　1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話。

　　2、互相道別。

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇13

　　活動目標：

　　1.認識紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

　　2.知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。

　　3.大膽說出自己對葡萄的理解。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點：

　　知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。

　　活動難點：

　　用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。

　　活動準備：

　　葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1.教師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。

　　2.教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果?師：這是什么啊？小朋友認識嗎？幼：認識，是葡萄。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。

　　3.教師：仔細看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現(xiàn)在變魔術了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。

　　4.教師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫色。

　　師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術，認識葡萄的顏色：紫色。

　　設計意圖：通過變魔術引起幼兒的興趣。

　　二、了解葡萄生長的季節(jié)。

　　教師：我們在什么是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。

　　教師小結。師：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。

　　三、操作部分：為葡萄涂色。

　　1.教師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求，進行涂色。

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進行作畫。

　　2.教師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　　3.教師示范，交代要求，幼兒作畫。

　　四、教師點評，結束活動。

　　幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品，為什么？

　　設計意圖：很環(huán)節(jié)主要是評價活動，表揚涂的好的幼兒。（殷馨）

實用的幼兒園小班教案范文匯總 篇14

　　活動目標：

　　能講米對準容器倒下。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動材料：

　　適量的`米，小口玻璃瓶兩個（其中一個裝有適量的米），漏斗、托盤。

　　活動玩法：

　　1、講兩個瓶子放在托盤上。

　　2、把漏斗放置在一個瓶子上。

　　3、講另一個瓶子里的米對準漏斗緩緩倒下。

　　4、活動反復進行。

　　小百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當作主食的地區(qū)在亞洲和各地唐人街。