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《數(shù)物對應(yīng)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

發(fā)布時間:2023-12-31

《數(shù)物對應(yīng)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(精選7篇)

《數(shù)物對應(yīng)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動準(zhǔn)備:

  植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

  二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。

  1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。

  2、師:“小蜜蜂采了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

  3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下,不能找錯,否則就找不到家了。

  4、放音樂,幼兒找相對應(yīng)的小凳子。

  5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。

  三、活動小結(jié)。

  引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,他們不僅采了很多花粉,還能準(zhǔn)確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

  教學(xué)反思

  將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利,也很完美。

《數(shù)物對應(yīng)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動名稱:

  科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動:《幫幫忙》(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng))

  活動目標(biāo):

  1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,復(fù)習(xí)按數(shù)取物,按物取數(shù),進一步感知數(shù)的實際意義。

  2、喜歡參與數(shù)學(xué)活動,鼓勵幼兒在集體面前大膽的講述自己的操作過程和結(jié)果。

  3、發(fā)展幼兒聽覺,提高傾聽能力。

  活動重點:

  學(xué)會按物取數(shù),按數(shù)取物。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)按圖示標(biāo)記匹配相應(yīng)的實物。

  活動準(zhǔn)備:

  一、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識1——10以內(nèi)的數(shù)字,并理解數(shù)的實際意義。

  二、材料準(zhǔn)備:一次性餐盤、菜單若干:蔬菜、水果的卡片若干,簡單的超市場景;洞洞板、棋子(幼兒人手一套);1—10的數(shù)字卡各一張,教師示范板一套。

  活動過程

  一、幼兒聽音樂取學(xué)具

  二、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1——10-----出示物品,根據(jù)物品的量用數(shù)字來表示。

  三、情節(jié)游戲?qū)耄?/p>

  ★以老師要招待客人需要幼兒幫忙買菜為由,導(dǎo)入此次活動。

  1、請幼兒說一說老師請客可以準(zhǔn)備些什么食物?

  2、提出幼兒幫忙買菜的要求:按照菜單上的數(shù)字(帶有圖片標(biāo)記)在餐盤里放上相應(yīng)數(shù)量的菜(水果、點心等),如:菜單上有數(shù)字“8”和蘋果的小圖片標(biāo)記,那么幼兒需要買8個蘋果放在餐盤里。

  ★配菜游戲:

  出示一盆配好的菜:教師有幼兒一起檢查配好的菜是否正確(啟發(fā)幼兒用添上1、去掉1或換數(shù)字的方法,使盆上的數(shù)字與實物對應(yīng))。

  四、操作活動:

  ★請幼兒從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10,插在洞洞板最下面一行。

  ★游戲:“聽聲音插棋子”

  1、老師敲鈴鼓,請幼兒數(shù)一數(shù),老師敲了幾下鈴鼓,就請幼兒在洞洞板上插上幾顆棋子。(如:老師敲了8次,幼兒就在洞洞板上插8顆棋子,還是規(guī)定顏色,如敲了8下,請小朋友想想老師敲了幾下,請你用紅色插出來,(插8顆紅色棋子)如果不限顏色,他把藍色插上,后面很有可能找不到數(shù)字8了)。反復(fù)進行此活動,教師每次敲鈴鼓的次數(shù)不同,幼兒從第一行一次插。

  ★插數(shù)字棋:

  1、請幼兒看著自己洞洞板說一說。按物取數(shù)

  提問;老師第一次敲了幾下鼓?(8次)

  2、8次用數(shù)字幾表示?(數(shù)字8)

  請幼兒從下面的藍色棋子里取出數(shù)字8,插在8顆棋子的后面,并說一說8還能表示什么?

  3、用同樣的方式完成其他棋子的操作和提問。

  ★看數(shù)字插棋子:改按物取數(shù)

  老師在演示版上插某種數(shù)量的同種棋子,請幼兒仔細觀看,心里默數(shù),然后將自己數(shù)的數(shù)用數(shù)字棋子表示在洞洞板上。(如;老師在演示版上插7只小雞,幼兒仔細觀察后將7只小雞插在自己洞洞板上,然后讓幼兒之間檢查對錯)

  ★翻數(shù)字,插棋子。

  老師將演示數(shù)字棋子1——10無規(guī)律的擺在演示板上,請一名幼兒隨意翻棋子,翻過來是幾,請幼兒在洞洞板上插上相應(yīng)數(shù)量的棋子,從第一行、第一列開始插。按數(shù)取物

  五、幼兒相互檢查、收拾學(xué)具,聽音樂送學(xué)具。

《數(shù)物對應(yīng)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教案目標(biāo):

  1、會辯認(rèn)數(shù)字1、2、3、4、5,了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。

