《5的組成》幼兒園大班數學活動教案（通用5篇）

《5的組成》幼兒園大班數學活動教案 篇1

　　珠心算與幼兒數學活動相結合大班珠心算活動《5的組成》

　　活動目標：1.在掌握5的組成基礎上，理解湊數的含義。

　　2.能聽口述應用題，在算盤上復習4以內的加減混合運算，并能完整說出算式。

　　3.在游戲和操作中練習看數撥珠，看珠報數。

　　活動準備：1.蘋果圖及標記圖，數卡1、2、3、4、5若干。

　　2.每人一張分合卡、一支記號筆、5個動物玩具。

　　3.四位數的電話號碼若干。

　　活動過程：1.  出示數卡5，今天數字5也到幼兒園來了，它說要到算盤上找到它的珠寶寶，你知道是哪顆珠寶寶嗎？

　　幼兒回答，教師小結；哦，原來上珠寶寶就是5呀，那一顆下珠是幾呀？三顆下珠呢？現在我們知道了，下珠寶寶1、2、3、4都比5小，現在數字5要來考考小朋友了，請你把5分成兩份，看看誰的方法又多又準確。教師觀察幼兒操作情況，并指導幼兒將分成結果記錄在分合卡上。

　　2.  出示蘋果圖，問：圖中有什么？一共有幾個蘋果？這些蘋果全部都一樣嗎？啟發幼兒按特征標記記錄，并讀一讀分成結果。

　　幼兒將自己的分成結果和蘋果圖中的結果對比，看看誰的方法又多又準確，且沒有重復的，給予獎勵。

　　3.   <br><p></p>觀察并說出分號下面2排數字是怎么排列的？（一排是順數，一排是倒數）

　　剛剛我們把5分成了幾組不同的數字朋友，現在我們把這些數字朋友合起來，再來讀一讀。（教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應的數字。

　　我們就說合起來是5的兩個數互為湊數，即

　　1的湊數是4，4的湊數是1，

　　2的湊數是3，3的湊數是2，

　　4.  誰來了。（教師邊說邊在畫板上畫上一個小兔的頭像，老師現在是小兔的左耳，小朋友們是右耳，教師邊在左耳上寫1，嘴里邊說：我說1，幼兒接說：我說4，1的湊數就是4，換2、3、4同上。）

　　5.  小兔子要邀請幾個好朋友來家里做客，可他來不及一個一個去家里請了，有沒有什么好辦法呢？

　　幼兒想辦法。對，打電話吧！瞧這是誰的電話號碼呀，請幼兒一起讀讀這個號碼上的數字，這個號碼在算盤上怎么表示呢？（提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個數字時要用合撥），你知道這個號碼中哪兩個數字是湊數朋友嗎？那小烏龜的號碼呢？小貓的呢？小狗的呢？……

　　6.  我們請算盤寶寶和我們一起來動動腦子吧！

　　聽老師口述應用題，幼兒在算盤上用珠寶寶表現并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個大蘋果，，吃掉了2個，媽媽又給了它3個，現在小刺猬一共有幾個蘋果？幼兒邊撥珠，邊說出答案。重復完整的算式

　　3 – 2   3 = 4  教師舉例36道題，幼兒練習。

　　7.幼兒玩游戲《 湊數朋友找找》。幼兒自選14的珠卡或數卡一張夾在胸前，在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍，結束活動。

《5的組成》幼兒園大班數學活動教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒學習數學的興趣。

　　2、培養幼兒的動手操作能力和思維能力。

　　3、引導幼兒探索學習5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

　　4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　5、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　【活動準備】

　　卡通人物圖片3張、雪花片玩具數片。

　　【活動過程】

　　一、游戲引入

　　1、今天我要和小朋友來玩一個游戲，小朋友看過米奇妙妙屋嗎？（看過）

　　2、里面都有哪些人物啊？（米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）

　　3、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎？（好）

　　4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準備好了嗎？游戲開始嘍！（準備好了）

　　二、開始游戲

　　1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對了！小朋友要不要跟我進我的妙妙屋啊？（要）

　　2、太好了，我們走吧，哦！差點忘了，要進入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）

　　3、M－I－C－K－E－Y，M－O－U－S－E，米奇妙妙屋開啟，快進來，非常好玩，點名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）

　　4、今天米奇遇到了一個難題，想請我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來，解開它好嗎？（好）

　　5、我這里有5個小雪花片玩具，需要分別放在2個筐里，我不知道該怎么分，你們來幫我好嗎？（好）

　　6、可是我的東西忘帶了，怎么辦呢？（看看妙妙工具箱有沒有）

　　7、好的，那我們一起來看看，大家一起來說：“嘔，土豆”（嘔，土豆）

　　8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發5個玩具，誰愿意來幫助我？（我）

　　9、現在小朋友都拿到了5個雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎？（好）

　　10、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那么我們開始吧，找到答案的小朋友請舉手好嗎？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）

　　11、小朋友們真是太聰明了，這么快就找到了答案，可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害，最聰明，你們比一比好嗎？（好）

　　三、講述比賽規則。

　　1、如果我說5可以分成1和4開始時，那么小朋友就迅速把5個玩具分成1和4。

　　2、先說的數字1放左邊，后說的數字4放右邊，我說結束，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友，就是違反了游戲規則，那么就不計分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）

　　3、Areyouready？（yes，I’mready）

　　4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

　　四、游戲結束。

　　1、我們來看一看今天哪一隊獲得了勝利，恭喜某某對獲得了勝利，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經很棒了，掌聲送給獲勝隊也送給自己。

