《十個小印第安人》教學反思
我考慮到中班幼兒身心特點和發展規律,設計了豐富的內容,強調幼兒參與,重在激發和培養他們的音樂興趣。
聽,是感知與理解音樂的前提條件,也是音樂藝術時間重要的過程。我認為在課堂中,必須設計“聽”的環節,分層次、有目的的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效地反映幼兒的學習興趣,引發幼兒對音樂的想像和聯想。還可以培養良好的音樂習慣,使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂的經驗。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞”,學習“英語單詞”,“理解歌詞內容’,聽“情緒”,邊聽邊創編動作。但是有些失敗,因為他們雖然很多都聽過《十個小印第安人》,但歌詞記得并不熟,而且畢竟只是幼兒園的小孩子,他們所能做到的也僅限于對歌曲的初步欣賞,創編一些簡單的動作而已。缺少老師的引導他們很難再有更深一步的進度。因此我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點。在今后的教學當中我還應該更多的考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度,應先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再對他們進行下一步的要求才行。
在教學中,只有不斷地反思、總結、修改,才會不斷地進步。