  2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實物。

  3、增強對數(shù)字的敏感性。

  4、樂于參與集體游戲,分組游戲。

  教案準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤;

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:"數(shù)字卡片"1——5;

  工作臺;物卡與幼兒人數(shù)相等;

  印章若干12個;左邊寫好數(shù)字,右邊畫了格子的作業(yè)紙;

  "數(shù)、物拼板"12份

  "數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1——5;水彩筆12份。

  3、活動室準(zhǔn)備:在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。

  教案過程:

  1、預(yù)備活動。師幼兒互相問候。

  走線,幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線,教師變換兩臂動作;叉腰——側(cè)平舉——摸肩,幼兒模仿。另一教師在另一處等待,給每一位經(jīng)過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。(1—5的數(shù)字卡片)

  線上游戲:辯認(rèn)數(shù)字1——5。

  請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家,找到了就坐下來。

  請手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來,請你們坐到1號桌上。

  依次請其他的孩子坐到座位上去。

  2、集體活動。

  A、教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤,請一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),其他幼兒觀察,教師提問:"數(shù)字轉(zhuǎn)盤上有什么?"(指針和數(shù)字)

  B、教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,待轉(zhuǎn)盤停止時指針指向數(shù)字幾,就請幼兒集體大聲的讀出這個數(shù)字。

  C、5以內(nèi)的按數(shù)取物。

  現(xiàn)在請小朋友《取學(xué)具兒歌》師:擺好工作臺,學(xué)具拿出來。

  生:——工作臺,——拿出來。

  輕輕拿,輕輕放,我的學(xué)具我愛護。

  A、每個幼兒一套1——5的物卡,請幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字舉

  相應(yīng)數(shù)量的物卡。請3—5名幼兒轉(zhuǎn)動數(shù)字轉(zhuǎn)盤,其他幼兒在讀出數(shù)字的同時要從工作臺上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  B、操作"數(shù)物拼板"

  出示物卡,請一個小朋友到前面來,取出相對應(yīng)的數(shù)字放在拼板上。

《數(shù)物對應(yīng)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、通過操作游戲,理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

  2、理解數(shù)量的意義,提高幼兒點數(shù)的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  洞洞板學(xué)具、畫有不同數(shù)量物品的圖片(20以內(nèi))、數(shù)字卡片、多媒體課件

  【活動重難點】

  完成數(shù)物對應(yīng)的操作,理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  (超市里新進了一批貨物,但還沒來得及整理,超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物)

  二、集體活動。(出示多媒體課件,練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)。)

  (1)依次出示20以內(nèi)的物品,幼兒點數(shù)后,說出總數(shù),然后對應(yīng)相對應(yīng)的數(shù)字。

  (2)出示20以內(nèi)的任意一個數(shù)字,幼兒說出相對應(yīng)的物品的數(shù)量。

  三、操作活動。(繼續(xù)幫超市管理員整理貨物)

  (1)出示數(shù)字,幼兒插棋子。

  (超市里表示每種物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了,但是每個數(shù)字標(biāo)簽相對應(yīng)的物品還沒擺好,(老師請小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品。)

  (2)游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。

  (請小朋友猜出數(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字,然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例:1-10中,最大的單數(shù)。)

  四、游戲:找朋友。

  教師將幼兒分成兩組,第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個數(shù)字。然后請小朋友觀察,拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量,然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字的小朋友,站在他的旁邊,拿數(shù)字的小朋友檢驗他們是不是好朋友,如不是迅速改正。

《數(shù)物對應(yīng)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過操作游戲,理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

  2、理解數(shù)量的意義,提高幼兒點數(shù)的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  洞洞板學(xué)具、畫有不同數(shù)量物品的圖片(20以內(nèi))、數(shù)字卡片、多媒體課件。

  【活動重難點】

  完成數(shù)物對應(yīng)的操作,理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  (超市里新進了一批貨物,但還沒來得及整理,超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物)

  二、集體活動。(出示多媒體課件,練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)。)

  (1)依次出示20以內(nèi)的物品,幼兒點數(shù)后,說出總數(shù),然后對應(yīng)相對應(yīng)的數(shù)字。

  (2)出示20以內(nèi)的任意一個數(shù)字,幼兒說出相對應(yīng)的物品的數(shù)量。

  三、操作活動。(繼續(xù)幫超市管理員整理貨物)

  (1)出示數(shù)字,幼兒插棋子。

  (超市里表示每種物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了,但是每個數(shù)字標(biāo)簽相對應(yīng)的物品還沒擺好,

  (2)游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。

  (請小朋友猜出數(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字,然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例:1-10中,最大的單數(shù)。)

  四、游戲:找朋友。

  教師將幼兒分成兩組,第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個數(shù)字。然后請小朋友觀察,拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量,然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字的小朋友,站在他的旁邊,拿數(shù)字的小朋友檢驗他們是不是好朋友,如不是迅速改正。