　　2、大家跟我一起讀一次5的分成。

　　3、游戲結束，大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞，游戲隨著音樂自然結束。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

　　小百科：5（發音：中文 wǔ 英文 Five ），阿拉伯數字，是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。與漢語中的`"五"同義，但和"吾"不同義。

《5的組成》幼兒園大班數學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒學習數學的興趣。

　　2、培養幼兒的動手操作能力和思維能力。

　　3、引導幼兒探索學習5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

　　活動準備：卡通人物圖片3張、雪花片玩具數片。

　　活動過程：

　　一、游戲引入

　　1、今天我要和小朋友來玩一個游戲，小朋友看過米奇妙妙屋嗎？（看過）

　　2、里面都有哪些人物啊？（米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）

　　3、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎？（好）

　　4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨.小朋友們準備好了嗎？游戲開始嘍！(準備好了)

　　二、開始游戲

　　1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對了！小朋友要不要跟我進我的妙妙屋啊？（要）2、太好了，我們走吧，哦！差點忘了，要進入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語 ，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說一次（ 米是噶，莫是噶，米老鼠）

　　3、m－i－c－k－e－y，m－o－u－s－e  ，米奇妙妙屋開啟，快進來，非常好玩，點名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）

　　4、今天米奇遇到了一個難題，想請我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來，解開它好嗎？（好）

　　5、我這里有5個小雪花片玩具，需要分別放在2個筐里，我不知道該怎么分，你們來幫我好嗎？（好）

　　6、可是我的東西忘帶了，怎么辦呢？（看看妙妙工具箱有沒有）

　　7、好的，那我們一起來看看，大家一起來說：“嘔，土豆”（嘔，土豆）

　　8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發5個玩具，誰愿意來幫助我？（我）

　　9、現在小朋友都拿到了5個雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎？（好）

　　10、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那么我們開始吧，找到答案的小朋友請舉手好嗎?(好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1)

　　11、小朋友們真是太聰明了，這么快就找到了答案，可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害，最聰明，你們比一比好嗎？（好）

　　三、講述比賽規則。

　　1、如果我說5可以分成1和4開始時，那么小朋友就迅速把5個玩具分成1和2、先說的數字1放左邊，后說的數字4放右邊，我說結束，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友，就是違反了游戲規則，那么就不計分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）

　　3、are you ready?(yes ,i’m ready)

　　4、5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1.

　　四、游戲結束。

　　1、我們來看一看今天哪一隊獲得了勝利，恭喜某某對獲得了勝利，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經很棒了，掌聲送給獲勝隊也送給自己。

　　2、大家跟我一起讀一次5的分成。

　　3、游戲結束，大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞，游戲隨著音樂自然結束。

《5的組成》幼兒園大班數學活動教案 篇4

　　一、說教學內容

　　我今天說課的題目是《5的組成》(北京理工大學出版社，大班上冊數學《5的組成》)。

　　二、課題及設計意圖

　　幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力，為了更進一步的提高他們這種能力為進入小學學習做好準備，我在設計《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲，激發幼兒學習興趣、達到培養幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。

　　三、說教目標以及教學重難點

　　1、教學目標

　　(1)這節課我主要讓幼兒認識5、學會5以內的數量。正確書寫5;

　　(2)讓幼兒通過有趣活動來學習5的組成、知道5的4種分法和掌握數分號規律;

　　(3)發展幼兒思維的靈活性、培養幼兒對數學活動的興趣;

　　(4)培養幼兒同伴的協助能力。

　　2、教學重點

　　本節課重點是幼兒學習5的組成、知道5有4種分法

　　3、教學難點

　　本節課難點是讓幼兒書寫5、知道5的分成

　　四、說教情、學情

　　1、學情：采用嘗試發現、綜合對比總結歸納等形式、指導幼兒完成一個具體的學習任務而開展課堂教學;

　　2、以引導幼兒自主探索學習、培養幼兒的學習方法與學習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識;

　　3、啟發幼兒發現規律、一個數分成的兩個數、位置可以相互轉換;

　　4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。

　　五、說教學流程

　　1、這節課我利用游戲充分調動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復習和運用認識5;

　　2、在課堂上我盡量讓幼兒表現完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達意思;

　　3、教師供給幼兒5個圓形卡片、其中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導幼兒在課堂上練習5有幾種分法;

　　4、最后、鞏固練習、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來、看誰連的又快又準(如下圖)：

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　　六、說教學設計的依據

　　教學設計

　　使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是5、同時知道5有4種分法。

《5的組成》幼兒園大班數學活動教案 篇5

　　活動目標

　　1、在操作活動中學習5的組成與分解，知道5分成兩份有多種分法，初步掌握用簡圖和數字圖記錄分法。

　　2、培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　3、引發幼兒學習5的組成的興趣。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　將5分成兩份的多種方法

　　活動準備

　　1、幼兒：人手5顆糖，卡片1——4，

　　2、老師：卡片數字、分合式卡、水果糖等

　　活動過程

　　1、情景故事：幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓，可以怎么分?

　　2、幼兒動手操作

　　3、全班匯報：你怎么分的?到前面來分給大家看。師示范用簡圖和分合式的方法記錄分法。引導幼兒完成5的四種不同分法，并指導幼兒用簡圖和分合式記錄分法。

　　4、小結：5顆糖分給兩只小貓，可以有四種不同的分法。指導幼兒讀分合式。

　　5、游戲：數字寶寶躲起來了。

　　6、游戲：打數字卡片牌。

　　7、情景游戲：找朋友。