幼兒園《好吃的水果》教案（精選15篇）

幼兒園《好吃的水果》教案 篇1

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《愛吃水果的牛》動畫短片；音樂《果汁分你一半》

　　2、各種水果丁（菠蘿、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　活動過程：

　　1、音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

　　師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！———老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

　　2、引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

　　（1）師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？

　　（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？———孩子們說說自己喜歡吃的水果。

　　（3）師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，———師播放《愛吃水果的奶牛》

　　（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病啊？

　　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）

　　出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　　（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

　　最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）

　　總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

　　3、初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

　　（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

　　（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）

　　4、榨汁機(jī)榨出水果牛奶

　　師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

　　5、結(jié)束：

　　師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

　　記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！

幼兒園《好吃的水果》教案 篇2

　　一、課題及設(shè)計意圖：

　　我將乏味的識字活動融入游戲之中，逐漸提高孩子們對識字的積極性。活動不只是指教師有計劃引導(dǎo)幼兒從事的一系列活動，更包括以幼兒的自身興趣、經(jīng)驗和需要為出發(fā)點(diǎn)所創(chuàng)設(shè)的有教育潛力的情境，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動。我知道，要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的，感興趣的方式，孩子們對這樣的活動方式非常喜歡，并且樂意的接受，主動的參與，積極的學(xué)習(xí)。在活動中讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的積極性，在一開始的環(huán)節(jié)中，我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語的方式導(dǎo)入，孩子們的熱情一下子就被調(diào)動起來了。在活動中，我還讓每個孩子有機(jī)會展示自己，給他們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，大膽的表現(xiàn)自己。在新授詞語時，我采用了“猜猜它是誰”的游戲形式，孩子們的積極性一下子被調(diào)動起來，在反復(fù)的游戲中，孩子們還是比較好的掌握了知識點(diǎn)。最后的親自游戲，更是讓家長和孩子體驗到識字游戲的快樂。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、貫穿鐵路文化的知識

　　2、在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圓，并大膽的表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、6張站名卡，識字卡每人一份

　　2、禮物每人一份

　　3、簍子6個

　　四、教學(xué)過程：

　　放音樂帶領(lǐng)幼兒開火車跑步進(jìn)入活動室

　　五、復(fù)習(xí)詞語。

　　1、今天老師請來了我們的.老朋友，請大家說一說他們的名字。

　　2、師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語

　　3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

　　六、新授詞語。

　　1、游戲引出詞語。今天我們來認(rèn)識一些新朋友，它們是誰呢？老師讓你們來猜謎語，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋動得最最快。

　　2、幼兒說出一個詞語，老師拿出一張詞卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識。

　　3、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

　　4、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

　　5、游戲開火車

　　1）、請幼兒說出這些水果都是哪個地方的特產(chǎn)。（山東、海南、新疆、廣東、北京）

　　2）、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂開火車，請每個幼兒拿一張水果詞卡，到了一個站后請幼兒把手里的詞卡放進(jìn)筐內(nèi)（是本站的特產(chǎn)）

　　七、結(jié)束：

　　請小朋友去領(lǐng)禮物。老師為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請你找一找跟你手上的詞卡一樣的就是老師送給你的禮物

幼兒園《好吃的水果》教案 篇3

　　這次活動通過看一看、說一說、做一做、嘗一嘗四個環(huán)節(jié)讓幼兒正確辨別水果的顏色，區(qū)分紅、黃、綠三種顏色和幼兒正確的點(diǎn)數(shù)，復(fù)習(xí)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。教師親切的教態(tài)，自然的語氣讓孩子們始終沉浸在輕松愉快的氛圍中，整堂課用游戲貫穿，有認(rèn)識數(shù)字、分類、認(rèn)識顏色等，在老師的引領(lǐng)下，環(huán)環(huán)緊扣，使小班的幼兒想說想動，整個活動表現(xiàn)的很完整。

