大班社會《你幫我,我幫你》教學反思
通過半個多學期在日常生活中與幼兒交流和觀察,覺得小班的孩子由于受年齡和生活經驗的限制,在他們的活動中往往都以自我為中心,思維方式受行動的影響最大,也由于父母對孩子的無條件付出,常使孩子很少能主動地關心和幫助別人。根據以上出現的問題,所選擇《你幫我,我幫你》的這一活動,來對幼兒進行教育。我將通過表演劇表演,讓幼兒感受關心、幫助他人后的愉快心情,并激勵幼兒繼續運用這種方法去關心和幫助別人。
活動的第一環節以幼兒共同演唱《好朋友》進入活動,并介紹和好朋友之間相互幫助的故事,調動幼兒的積極性。第二環節我出示教學掛圖《你幫我,我幫你》,引導幼兒觀看教學掛圖,了解更多的相互幫助的行為,請幼兒在集體面前講述自己看到了哪些相互幫助的行為。第三環節讓幼兒設計一個小劇場《你幫我,我幫你》,分組編劇并排練表演,進一步深化相互幫助的好行為。
單單課上所學的內容幼兒并不能有多大體會,因此教師要抓住日常生活中各種機會對幼兒進行移情訓練,培養幼兒的移情能力,引導幼兒學會關心他人,體驗幫助別人也會給自己帶來快樂。