小班音樂：《我是人》反思
今天活動開頭時，我依照活動預先設計的那樣組織了一個語言游戲活動。我假裝閉上眼睛，說：現在我什么也看不見了，請一個小朋友走到我身邊來，讓我來猜猜你是什么？然后我隨意地請一個幼兒上來，逐句地問：你是皮球嗎？孩子們一下子就被我游戲的口吻吸引了，饒有興趣地搖頭笑答：“哈哈！不是！”我又問：“你是蘋果嗎？”“哈哈！不是的！”孩子們叫起來。接下來，我又請了個別幼兒和全集幼兒來回答，大家被這全新的游戲性語言給逗樂了。在這愉快的情境中，我示范演唱了歌曲：我是人。因為曲調也很簡單，很多幼兒不由自主地跟著我唱起來。我乘熱打鐵，逐步地提出演唱要求：聲音不輕也不響；不快也不慢，大家跟著音樂一起唱；分句唱，老師唱一句，小朋友接著唱下面一句。看到大家對歌曲的旋律和歌詞都比較熟悉了，我又提出變化歌詞。我出示了幾張水果的圖片，先自己唱第一種水果，“你是蘋果？”接下來就引導幼兒根據圖片逐一地唱起來“你是橘子？你是香蕉還是梨？！”哈哈，大家都笑得前仰后合。
我又引導幼兒觀察活動室，看一看有什么東西，都可以唱進歌曲中去。有個別幼兒唱出了：“你是小袋鼠？你是小兔？你是青蛙？……”這是根據我們的墻飾唱的。更有幼兒不甘示弱，唱出了：“你是餅干？你是牛奶……”這是把吃的食物都聯系起來了。大家聽了，都會意地笑了。
就這樣，在玩一玩、唱一唱、想一想的音樂活動中，幼兒充分體驗到了歌唱的樂趣，在自編自唱中相應的音樂知識和技能也得到了很好的發展，萌發了幼兒感受美、表現美的情趣，陶冶了性情，讓幼兒感覺到藝術的美好。