　　不足之處：數(shù)字1、2、3，這是作為目標(biāo)要完成的，但是教師在執(zhí)教過程中并沒有很明顯地 讓幼兒來念一念，認(rèn)一認(rèn)這些個數(shù)字。是否可以在第二環(huán)節(jié)數(shù)一數(shù)時適當(dāng)時候出示一下，當(dāng)誘餌回答紅紅的蘋果有幾個后，應(yīng)出示相應(yīng)的數(shù)字，請幼兒先認(rèn)一認(rèn)數(shù)一數(shù)，然后在第三環(huán)節(jié)時再根據(jù)老師的要求操作。在最后操作前的講解，教師是請小朋友們看著自己，然后說等下要給大家一個調(diào)羹一個碗什么的。而當(dāng)時調(diào)羹和碗的位置在小朋友的后面擺著。所以是否可以讓小朋友們轉(zhuǎn)過來，教師拿著工具來講解，這會比較符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　建議：在數(shù)量、顏色的認(rèn)識方面，是否考慮一下側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)要讓幼兒掌握什么，不需要面面俱到，各方面學(xué)習(xí)比重一樣。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

　　2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗水果豐收快樂。

　　3、主動參與活動，體驗摘水果的快樂及成功的喜悅。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。

　　2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。

　　3、小毛巾、小籃子人手一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入（律動引出主題）

　　教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。

　　二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。

　　1、游戲《摘果子》。

　　——教師過渡語：哇，看這是什么樹啊？樹上有多少蘋果啊？

　　——幼兒：很多、四個......

　　——（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”

　　——教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？

　　——幼兒：一個蘋果。

　　——教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果。現(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀？

　　——幼兒：有許多的蘋果。

　　——教師小結(jié)：一個個蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。

　　2、游戲《吃香蕉》

　　——教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？

　　——出示摸箱，幼兒摸一摸。

　　——教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？

　　——幼兒：許多的香蕉。

　　——教師：香蕉是什么樣的呀？

　　——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的......

　　——教師分香蕉。

　　——教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？

　　——幼兒：我手里有一根香蕉。

　　——教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。

　　——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

　　——教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？

　　——幼兒：一根。

　　——教師小結(jié)：原來一個一個加起來就成為許多。

　　三、結(jié)束部分

　　——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！

　　專家點(diǎn)評：

　　能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動，每個游戲都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的知識點(diǎn)，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，與此同時，各個游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動的亮點(diǎn)所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

　　活動反思：

　　幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。

　　只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。

　　使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個……

　　這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　大千世界，每個地方每個角落，都存在著色彩。普辛曾講過："色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據(jù)這一理念，我設(shè)計了本活動，并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了PPT。活動中我選擇性地截取繪本部分畫面，創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測相應(yīng)形狀的水果，并鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。接著制造"水果隱身"這一情景，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色，再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種，并給不同水果匹配相應(yīng)顏色，對之前所學(xué)知識進(jìn)行高一層次的鞏固練習(xí)。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的`樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。

　　2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。

　　3.能積極參與動手操作，并堅持完成作品，感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識一些水果，知道它們的形狀和顏色。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt；樹干圖每組一張；紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

　　活動過程：

　　一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。

　　這是誰？它在哪里？

　　原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。

　　二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識水果顏色。

　　1.根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識黃色。

　　你猜猜，好餓的小蛇吃了什么？（香蕉）

　　你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么顏色的？

　　還有什么水果也是黃色的？

　　2.根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識紅色。

　　你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么？

　　你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢？

　　還有什么水果也是紅色的？

　　剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀？我們來幫忙找一找好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色快樂。

　　1.教師示范填色操作

　　教師邊示范邊講解操作要求：

　　選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。

　　2.幼兒嘗試填色游戲

　　小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎？

　　四、相互欣賞果園，獲得成功體驗。

　　小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎？誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果？

　　小朋友，你們今天開心嗎？為什么？

　　讓我們一起來跳個快樂舞吧。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　喜歡不同的水果，喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

　　活動過程：

　　一、游戲引入：

　　兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)�幫助提媽媽收果子吧。（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）

　　二、認(rèn)知水果：

　　你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）聞聞你的水果有什么味道？

　　三、分類：

　　老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

　　四、探索：

　　把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

　　五、反思：

　　我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。

　　為今后的探索作鋪墊。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友互相探討。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2、愿意參加游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水果實(shí)物（蘋果、生梨、獼猴桃、西瓜）

　　2、塑料小刀，幼兒每人一把；幼兒每人一套餐具（碗、勺子）

　　3、兩盤切好的水果條。（獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果）、水果干、榨汁機(jī)