《數(shù)物對應(yīng)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、教材分析:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣;中班幼兒對數(shù)物對應(yīng)已經(jīng)有了較為初步的認(rèn)識,當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需求時,教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。本活動旨在從幼兒年齡特點出發(fā),創(chuàng)設(shè)“去動物園”的游戲情境,在游戲中輕松自然的進行操作、探索、發(fā)現(xiàn),進而完成目標(biāo)。

  二、活動目標(biāo):

  《綱要》中指出:教育應(yīng)從不同角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合中班幼兒年齡特點,我制定了本活動的目標(biāo)。

  1.復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)。(這是本次活動的重點所在,也是本次活動的顯性的知識性目標(biāo)。)

  2.較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。(這是本次活動的難點目標(biāo),同時也是隱性的情感目標(biāo)。)

  3.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強參與活動的自信心。(這是本次活動的能力目標(biāo),也是活動的實際意義所在,它讓本次活動和現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來,真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務(wù)的。)

  三、活動準(zhǔn)備:

  為了更好地服務(wù)于活動目標(biāo)。更順利地實現(xiàn)活動過程,根據(jù)幼兒愛玩這一特點,我做了如下準(zhǔn)備。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了8以內(nèi)的數(shù)熟悉8以內(nèi)的數(shù)量。(前期的知識準(zhǔn)備是教師設(shè)計活動的基礎(chǔ),幼兒如果沒有這一知識準(zhǔn)備,就會影響到他們熟悉掌握8以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)關(guān)系)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.教具多媒體課件、手偶青蛙一個;

  2.學(xué)具毛毛蟲、籃子、玩具花片、魚、釣魚竿、骰子、轉(zhuǎn)盤、數(shù)字卡片人手1份操作材料。

  四、說教法新

  《綱要》指出教師應(yīng)成為活動的支持者合作者引導(dǎo)者,活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時時有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和游戲活動緊密相連,讓幼兒在玩中學(xué),動中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。

  1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺,操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點而采用的方法,為的是讓孩子通過聽聽、看看、做做等方式,復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù),熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)關(guān)系。

  2.游戲法:按物取數(shù)和按數(shù)取物從易到難,分別遞進采用這2種方法,讓幼兒能較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。后者方法通過給予一定數(shù)量的物體,讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強,對幼兒只說出數(shù),沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的,沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對數(shù)真正理解才能完成任務(wù),解決抽象數(shù)學(xué)問題。

  五、說過程

  根據(jù)幼兒認(rèn)知水平的特點,我將學(xué)習(xí)過程分為四步進行。

  (一)創(chuàng)設(shè)“去動物園”情景,導(dǎo)出課題。

  (二)課件演示:數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪

  (三)情景游戲:

  1.給小動物送玩具;

  2.拼花

  (四)操作游戲:

  旋轉(zhuǎn)魔盤;

  2.給毛毛蟲粘身體;

  3.釣魚。

  活動過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)“去動物園”情景,導(dǎo)出課題。

  1.出示青蛙,邀請小朋友一起聽青蛙的叫聲跳著進場到“動物園”。

  2.課件演示:動物園。(引導(dǎo)幼兒觀察來到了什么地方)

  (二)課件演示:數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))欣賞課件,請幼兒分別觀察課件上小魚、小鴨和小蝌蚪的數(shù)量,并找出相應(yīng)的數(shù)字。

  (三)情景游戲:(鞏固8以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng))

  1.游戲①:給小動物送玩具幼兒觀察課件,看看我們來到了什么地方?并說出具體要求:小動物出示數(shù)字幾,就請小朋友取幾片花片送給小動物。

  2.游戲②:拼花朵請幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。

  (四)幼兒分組操作游戲操作游戲

  1:旋轉(zhuǎn)魔盤操作游戲

  2:給毛毛蟲粘身體操作游戲

  3:釣魚

  (五)小結(jié):今天小朋友和1-8數(shù)字寶寶玩了許多開心的游戲。數(shù)字王國里還有許多有趣數(shù)字寶寶,你們可以和爸爸媽媽,好朋友一起去尋找,好了,時間到了,動物園要關(guān)門了,跟小動物們再見,下次我們再來玩好嗎?

