幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦（通用16篇）

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇1

　　活動目標：

　　1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。

　　2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1、七星瓢蟲的圖片。

　　2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、猜語引題。

　　1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰？

　　二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。

　　1、七星瓢蟲是什么樣的？

　　2、身體上有什么樣的花紋？

　　3、七星瓢蟲的腿是什么樣的？它有翅膀嗎？它的翅膀是什么樣的？

　　三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

　　1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢？身體怎么做？

　　2、身體上的花紋怎么做？腳怎么捏呢？要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏？

　　四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

　　教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧！

　　五、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。

　　1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的？

　　2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的？

　　3、你的七星瓢蟲在干什么呢？

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇2

　　教材分析

　　一、幼兒經驗分析感知7以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，我班幼兒對7以內的數量已有了初步的感知能力，已經能夠運用目測的方法進行一個接著一個的數數，但目測數群的能力還有待提高，因此本內容我主要定位在有機結合數數方法，授予幼兒“先目測一部分，再接著數完全部”的新方法，可以激發幼兒數數的興趣，提高發展目測數群的能力。

　　二、教學要求學習并掌握“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數，發展目測數群的能力。

　　三、教學重難點本次活動的重點：7以內的數數方法本次活動的難點：通過目測的方法來進行7以內的數數四、教學策略通過游戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學重難點的教學。

　　本次活動我結合當前春天的主題，將幼兒常見并喜愛的七星瓢蟲設計成教學情境，引起幼兒的活動興趣，通過目測數數分辨益蟲、害蟲，還幫助孩子鞏固關于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學常識。

　　為了突破難點“通過目測的方法來進行7以內的數數”我采取了：我采取愉快式游戲情景操作法，通過觀察圖片找七星瓢蟲回家。

　　活動目標：

　　1、能用“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數；

　　2、嘗試進行競賽性游戲活動，提高對數學活動的興趣，發展目測數群的能力；

　　3、發展幼兒的競爭意識、合作意思。

　　活動準備：

　　1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲；

　　2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數，其余瓢蟲的總數比幼兒人數多。

　　活動過程：

　　1、說說春天的昆蟲（1）你知道哪些蟲蟲，認識瓢蟲。

　　師：小朋友們，現在什么季節到了？

　　師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？（引導說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。

　　師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎？

　�。�2）區分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好？這是什么？

　　師：七星瓢蟲，你怎么知道？點子數出來的。

　　師：（介紹心里數的方法，重新出示瓢蟲）師：現在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了�？墒茄�，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？

　　師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我帶來了一本書——《十萬個為什么》里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜，把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。

　　師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。

　　師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？

　　2、小組競賽性游戲：找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。

　　師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好啊？

　　師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊（設小隊長）。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？

　�、俜纸M：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。

　�、趦山M同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。

　�、圩约簷z查、糾正——集體檢查。

　�、軐⒑诎迳鲜Ｏ碌钠咝瞧跋x找回家。

　�、萦懻摓槭裁从械娜苏业每�？

　�、蘅偨Y：用心里數的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。

　　3、延伸活動：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子，嘴里發“氣氣”聲消滅害蟲。

　　師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇3

　　活動目標

　　1.學習將圓形紙剪貼成錐形。

　　2.加深對昆蟲的認識。

　　3.探索、發現生活中七星瓢蟲的特征。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　培養幼兒手眼協調能力.引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

　　活動準備

　　1.剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

　　2.每個幼兒《快樂手工》一冊。

　　活動過程

　　一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

　　1.先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

　　2.在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。

　　3.在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法,教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

　　4.展示作品,相互評價誰的作品最漂亮,教師給予表揚。

　　二、七星瓢蟲是益蟲

　　1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?

　　2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?

　　3.教師小結:背上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害,被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

　　三、七星瓢蟲游戲

　　1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進,到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

　　2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進一格,比一比誰先到終點。

　　教學反思

　　對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。

　　小百科：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲，七星瓢蟲為益蟲，成蟲可捕食麥蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲、壁虱等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農作物遭受害蟲的損害，被人們稱為“活農藥”，在我國各地廣泛分布。在華北南部，俗稱“花大姐”。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇4

　　教學目的：

　　1.在認識瓢蟲以后學會兒歌，鞏固所學知識。

　　2.進一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。

　　3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。

　　教學準備：

　　七星瓢蟲圖片，玩具兩個

　　教學過程：

　　1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子？（找幼兒講述）現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？（看圖片，幼兒觀察，導入活動）