　　4、沙拉醬若干，裝在碗里，放上勺子。

　　5、保鮮袋、一次性臺布

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識水果沙拉里的水果

　　游戲：水果寶寶找媽媽

　　出示獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果的實(shí)物

　　在幼兒的椅子下擺好切好的水果一小塊，用保鮮袋套好，根據(jù)自己椅子下的水果寶寶找媽媽。

　　1、介紹水果的多種吃法

　　這些水果我們寶寶都吃過嗎？那你們是怎么吃的呢？幼兒自由的說。

　　小結(jié)：水果可以洗洗直接吃；還可以榨汁（水果汁）教師

　　示范榨西瓜汁；還可以做成水果干（香蕉干），給幼兒品嘗一下；還有我們平時吃點(diǎn)心時水果可以和小圓子一起燒，變成水果羹。

　　今天老師要教寶寶們一個新的吃水果的方法，用水果做沙拉，你們想學(xué)嗎？

　　3、介紹制作水果沙拉

　　你們吃過水果沙拉嗎？你們吃過的水果沙拉里有什么水果？是什么樣子的？什么味道的？（跟你的好朋友說一說）

　　現(xiàn)在老師就來做一盤水果沙拉請你們吃好嗎？

　　教師示范洗手，小手洗干后不要用毛巾擦干，直接套上保鮮袋，這樣我們的小手就不會弄臟了。

　　示范拿小刀，拿小刀的正確姿勢，由牙齒的一邊來切水果，這樣很容易就可以把水果切開，拿小刀要拿栽刀得柄上。

　　從水果盤里挑選自己喜歡的水果，然后放在桌子上，用小刀把它切成一塊一塊的，然后放在自己的小碗里，最后從舀兩勺沙拉醬放在自己的小碗里，再攪拌一下，水果沙拉就完成了。

　　你們想不想自己動手做一做啊？

　　在做之前要把我們的小手洗一洗，來我們就開著小火車去洗手吧。記住洗完手不要用毛巾擦干，我們要在小手上戴上小手套。

　　我們來做小小點(diǎn)心師，開始做水果沙拉吧！

　　4、幼兒制作水果沙拉

　　在制作中進(jìn)行個別指導(dǎo)

　　5、品嘗水果沙拉

　　幼兒邊吃邊交流，水果沙拉的顏色、味道怎么樣。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，認(rèn)識水果的外形和特征。

　　2、重點(diǎn)認(rèn)識柚子的外形及特征。

　　3、在活動中，體驗游戲的快樂和新奇。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋

　　活動過程：

　　（一）送禮包

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么？

　　（出示禮包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）

　　（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　　依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

　　2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。

　　（二）找水果

　　1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”

　　2、這是個魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？

　　“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）

　　——依次類推，將所有水果出示。

　　（三）和水果做游戲

　　1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。

　　2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢！

　　——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么？

　　聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃？”

　　“里面的肉是怎么樣的?”

　　——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

　　（四）找柚子

　　在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個

　　（五）延伸

　　帶著孩子一起吃柚子

　　活動反思

　　本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱。

　　2、認(rèn)識水果的剖面。

　　3、在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識各種各樣的水果。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識水果的剖面。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大書、各種水果、水果刀。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步認(rèn)識木瓜、楊桃。幼兒有閱讀的經(jīng)驗。

　　四、活動過程

　　（一）封面導(dǎo)入

　　師：今天老師帶來了一本大書，這是書的什么？看看封面上都有些什么？你能說出他們的名字嗎？

　　師：這么多好吃的有一個好聽的名字叫“水果”。

　　這本書也有個好聽的名字《好吃的水果》。

　　（二）閱讀大書1——5頁

　　師：封面上有這么多好吃的水果，其實(shí)書里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰嗎？我們一起來找一找吧！

　　提問：你找到了誰？（鼓勵幼兒大膽說出水果的名字）

　　（三）玩“猜猜猜？”的游戲。

　　師：水果寶寶想和小朋友玩一個猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認(rèn)識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰？咔嚓！）（出示幻燈片）

