對幼兒餐后活動管理的思考
一、餐后活動管理新舉措一——背小書包活動 餐后活動是幼兒們自主活動的時間，孩子們可以自由選擇活動內(nèi)容、場地、小伙伴等盡情地玩。在這個時間里，如何讓幼兒有序地開展自主活動呢？這是一個值得研究的問題。 針對這個問題，我們大三班研究決定：讓幼兒每天自帶一個書包來幼兒園，里面可以裝一些圖書、鉛筆、彩色筆、小本子、玩具等幼兒自己喜歡的物品（物品可以每天更換）。幼兒將帶來的小書包由教師統(tǒng)一安排地點存放，到了午餐后活動時間再發(fā)給幼兒自主活動。孩子們玩得可井井有條啦：他們有的看圖書；有的講故事；有的畫畫；有的玩玩具；還有的下棋等。幼兒參與活動非常投入，興趣十分濃厚。以前那種追逐嬉戲、大聲喧嘩、不遵守活動規(guī)則的現(xiàn)象少了。活動結束時孩子們都會自覺地整理活動材料。 一個小小的書包，既有利于幼兒良好習慣的養(yǎng)成，又便于教師午間管理；幼兒既學會了分享資源，又學會了合作交流。最重要的是孩子們從中找到了許多的知識和樂趣。二、餐后活動管理新舉措二——開展餐后“陽光浴”活動 隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)冷，暖暖的陽光照在身上格外的溫暖，中午孩子們吃完午飯，離睡覺還有很長一段時間，趁這個時候，每班教師和保育員組織孩子們到戶外來活動活動，一來，陽光中的紫外線可以殺滅病菌，預防感冒；二來，冬天臨近，孩子們需增加戶外鍛煉的機會，以增強體質(zhì)。為此，陽光好的天氣，每班教師自發(fā)地組織本班幼兒進行形式多樣的餐后活動。活動內(nèi)容有餐后散步、健康游戲；餐后閱讀講故事、折紙、律動等。孩子們在老師的帶領下盡情地享受著陽光浴。三、餐后活動管理新舉措三——充分發(fā)揮小組長的作用。 如何讓孩子們既活潑自由又能遵守一定的常規(guī)，做到活而不亂？小組長的作用不可忽視。在一日生活中也可以有意識的安排小組長工作。進入大班,我發(fā)現(xiàn)孩子們越來越喜歡為集體為同伴做事情,便在班級建立了小組長工作。小組長都是由孩子們選出來的。全班幼兒分成六個小組，每天派六名幼兒做好自己小組值日工作，監(jiān)督工作，還要負責餐后擦桌子、整理柜子、監(jiān)督其他孩子認真參加餐后自主活動等內(nèi)容。但老師仍然要顧全大局，在安排好好小組長工作的同時還要認真指導和監(jiān)督小組長的工作，幫助他們提高威信、管理能力，讓小組長真正起到小助手的作用。