　　2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲�！保�鞏固復習）

　　3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。

　　附：兒歌：七星瓢蟲

　　小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。

　　數數它有幾顆星？一二三四五六七。

　　小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，

　　專抓蚜蟲當點心，樂得棉桃笑瞇瞇。

　　4.各種形式引導幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）

　　5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。

　　6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結束活動）

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇5

　　活動目標

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動材料

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

　　活動過程

　　1、欣賞與討論

　�。�1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個��？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數，并說說是怎么長的？

　�。�2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

　　3、表現七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變。

　　4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

　　5、幼兒作畫

　�。�1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

　�。�2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　�。�3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　（4）最后樹葉作為背景。

　　活動反思：

　　在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展�；顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇6

　　活動目標

　　1、認識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特征和生活習慣。

　　2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備

　　1、各種瓢蟲圖片。

　　2、有關瓢蟲的動畫片。

　　活動過程

　　1、猜謎。

　　—教師："身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲？"—幼兒猜測。

　　2、認識七星瓢蟲。

　　—出示圖片，幼兒仔細觀察。說說七星瓢蟲的特征。

　　小結：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。

　　3、播放準備的動畫片，了解七星瓢蟲和人們的關系。

　　—幼兒討論：七星瓢蟲生活在什么地方？有哪些本領？它能為人們做哪些事情？

　　—幼兒回憶原有經驗加剛觀看的動畫片，自由交流。

　　小結：七星瓢蟲生活在農田、森林、果園、園林等環境中。它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。

　　4、擴展經驗。

　　—出示準備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣？

　　—思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？

　　—小結：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇7

　　設計思路：

　　秋天里有許多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜歡去尋找，他們邊找邊議論著。于是，我引導孩子們回家去找找瓢蟲的資料，了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數翅膀上的點子瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒與提升這方面的經驗。于是，我設計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，并能運用先目測一部分，接著數完全部的方法進行數數分辨。同時在接著數的基礎上，讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發幼兒保護益蟲的情感。接著還利用游戲"趕害蟲"，進一步激發幼兒喜愛與保護益蟲的情感。

　　活動目標：

　　1、運用"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法，進行9以內的數數

　　2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分

　　3、能夠根據游戲規則進行游戲，體驗合作和競爭的樂趣

　　環境創設：

　　大樹背景圖、背上有6~9個不同點數的瓢蟲若干。

　　活動流程：

　　一、認識七星瓢蟲

　　1、教師出示大樹媽媽圖片：你們看這是誰��？（大樹媽媽）哎呀，大樹媽媽怎么不開心，在哭呀！你們知道為什么嗎？（大樹媽媽身上有好多的小蟲）哦～我來問一問大樹媽媽是為了什么哭啊："大樹媽媽，你為什么哭呀？"大樹媽媽說："我的身上有好多害蟲，咬得我可疼了。小朋友們，快點幫我把益蟲留下來，把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶！"哦，原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它，怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢！那我們小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好�。浚ê茫�

　　2、教師：每個小朋友去抓一只害蟲下來，看一看，數一數你抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然后跟小朋友說一說，你是用怎樣的方法數出來的？

　　3、教師：看到一只瓢蟲，可以先數數它的半邊背上有幾顆星，然后接著數另外半邊，數完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。

　　二、教師

　　1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲，可是哪些小朋友手里的是害蟲，哪些小朋友手里的是益蟲呢？讓老師來告訴你們：瓢蟲有很多種，按它們身上的點數來命名，身上有七顆星的叫做七星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數一數瓢蟲身上有幾顆星，只有身上有七顆星的才是益蟲。

　　2、我們再來數一數你手上的瓢蟲有幾顆星，如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來。

　　三、游戲：趕害蟲

　　1、教師介紹游戲規則并討論：幼兒分兩隊競賽，用接力賽的方式趕走害蟲，每個人趕走一個害蟲（將害蟲貼在旁邊），接著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手，后面的小朋友再繼續去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準確。

　　2、比賽結束，先自己隊的小朋友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分，發放五角星。然后兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲（七星瓢蟲），如查出對方找錯一個則把對方的一顆五角星轉移到自己的隊伍，在自查、互查后，為兩隊分別記下應得的五角星。

　　3、教師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎？（以搶答方式"趕"害蟲）找對一個加一個五角星。

　　4、教師：今天我們小朋友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲都趕走了，特別是X隊的小朋友，又快又準確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊？（不能）

　　四、延伸活動

　　1、將幼兒用書投放到區角活動，讓幼兒找一找七星瓢蟲

　　2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》，制作一只七星瓢蟲，貼在果樹上，保護果樹。

　　自我反思：

　　首先，本堂課我設計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下來，然后數一數的環節。由于考慮的不夠周詳，幼兒在抓瓢蟲的時候，造成了比較擁擠的場面。