　　提問：你知道他們是怎么變的嗎？

　　實(shí)物驗證

　　小結(jié)：原來他們是被剖開了，這全是他們的剖面。（引用書里的語言）

　　（四）品嘗水果

　　師：今天老師也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的水果，我們一起來嘗一嘗吧。

　　提問：小朋友們吐出來的除了皮還有什么呢？（籽）

　　師：這些籽還有一個好聽的名字叫種子。

　　出示草莓，引導(dǎo)幼兒了解草莓的種子。

　　提問：草莓的種子在哪里呢？

　　小結(jié)：草莓里面一粒種子也沒有，他的表面有好多突起的小點(diǎn)點(diǎn)。這些都是草莓的種子，我們吃一粒草莓，就吃進(jìn)幾百粒的種子哦！

　　（五）活動延伸

　　師：你們知道獼猴桃的種子在哪里嗎？那么回去后吃一個找一找，明天來和我們一起分享！

　　五、教學(xué)反思：

　　所謂科學(xué)就是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育。重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動，教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是讓老師來告訴你。

　　為了更好的完成活動目標(biāo)，在活動前，我讓幼兒認(rèn)識了木瓜和楊桃這些不常見的水果。本次活動的目標(biāo)是幼兒能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱；認(rèn)識水果的剖面；在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗。首先幼兒通過閱讀繪本大書的封面及書的1——5頁完成第一個目標(biāo)，再用PPT的展示和游戲讓幼兒認(rèn)識水果的剖面。過程較清晰緊湊。不足的地方有：最后可以以品嘗水果作為結(jié)束活動，而不應(yīng)該在品嘗后強(qiáng)調(diào)水果的種子在什么地方。在活動中還可以帶領(lǐng)幼兒探索水果的顏色和味道。在用實(shí)驗證明水果的剖面是用刀切開時，因準(zhǔn)備不充分忽略了切的細(xì)節(jié)，在以后的教學(xué)活動中我會加大細(xì)節(jié)方面的處理。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇10

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，我們開展了“好吃的水果”的主題活動。在為期兩周的主題中，我們的活動安排得豐富多彩、有聲有色，令人回味無窮。

　　在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長的幫助，內(nèi)容十分豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地擴(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。

　　通過科學(xué)活動《水果照相館》，孩子們觀察了水果外形特征，認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性。通過《水果全家福》的科學(xué)活動，能區(qū)分明顯的大小差異，并學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)。活動《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》、《好吃的水果羹》是讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動手操作能力。活動《水果謎語》使幼兒對猜謎語產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)猜謎的方法。

　　主題帶來的體會：幼兒是主動的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

　　活動后，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進(jìn)家園聯(lián)系。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇11

　　本課是小學(xué)一年教材，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生觀察各種水果的形狀和色彩。

　　上這節(jié)課我讓學(xué)生多觀察，多感受，回憶自己都吃過什么水果，都是什么味道，很多學(xué)生都能積極的說出自己吃水果的感受，我把帶來的水果放在箱子里，請同學(xué)來猜，通過用手觸摸，猜猜是什么水果，同學(xué)們通過這個環(huán)節(jié)，提高了自己感受知識的興趣，都積極的參與進(jìn)來，通過師生的探討，對水果都有了自己的新的認(rèn)識，表現(xiàn)起來就降低的難度。接著我出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察好看的色彩組織在一起非常漂亮，自己也能畫的更漂亮，老師提示還可以用什么方法表現(xiàn)水果，

　　我有一些困惑，就是在美術(shù)教學(xué)中，由于孩子較小，新的美術(shù)教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn)中不提倡繪畫技法的教育,特別是低年級的孩子。比如,課上有學(xué)生問我：老師，我不知道怎樣畫----?這時我就會比較矛盾，如果我畫給他們看，那他們就會照我的原原本本畫下來。這樣可能會禁錮孩子的思維，造成繪畫的局限。所以我只是用語言仔細(xì)描繪事物讓孩子自己結(jié)合觀察與想象來繪畫。美術(shù)教學(xué)需不需要范畫，怎樣給學(xué)生作范畫，這一尺度怎樣把握?

幼兒園《好吃的水果》教案 篇12

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。

　　2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。

　　3.能積極參與動手操作，并堅持完成作品，感受成功的喜悅。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識一些水果，知道它們的形狀和顏色。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

　　活動過程：

　　一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。

　　這是誰?它在哪里?

　　原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。

　　二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識水果顏色。

　　1.根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識黃色。

　　你猜猜，好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)

　　你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?

　　還有什么水果也是黃色的?

　　2.根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識紅色。

　　你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么?

　　你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?

　　還有什么水果也是紅色的?

　　剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢!可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?