  (六)延伸活動:請幼兒在區(qū)角活動繼續(xù)玩數(shù)物對應(yīng)的游戲。

  六、反思:

  本次活動的實施基本達到預(yù)期目標(biāo),教師教態(tài)親切自然,語言得體到位,提問語有針對性,注意動靜結(jié)合。能創(chuàng)設(shè)有趣、寬松的環(huán)境,能運用高科技多媒體設(shè)備,面向全體,很好的進行師生互動,生生互動。教學(xué)具準(zhǔn)備材料豐富,操作性強。幼兒思維比較活躍,能夠大膽的表現(xiàn)自己。由于是孩子班上的本班教師,所以對班上每個孩子的特點和情況都比較了解,能把握活動目標(biāo)的重難點,活動過程充滿樂趣和互動,能夠很好的激發(fā)了幼兒對活動的興趣。

  首先,活動開始教師通過創(chuàng)設(shè)“去動物園“這一游戲情境的設(shè)置,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)活動的興趣。其次,通過形象、逼真的`課件演示,讓幼兒逐一復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的量,引導(dǎo)并幫助幼兒按物體的量拿出相應(yīng)的數(shù)卡,進而完成按物取數(shù)這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)。力求讓幼兒把前面學(xué)到的知識再運用到生活中去,從而體現(xiàn)“生活即教育,教育即生活”這一教育理念。同時對幼兒完成目標(biāo)情況進行了檢測,使教師對幼兒目標(biāo)掌握情況做到了心中有數(shù),能夠在操作活動中有針對性的對幼兒予以指導(dǎo)。最后,教師利用課件演示,導(dǎo)出“給小動物送玩具、拼花朵”的游戲情節(jié),然后分組指導(dǎo)幼兒進行“操作”,在操作中體驗成功的快樂。在此環(huán)節(jié)中,教師能關(guān)注能力差的幼兒。如:個別幼兒不能正確取出相應(yīng)的玩具時,教師幫助其手口一致地進行點數(shù),從而達成目標(biāo)。

《數(shù)物對應(yīng)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固上下、前后,圓形、三角形、正方形,紅色、黃色、藍色、綠色等知識。

  2、會按物體的數(shù)量、特征取物。

  3、能將物體、點卡、數(shù)字正確匹配。

  活動準(zhǔn)備

  1、紅、黃色的圓形、三角形、正方形即時貼點子卡各4個,小粘貼若干。

  2、1—4數(shù)字卡一套,雙面膠,動物火車教學(xué)掛圖一幅。

  3、紅黃藍綠色各類積木若干。

  4、關(guān)于物、卡、數(shù)匹配的作業(yè)紙,筆,每人一份。

  活動過程

  一、游戲:請你像我這樣做。

  師:請你像我這樣做。

  幼:我就像你這樣做!

  分別拍肩、抱頭、叉腰、拍退、跺腳等1—4次不等。

  二、學(xué)習(xí)物、點、數(shù)的對應(yīng)

  1、出示動物火車掛圖,學(xué)習(xí)1—4數(shù)、卡、物的對應(yīng)。

  “今天天氣不錯,爸爸媽媽們也來參與我們的活動,你的心情怎么樣?這么開心熱鬧的聚會被森林里的小動物知道了,它們也趕來了,瞧,(出示掛圖)看看誰來了?”

  要求幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂里有幾只動物?請個別幼兒分別在車廂上貼上點子和數(shù)字。

  (注:點子卡有圓形、三角形、正方形,紅色、黃色。幼兒上前貼時,教師提要求請幼兒選擇,如,貼上紅色的三角形的點子卡。)

  2、游戲:智能機器人

  幼兒扮機器人,教師扮程序員,程序員給機器人下達指令,機器人按照指令去做。

  每組一筐積木,“程序員”下達指令讓“機器人”取積木。

  如,(1)取2塊紅色的積木,把這兩塊積木放在你的小椅子下面,請這兩塊積木回家。

  (即放回框里)。

  (2)取3塊形狀相同的藍色積木,把這三塊積木放在桌子上面,請這三塊積木回家。

  (3)取1塊綠色的積木,把這塊積木送給你前面的小朋友,請這一塊積木回家。

  (4)取4塊相同顏色相同形狀的積木,把這些積木放在小椅子上面。請這些積木回家。

  (5)取2塊黃色的積木,把這塊積木放在頭上面,放在腿下面,請這塊積木回家。

  三、完成作業(yè)紙,鞏固物、卡、點的對應(yīng)

  每組一盒彩筆,每人一張作業(yè)紙,請幼兒完成。家長可以協(xié)助,做正確的教師在作業(yè)紙上貼一小粘貼鼓勵。

  注:應(yīng)該說,這節(jié)活動對小班下學(xué)期的幼兒來說,還是比較難的,很多知識融會貫通于30分鐘的一節(jié)活動中,挑戰(zhàn)性可想而知,昨天剛剛組織完這節(jié)活動,效果不錯,整個活動幼兒動手的機會多,動手的時間也多,可以說,每個環(huán)節(jié)都是幼兒在動在說,教師只是一個引導(dǎo)者,在適時的時候給個指令,所以他們很感興趣。

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