　　在請幼兒數一數瓢蟲身上有幾顆星的時候，幼兒們基本可以做到數清楚瓢蟲身上的.星，并且用比較完整的語句來表達自己是如何將瓢蟲身上的星數清楚的。在這一基礎上我又教幼兒一種"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法。

　　接下來是游戲的環節。在這一環節中，排在比較后面的幼兒由于等待的時間過長而造成了分心的情況，導致游戲沒有在我的預想中完成。但是最后還是能通過游戲讓幼兒體驗到合作和競爭的樂趣。

　　從目標的角度上來說，幼兒能初步的掌握"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法。也能在游戲中體驗到合作和競爭的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區別上，幼兒還不是很了解，還有待加深印象。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇8

　　活動目標：

　　1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

　　2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　范例，繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個�。块L在哪兒？

　　小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

　　二、分辨深淺色

　　1、瓢蟲生活在哪兒？ 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？

　　2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

　　三、幼兒創作

　　1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

　　2、 能否注意畫面的深淺配合。

　　四、引導評價

　　哪些地方深淺配合比較好？

　　活動延伸

　　瓢蟲是不是都是益蟲？

　　活動建議：

　　能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

　　活動反思：

　　在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇9

　　活動目標

　　1. 學習將圓形紙剪貼成錐形。

　　2. 加深對昆蟲的認識。

　　3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4. 感受色彩對比。

　　教學重點、難點

　　培養幼兒手眼協調能力。引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

　　活動準備

　　1. 剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

　　2. 每個幼兒《快樂手工》一冊。

　　活動過程

　　一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

　　1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

　　2. 在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。

　　3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平，幫助幼兒掌握內貼的'粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

　　4. 展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。

　　二、七星瓢蟲是益蟲

　　1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?

　　2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?

　　3.教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲，它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

　　三、七星瓢蟲游戲

　　1.把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

　　2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇10

　　一、活動目標

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征，

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　二、活動材料：

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

　　三、活動過程

　　1、欣賞與討論

　　（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數，并說說是怎么長的？

　�。�2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

　　3、表現七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變

　　4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

　　5、幼兒作畫

　�。�1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，

　　（2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　�。�4）最后樹葉作為背景。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇11

　　活動目標

　　1.學會畫面的布局和均勻地涂色。

　　2.區別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。

　　活動準備

　　1.課件-照片：瓢蟲

　　2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。

　　活動過程

　　一、欣賞照片：七星瓢蟲

　　1.這是什么蟲？（七星瓢蟲）

　　數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪里？

　　（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）

　　2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？

　�。�頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　3.知識講解

　　瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的.是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。

　　二、講解與繪畫

　　今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準確。

　　1.分辨深淺色

　�。�1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

　�。�2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色。

　　（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。

　　2.繪畫要求

　　請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。

　　3.幼兒作畫

　�。�1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

　�。�2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

　�。�3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　�。�4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

　�。�5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

　　三、引導幼兒評價

　　畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什么顏色？

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇12

　　活動目標：

　　1、學習不受排列形式的影響，正確感知7以內的數量，并能根據大小進行排序。

　　2、能按照要求獨立完成操作任務，體驗思維、操作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：瓢蟲若干（4、5、6、7星），數字卡片7，大樹四棵，上瓢蟲若干。

　　2、學具：小籃子人手一份（內有瓢蟲若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）

　　3、白板設計一份。

　　活動過程：

　　一、復習鞏固6以內的數量。

　　1、出示很多瓢蟲。（看白板）師：看，這是誰呀？

　　小結：瓢蟲的`身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。

　　2、按照某一特征找瓢蟲。

　　師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數）請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只。

　　二、找一找七星瓢蟲。

　�。ú皇芪矬w排列形式的影響，正確判斷數量7。）

　　1、請幼兒找一找七星瓢蟲。

　　七顆星我們可以用數字幾來表示？（出示數字7）

　　2、請幼兒將七星瓢蟲找出來，貼在操作板上。

　　3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲），老師指導。

　　4、請幼兒到白板上操作講評：數數看，是不是七顆星？我們一起來看一看，他找得對不對？

　　看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方？

　　三、給七星瓢蟲排排隊。

　�。�能根據大小進行排序）

　　1、提出要求：請幼兒按照大小給瓢蟲排隊。

　　2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導。

　　3、講評：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒有誰和他排得不一樣的？

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇13

　　活動目的：

　　1、認識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護七星瓢蟲。

　　2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。

　　3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點。

　　活動準備：

　　瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥

　　活動過程：

　　一、課題導入

　　師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？”