　　三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色快樂。

　　1.教師示范填色操作

　　教師邊示范邊講解操作要求：

　　選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。

　　2.幼兒嘗試填色游戲

　　小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎?

　　四、相互欣賞果園，獲得成功體驗。

　　小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果?

　　小朋友，你們今天開心嗎?為什么?

　　讓我們一起來跳個快樂舞吧。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇13

　　設(shè)計意圖：

　　水果是一種綠色食品，內(nèi)含大量的維生素、礦物質(zhì)和水分等。經(jīng)常食用對人體健康有益，是人們生活中必需的食物。選擇水果這一主題，貼近幼兒的生活實(shí)際，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗。正如《綱要》指出：幼兒應(yīng)以游戲為主要的活動方式。因此，在這一活動中我結(jié)合本班幼兒語言能力表達(dá)較好和活潑大方的性格等實(shí)際情況，采用分散游戲和音樂游戲的方式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域有機(jī)整合、充沛調(diào)動幼兒的各種感官去探索認(rèn)識，親身體驗品嘗各種水果，活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的語言環(huán)境，滿足幼兒想說、敢說、愿意說的欲望，進(jìn)一步萌發(fā)對水果的喜愛之情。

　　一、活動內(nèi)容：

　　《好吃的水果》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固對三種不同水果的認(rèn)識。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色、名稱分類，嘗試大膽地用語言來表達(dá)自身的想法和感受。

　　3、喜歡參與游戲，并體驗游戲的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、香蕉、梨子若干、水果牌；

　　2、桌子、椅子、竹籃、籮筐、盤子等；

　　3、音樂磁帶（紅蘋果、輕音樂）、錄音機(jī)

　　（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、安排"好吃的水果"墻飾，貼上幼兒畫的水果圖片，和幼兒吃水果時的表情動作，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種不同水果的顏色和外形特征。

　　2、已經(jīng)學(xué)會改編后的歌曲：《紅蘋果》

　　（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　在草地上安排"捉迷藏"情境，在竹籃、桌子或椅子上、小樹下等、放上三種不同水果，讓幼兒去尋找水果。

　　四、活動流程：

　　尋找水果------感知分類-------音樂游戲

　　五、活動過程：

　　（一）播放輕音樂，幼兒尋找水果設(shè)疑引入，激發(fā)幼兒的興趣；

　　（二）感知分類

　　1、鞏固認(rèn)識三種水果：

　　咦！這是什么？你們看看它長得怎么樣？摸起來的感覺怎么樣？（請個別幼兒看看、摸摸、說說）

　　2、與幼兒一起小結(jié)三種不同水果的外形、顏色

　　3、按顏色或名稱分類

　　（引導(dǎo)幼兒與同伴說一說你是怎么幫水果娃娃找到家的）

　　（三）幼兒游戲：

　　（幼兒圍成一個大圓圈，戴上三種水果的手腕套圈，教師站在圈中，說：紅紅的蘋果在哪里，手上戴有蘋果套圈的幼兒就要跳到圈中說：紅紅的蘋果在這里。）

　　1、教師說出其中一種水果的顏色或外形特征，讓幼兒猜水果游戲；

　　（彎彎的象月亮；紅紅的、硬硬的；綠綠的象個小葫蘆等）；

　　2、音樂游戲：

　　①、教師示范講解游戲玩法

　　戴有蘋果套圈的小朋友就要邊唱"我想買，我想買，我想買個紅蘋果"邊跳到圈中。

　　②、教師與幼兒一起參與游戲

　　（五）、活動延伸：

　　請幼兒洗手后到活動室品嘗水果

幼兒園《好吃的水果》教案 篇14

　　所謂科學(xué)就是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育。重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動，教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是讓老師來告訴你。

　　在本活動前，我先讓家長帶幼兒去水果店認(rèn)識一下常見的水果，在活動時，我開始設(shè)計了和水果寶寶做游戲來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒去摸一摸，猜一猜，但再這我將水果放入箱子讓幼兒摸不合理，幼兒不會像成人一樣將手伸進(jìn)箱子里摸還不偷看，因要將水果放入黑袋中讓幼兒摸;接下去的環(huán)節(jié)是幼兒猜過后把水果拿出來看一看和自己猜得是否一樣，再觀察水果的顏色、外形、軟硬，在這環(huán)節(jié)，我的每個層次很亂，不清晰，把這環(huán)節(jié)和上環(huán)節(jié)合在一起講了，導(dǎo)致幼兒不理解我的問題，從而沒有幼兒回應(yīng)我;再往下一個環(huán)節(jié)是品嘗水果的味道并說一說，老師做總結(jié)告訴幼兒水果品種多，有營養(yǎng)，吃不同的水果可以補(bǔ)充不同的維生素。在這該做總結(jié)而我忘了。最后在邊吃水果邊交談中結(jié)束了。

　　科學(xué)活動雖然是幼兒在前，老師在后。但教師也要提點(diǎn)或用動作來啟發(fā)幼兒，我再這點(diǎn)上做得很不好，我只是自己嘴巴說，讓幼兒動手，自己卻沒有去摸一摸，看一看，導(dǎo)致幼兒無法理解就呆呆的做在那里。

　　通過這節(jié)科學(xué)活動《好吃的水果》，幼兒了解了各種常見水果的特征，同時對身邊的事物也有了探究的興趣，同時我了理解到孩子是主動學(xué)習(xí)者，不是被動學(xué)習(xí)者，老師應(yīng)為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，并調(diào)動他們主動、積極學(xué)習(xí)的興趣，這樣孩子才能在各方面得到發(fā)展。

幼兒園《好吃的水果》教案 篇15

　　一、說教材

　　1、 教材來源：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對水果的營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要使幼兒對水果有正確的認(rèn)識，加深對水果的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣

　　2、 目標(biāo)定位：活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔谩８鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將目標(biāo)定位：

　　（1）能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

　　（2）知道水果的營養(yǎng)與人類的關(guān)系，喜歡吃水果，不亂扔果皮。

　　本次活動的重點(diǎn)：能用語言說出水果的顏色，味道。

　　本活動的難點(diǎn)：水果的營養(yǎng)及與人類的關(guān)系。

　　3、 活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1） 各種各樣的水果若干。

　　（2） 神秘紙盒一個。

　　（3） 畫有水果輪廓的作業(yè)紙。

　　二、說教法

　　《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此活動中教師充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用讓幼兒充分的去體驗。采用的方法有：

　　1、觀察法：我為幼兒提供豐富的實(shí)物供幼兒去觀察，以便幼兒能準(zhǔn)確的認(rèn)識水果的顏色，及形狀。

　　2、游戲法：通過游戲‘摸水果’鞏固幼兒對水果的外形特征的認(rèn)識。

　　3、體驗交流法：活動中，幼兒能親自品嘗到各種好吃的水果，并能與同伴交流體驗結(jié)果。

　　三、說學(xué)法

　　活動中，幼兒將調(diào)動各種感官，通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說等，對水果有一個較為全面的認(rèn)識，并對水果產(chǎn)生興趣，喜歡吃水果。

　　四、說教學(xué)過程

　　1、 引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。

　　談話導(dǎo)入活動。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看是誰呀？

　　（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’！

　　（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

　　（3）認(rèn)識水果的顏色及形狀。

　　它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？

　　讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分說。

　　2、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

　　（1）說說水果的吃法。

　　這些水果怎么吃？

　　香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

　　（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

　　（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

　　蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

　　（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

　　引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？

　　3、教育幼兒多吃水果身體棒。

　　水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

　　4、游戲：摸水果

　　引導(dǎo)語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就送你一個小獎品。

　　5、給水果寶寶穿衣服。

　　引導(dǎo)語：果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？

　　請個別有給畫好輪廓的水果涂色。

　　小班《好吃的水果》教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

　　2、 喜歡吃水果，不亂扔果皮。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（4） 幼兒有對水果的認(rèn)識經(jīng)驗。

　　（5） 各種各樣的水果若干。

　　（6） 神秘紙盒一個。

　　（7） 畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干。

　　活動過程

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。

　　談話導(dǎo)入活動。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看是誰呀？

　　（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’！

　　（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

　　（3）認(rèn)識水果的顏色及形狀。

　　它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？

　　讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分說。

　　2、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

　　（1）說說水果的吃法。

　　這些水果怎么吃？

　　香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

　　（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

　　（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

　　蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

　　（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

　　引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？

　　3、教育幼兒多吃水果身體棒。

　　水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

　　4、游戲：摸水果

　　引導(dǎo)語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。

　　（8） 給水果寶寶穿衣服。

　　果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？

　　請個別有給畫好輪廓的水果涂色。