　　1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。

　　師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪里？”

　　2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰明。

　　3、游戲：找七星瓢蟲寶寶

　　游戲規則：老師的眼睛蒙上， 選6個孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉圈，大家一邊轉圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。并教育孩子要愛護七星瓢蟲。

　　師小結：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護它們。

　　二、孩子討論，教師示范

　　1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現都不錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時攝影師說：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。”

　　教師示范講解

　　2、師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”

　　3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的'方法，我們先做什么部位？”

　　4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”

　　5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”

　　三、孩子動手制作，教師巡回指導

　　提示：

　　1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。

　　2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。

　　3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。

　　四、作品評價

　　相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇14

　　設計思路：

　　孩子們對秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言，具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發現，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的經驗缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

　　活動目標：

　　1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

　　2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　范例，繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　這是什么蟲?數數它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?

　　小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色?

　　二、分辨深淺色

　　1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

　　2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

　　三、幼兒創作

　　1、 瓢蟲的`造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

　　2、 能否注意畫面的深淺配合。

　　四、引導評價

　　哪些地方深淺配合比較好?

　　活動延伸

　　瓢蟲是不是都是益蟲?

　　活動建議：

　　能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇15

　　活動設計背景：

　　因學生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。

　　活動目標：

　　1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

　　2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

　　3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教學重點、難點：

　　重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

　　難點：涂色。

　　活動準備：

　　學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　�。�1）看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

　�。�2）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

　　二、畫結構

　　1、畫身子，畫一個大圓。

　　2、畫頭部，形成另一個小半圓；

　　3、畫觸角；

　　4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

　　5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

　　6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

　　三、分辨深淺色

　　（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的.、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

　　（2）找出合適的紅色涂上。

　�。�3）涂上恰當的綠色

　　四、觀察后修改

　　（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

　�。�2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　　（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

　�。�5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇16

　　[活動目標]

　　1.了解七星瓢蟲的外貌特征。

　　2.能夠制作出七星瓢蟲，并設計它的棲息場景。

　　3.大膽想象，體驗創作的樂趣。

　　[重點和難點]

　　重點：了解七星瓢蟲的外貌特征，并獨自制作出七星瓢蟲。

　　難點：學會設計七星瓢蟲的棲息場景。

　　[活動準備]

　　黑色卡紙、黑色畫筆、顏料刷子、剪刀、膠棒、彩色顏料、樹葉、4個紙筒大小的紅色圓和4個飲料瓶蓋大小的黑色圓、雙面膠。

　　[活動過程]

　　一、導入

　　1.師：小朋友們，你們好！我是符老師，今天我給小朋友們帶來了一節有趣的美術活動《七星瓢蟲》。

　　2.師：那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?

　　3.師：（出示七星瓢蟲的圖片）讓我們一起看一看吧！

　　4.原來啊，七星瓢蟲它有圓圓的身子，半圓形的頭部，兩只非常小的觸角，它們最有特點的地方就是背上那對紅色的翅膀，上面長著黑色的圓點，也正是如此大家才叫它七星瓢蟲。

　　5.現在，就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧！

　　二、制作過程

　　1.介紹繪畫材料。

　　2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法。

　　（1）我們要制作七星瓢蟲啦！在準備好的紅色或者粉色圓形卡紙上，畫出長在七星瓢蟲身上的七個黑色的圓點點。

　　（2）接著拿出剪刀剪開一點，用雙面膠給粘貼住，就順利完成了他的身子。

　�。�3）然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的`身子，并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。

　�。�4）我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢？

　�。�5）對啦！這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對觸角！

　　3.設計七星瓢蟲的場景。

　�。�1）師：符老師，希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙，畫好樹干，接著樹葉的部分，我們可以在樹葉上涂滿顏料，然后將它拓印在卡紙上。

　　（2）師：待顏料晾干后，并把七星瓢蟲粘貼在大樹上，用畫筆給它添上它的六只角和一對觸角。

　　（3）鐺鐺鐺，我們的七星瓢蟲就做好啦！小朋友們，你們也可以在樹旁增添一些花花草草，讓作品變得更豐富些呦！

　�。�4）師：你希望你的七星瓢蟲出現在哪里？

　�。�5）師：（出示照片）在葉子上、在花朵上、在草叢中。

　　三、結束

　　師：今天，符老師的活動分享到底結束啦！我非常期待著你們的七星瓢蟲的作品分享哦！我們下次再見